Dysgrafie, jak je definován v nejnovější vydání Diagnostický a Statistický Manuál (DSM-5): „specifické poruchy učení“ s postižením v písemném projevu., Psaní problémy mohou vyplývat z jednoho nebo více z následujících komponentů:
- Jemné motorické problémy
- Vizuální-prostorové problémy
- Písmo problémů
kromě toho, pravopis, potíže s slovo vyhledávání a slovní plynulosti, a jazyk zpracování, problémy, to vše může přispět k obtížnosti vyhotovení písemného produktu.
protože dysgrafie může obsahovat různé komponenty, mělo by být použito více hodnotících nástrojů k určení specifických problémů vašeho dítěte.,
Hodnocení Dysgrafie
ergoterapeut může zhodnotit jemné motorické problémy, ale pro účely identifikace pro školy služeb a ubytování, hodnocení licencovaný psycholog nebo certifikované školní psycholog je potřeba.
následuje seznam kategorií, spolu s možnými hodnoceními, které může psycholog použít pro hodnocení dysgrafie. Obvykle se používá jedno opatření na kategorii. A zatímco tento seznam obsahuje mnoho běžně používaných opatření, nezahrnuje všechny možnosti.,n-III Zkoušky Achievement (WJ-III)
Fonologického Povědomí
- Komplexní Test Fonologického Zpracování (C-TOPP)
- Slovo Dekódování, Pseudoword Dekódování na WIAT-III a Slovo Útok na WJ-III
- NEPSYII fonologického zpracování
Načítání plynulost
- WJ-III Písemná Plynulost, Rychlé Pojmenování
- NEPSY Verbální Plynulost, Urychlit Kódování
také se mi líbí, Proces Hodnocení Žáka-II (PAL-II), normovaný až do stupně 4, který také vypadá na schopnost naslouchat a dělat si poznámky., Je zřejmé, že děti s dysgrafií všech věkových kategorií budou mít potíže s poznámkami; bohužel pro starší studenty neexistuje test na psaní poznámek.
Marcia Eckerd je hodnotitelka, konzultantka a terapeutka, která se specializuje na práci s dětmi s poruchami NLD a autistického spektra.
Související Chytré Děti Témata
- Dysgrafie: Přehled
- Řešení Problémů Psaní
- High-Tech Pomoc pro Psaní