Pomlčkou Přídavná jména

Pomlčkou Přídavná jména

Budeme mluvit o pomlčky v různých článcích na tomto webu. Jeden článek rozlišuje pomlčky od pomlček en A em. Další hovoří o otevřených, uzavřených a rozdělených složených slovech.

Tento článek dále objasňuje použití pomlček pomocí příkladů zaslaných nám, našim předplatitelům.

začněte kvízem o použití spojovníku

můžete zjistit, která z těchto vět správně používá spojovník?,

1. zraněnému chlapci je pět let.
2. pětiletý chlapec byl zraněn.
3. zraněnému je pětadvacet let.
4. doufám, že můžete přijít s snadno zapamatovatelným pravidlem, které mi pomůže vědět, kdy používat pomlčku.
5. doufám, že můžete přijít s pravidlem, které je snadno zapamatovatelné.
6. čtyřletá běžela k plotové zábradlí pokryté ostružinami, kde okouzlila tvrdou, příliš vysokou až tangovou hombre.

Zkontrolujte své znalosti spojovníku

spojovníky se používají správně ve větách 2, 3, 4 a 6.,

spojovníky jsou ve větě 1 zbytečné, protože fráze „pět let věku“ se nepoužívá jako jediné přídavné jméno.

ve větě 2 se však fráze „pětiletá“ používá jako jediný deskriptor pro podstatné jméno „chlapec“.“Ani jedno ze slov v této frázi by nefungovalo samo; to znamená, že není „pět chlapec“, „rok chlapec, „nebo“ starý chlapec.“Musíme vytáhnout všechny ty slova dohromady tvoří jediné přídavné jméno s významem liší od jednoho z těchto slov používá samostatně.,

spojovník ve větě 3 je správný, protože vždy používáme spojovník ve složených číslech mezi dvaceti a devadesáti devíti.

(poznámka: Ačkoli se liší i jiné stylové příručky, Chicago Manual of Style nám doporučuje hláskovat čísla, která lze napsat třemi nebo méně slovy. Proto jsme upřesnili „dvacet pět“ spíše než pomocí číslice “ 25.“Číslice se však použijí s odkazem na čísla stránek, čísla sekcí, čísla položek a podobně, například když odkazujeme na „větu 2“ výše.,)

rozdíl mezi věty 4 a 5 je podobný jako rozdíl mezi větami 1 a 2: Ve větě 4, „snadno zapamatovatelné“ je jeden deskriptor před podstatné jméno „pravidlo.“Ve větě 5 však popis“ snadno zapamatovatelný “ následuje podstatné jméno a neměl by být rozdělen.

věta 6 správně rozděluje „čtyřleté“, protože tato fráze modifikuje eliptické podstatné jméno “ dívka.“To znamená, že ačkoli ve větě nevidíme slovo „dívka“, je to přesto součást stavby., „Čtyřletý“ je tedy rozdělen jako víceslovný, jediný deskriptor před podstatným jménem.

popisy „příliš vysoký-k-tango“ a „ostružiní, které“ jsou také správně s pomlčkou ve větě 6, protože se před podstatná jména mění. Všimněte si, že jsme nezahrnuli slovo těžké do pomlčky fráze „příliš vysoký-to-tango“, protože se jedná o samostatné přídavné jméno. „Too-tall-to-tango“ se skládá ze čtyř slov, ale funguje jako jediný deskriptor.,

pamatujte si pravidlo o-ly příslovce a pomlčky

Mějte však na paměti, že nikdy nepoužíváme spojovník mezi an –ly příslovce + adjektivní kombinací před podstatným jménem nebo zájmenem. Zde jsou příklady s –ly příslovce + přídavné jméno stavby:

• byla vysoce motivované zaměstnance.
• některé z nejkritičtějších filmů roku nebyly oceněny na slavnostním předávání cen Akademie.
• osoba, která právě nastoupila do našeho autobusu, je národně známý vědec.,

Visící Spojovník

Někdy musíme použít visící spojovník, že máme dva pomlčkou přídavných jmen před podstatné jméno:

• kurz se vztahuje devatenáctého a dvacátého století literatury.
• společensky konstruované genderové binární je posíleno použitím zájmen, jako je on-a sama.

Pomlčky nepotřebuju Prostory a Nejsou Stejné jako Lomítka

poslední Dva body o použití pomlčky:

• První, nikdy jsme dát prostor před nebo po jedné (s výjimkou, jak jsme jen poukázal na to, že v případě visící spojovník).,
• za druhé, nemůžeme použít lomítko vpřed místo pomlčky. Lomítka označují buď / nebo vztah mezi dvojicí slov, zatímco pomlčka naznačuje spojení mezi nimi. Můžeme psát o hodnotu „interakce rodič-dítě“ nebo „klient-advokát privilegium“, ale ne „rodič/dítě, interakce“ nebo „klient/zástupce privilegium“, protože „rodiče a děti“ a „klient NEBO advokát“ je nelogické v těchto souvislostech.

spojovníky jsou spisovateli široce zneužívány,ale tato diskuse se týká pouze jednoho druhu problému s používáním spojovníku., Přečtěte si více o dalších problémech spojovníku (stejně jako problémy s pomlčkami en a pomlčkami em) jinde na tomto webu.

otestujte se:

kde potřebujeme spojovníky v následujících větách? Některé věty mohou být správné.

1. školy jsou často kategorizovány podle počtu volných a snížených studentů oběda.
2. vysoce motivovaní pracující rodiče najdou obohacení po školních programech pro své děti.
3. Fred byl tleskán za jeho zákulisní úsilí o zvýšení kapitálu nezbytného pro spuštění společnosti.,
4. náš plán dlouhého dosahu zahrnoval několik marketingových strategií specifických pro společnost.
5. domácí vzdělávací služby jsou poskytovány dětem případ od případu.
6. hra byla dobře nacvičena souborem extrémně profesionálních herců.

odpovědi

1. školy jsou často kategorizovány podle počtu studentů s bezplatným a sníženým obědem.
2. vysoce motivovaní pracující rodiče najdou obohacující programy po škole pro své děti.,
3. Fred byl oceněn za jeho zákulisní úsilí o zvýšení kapitálu nezbytného pro spuštění společnosti.
4. náš dlouhodobý plán zahrnoval několik marketingových strategií specifických pro společnost.
5. domácí vzdělávací služby jsou poskytovány dětem případ od případu.
6. hra byla dobře nacvičena souborem extrémně profesionálních herců.