Johna Lockeho. Zdroj: Wikipedia zde.
Přehled
Thomas Hobbes (5. dubna 1588–4. prosince 1679) a John Locke (29. srpna 1632–28. října 1704), i když v dohody v některých jejich tvrzení o lidské povaze a že je třeba pro vládu, která se konala radikálně odlišné perspektivy o možnost lidí vládnout si sami., Řada Amerických zakladatelů, obeznámeni s obou politických filozofů, oblíbené myšlenky Locka, zejména tvrzení, že muži mají přirozená práva, vládci měli odvozují svou autoritu od souhlasu ovládaných, a řídit měl právo svrhnout vlády, které zneužíval jejich práva.
Tento modul je navržen tak, aby představit studenty k politické myšlení obou mužů a slouží jako most pro budoucnost poučení, které se týkají Deklarace Nezávislosti, Usa, Ústava, a další základní dokumenty.,
studenti budou:
identifikovat příspěvky Thomase Hobbese a Johna Lockeho k anglickému osvícení.
Porovnejte a porovnejte jejich přesvědčení o stavu přírody, nejlepším typu vlády a povaze sociální smlouvy.
Vysvětlete pojmy svrchovanost lidu, souhlas se řídí a společenské smlouvy, a jak se tyto koncepty ovlivnily Americké Revoluce, a založení dokumentů, jako je Deklarace Nezávislosti a Ústava USA.,
Prerequisite knowledge
modul byl napsán, aby umožnil studentům mít kontextové znalosti pro pochopení vytvoření amerického politického systému. Předpokládá se, že studenti nebudou mít žádné předchozí znalosti Hobbes a Locke. Předpokládá se základní chápání pojmů a pojmů, jako je suverenita, souhlas, pořádek a svoboda.
Úvod do modulu: lidská přirozenost, dobrá nebo špatná?,
tento úvod do modulu je určen studentům, aby pochopili, že politické myšlení a často akce jsou částečně založeny na pohledu jednotlivce na lidskou přirozenost. Obecně, Hobbes měl poněkud negativní pohled na lidskou přirozenost, zatímco Lockeův pohled na lidskou přirozenost byl pozitivnější.
Po vstupu do třídy, studenti jsou vyzváni k dokončení úkolu níže zveřejněny na tabuli (odhadovaný čas, deset až patnáct minut):
Napište krátký odstavec odpovědi na následující otázku: „Jsou lidé přirozeně dobří nebo přirozeně špatný?,“Založte své zdůvodnění na historii, aktuální události, nebo svůj vlastní život. Toto je otázka názoru a vaše odpověď nebude klasifikována jako správná nebo nesprávná.
studenti pak jsou náhodně požádáni, aby se podělili o své odpovědi.
následné otázky mohou být využity k tomu, aby studentům pomohly hlouběji přemýšlet o počáteční otázce. Příklady zahrnují:
“ pokud jsou lidé přirozeně špatní, jak ospravedlňuje prokazatelné zlepšení lidského života, ke kterému došlo v celé historii?,“
“ pokud jsou lidé přirozeně špatní, proč existuje tolik charitativních organizací a vládních programů financovaných daňovými poplatníky pro potřebné?“
“ pokud jsou lidé přirozeně dobří, proč potřebujeme tolik pravidel a zákonů?“
“ pokud jsou lidé přirozeně dobří, proč zamykáte auto, dům a mobil?,“
Student primárním zdrojem práce: politická filozofie Hobbes a Locke
Seznámit studenty s politickým myslel, že Hobbes a Locke přes výstižně popisuje základní biografické informace o každém člověku a významná událost(y), které ovlivnily jejich pohledy na vládu (odhadovaný čas, pět až osm minut).
Hobbes:
pro Hobbese anglická občanská válka výrazně formovala jeho světový názor., V odezvě, on vyvinul politické filozofie, která zdůrazňovala tři základní pojmy:
přirozený stav lidstva („state of nature“) je válečný stav jednoho člověka proti druhému, jako člověk je sobecký a krutý.
cesta z “ stavu přírody „je“ sociální smlouva“, na které se dohodnou lidé, kteří mají být řízeni, a vláda.,
ideální formě, že by vláda měla udělat, je absolutní monarchie, který má maximální orgán, podrývání lidstvo je přirozený stav a vytváření společenského řádu v procesu
Locke:
Pro Locke, svržení Krále Jakuba II ve Slavné Revoluci 1688 ukázal, jak vlády a lidé by se měli chovat. Vyvinul filozofii, která zdůraznila tři body:
podle Locke je přirozený stav lidstva „stavem přírody“ charakterizovaným lidskou svobodou a rovností., Lockeův “ zákon přírody „—povinnost, kterou stvořené bytosti musí poslouchat svého Stvořitele-představuje základ “ stavu přírody.“Nicméně, protože někteří lidé porušují tento zákon, vlády jsou potřebné.
lidé dobrovolně dávají vládě část své moci prostřednictvím “ sociální smlouvy „za účelem ochrany svých“ přirozených práv “ života, svobody a majetku.
Pokud vláda neochrání přirozená práva svých občanů nebo pokud poruší sociální smlouvu, mají lidé právo se vzbouřit proti vládě a vytvořit novou.,
Yale National Initiative: Thomas Hobbes a John Locke a Stanford Encyclopedia of Philosophy: John Locke.
Primární zdroj ukázky: Leviathan Hobbes a Locke, Druhé Pojednání o Vládě,
Před distribucí primárních zdrojových dokumentů, následující dodatečné kontextuální komentář (nebo něco podobného), může být zapotřebí:
Hobbes a Locke také každý položil otázky o povaze lidstva, či „state of nature“, jak to nazývali., Tyto otázky o stavu přírody obavy, zda muži byli přirozeně nakloněni spolupracovat a vycházet s ostatními ve společnosti—nebo, jinými slovy, „dobré“—nebo pokud byl člověk je přirozeně chamtivý, self-střed, a náchylný k násilí a izolace od jeho bližních—nebo, jinými slovy, „špatné.“
Distribuovat výňatky z Leviatana a za Druhé Pojednání o Vládě s jedenácti textu na základě otázek a mít studenti pracovat přes každý výňatek odpovědi na otázky, jak čtou., Cirkulovat po celé místnosti kontrola pokroku studenta a objasnění otázek a vysvětlení slovní zásoby v případě potřeby (odhadovaný čas, čtyřicet pět minut až jednu hodinu).
Poznámka:
všechny primární zdrojové materiály a doprovodné otázky jsou zahrnuty v dodatku 1 a jsou k dispozici na tomto odkazu.
Poté, co studenti dokončit čtení a odpovědi na Hobbes dokument, získávat odpovědi studentů na Hobbes části otázku první list, oprava nebo rozšíření/zjednodušení odpovědi, jak je potřeba (odhadovaný čas, pět až osm minut).,
Rozšířit a rozšířit na studentské odpovědi zdůraznil, že i když prohlášení není přítomen v primárním zdrojem hodnoty, Hobbes věřil, že vláda v čele s absolutním panovníkem mohla zajistit dodržování společenské smlouvy, a proto navrhl, dědičný panovník může vládnout s absolutní autoritou. Tvrdil, že anarchie bude následovat z nedostatku mocné ústřední autority a člověk se vrátí zpět do ošklivého, brutálního a krátkého stavu přírody (AKA „válečný stav“). Zakladatelé toto tvrzení odmítli.,
Poté, co studenti dokončit čtení a odpovědi na Locke dokument, získávat odpovědi studentů na Locke část otázka list, oprava nebo rozšíření/zjednodušení odpovědi, jak je potřeba (odhadovaný čas, pět až osm minut).
učitel během této sekce zdůrazní, že Locke věřil, že je zapotřebí ústavní vláda, která vládla souhlasem řízené a lidové suverenity., Tato vláda by měla chránit občany přirozených práv na život, svobodu a majetek, a může být rozpuštěna, pokud vláda zneužila lidí a nepoznal jejich autoritu. Zakladatelé našli toto tvrzení přesné a přijali mnoho lockeových myšlenek jako své vlastní.
Jako domácí úkol, studenti sledovat stručný on-line Bill of Rights Institute video s názvem Souhlas se Řídí a ke stažení a kompletní doprovodné video průvodce/listu k dispozici ve stejném místě (odhadovaný čas, čtyřicet pět minut):