- Tutkijat tekivät kohderyhmät opiskelijat, jotka äskettäin valmistunut lukiosta kysyä heiltä heidän kokemuksensa kanssa vertaisryhmät.
- yhteensä osallistujat tunnistivat 12 erillistä ”vertaisjoukkoa” ja sijoittivat heidät sosiaaliseen hierarkiaan.
- tulokset osoittavat, että menneisiin vuosikymmeniin verrattuna jotkut ryhmät ovat nousseet tai pudonneet hierarkiassa, ja pari uutta ryhmää on syntynyt.,
Miten moderni korkea-koulu, vertaisryhmät verrata tuttu klikkien menneiden vuosikymmenten — urheilijat, stoners, aivot? Uusi tutkimus tutkii kysymyksen ja korostaa muutamia uusia ryhmiä, jotka on muodostettu lukion sosiaalinen hierarkia, joka tarjoaa oivalluksia nuorten asenteiden, että varsi, osittain lisääntyneestä paineesta saada korkeakoulututkinnon.,
havainnot, julkaistiin Journal of Adolescent Research joulukuussa 2018, tulevat sarjan kohderyhmien, että tutkijat tekivät hiljattain valmistunut ja etnisesti monipuolinen opiskelijoita, jotka olivat syntyneet vuosina 1990 ja 1997, ja kirjoilla yksi kaksi YHDYSVALTAIN yliopistoissa.,
saada käsitys opiskelijoiden viime lukio-kokemuksia vertaisryhmät, tutkijat työskentelevät Illinoisin Yliopistossa Chicagossa ja University of Texas at Austin, kysyi niiden kohderyhmien kirjoittaa eri klikkien olemassa kouluissa, ja sitten yrittää sopia yhteisiä ryhmiä, jotka ovat olemassa silloin kaikki koulut. Sen jälkeen tutkijat esittivät opiskelijoille kysymyksiä, kuten:
- mitkä ryhmät olivat suosituimpia?
- kuinka hyvin he pärjäsivät koulussa?
- millaisia vaatteita he käyttävät?
- mikä rotu, sukupuoli, tulot ovat ne?,
- kuinka hyvännäköisiä he ovat?
- missä he hengailevat koulun jälkeen?
- Mitä he tekevät viikonloppuisin?
opiskelija tunnistaa 12 yleiset ”väkijoukkoja” moderni korkea koulut: populars, urheilijat, kellukkeet, hyvä-ats, fine arts, aivot, normaalit, narkkareita-stoneria, emo/gootit, anime-manga lapsia ja yksinäisiä susia. Tutkijat myös luokitella nämä väkijoukkoja kahteen ryhmään: perinteiset ja vastakulttuurin, ”tavanomainen väkijoukkoja käsittää arvot, tyypillisesti palkitaan YHDYSVALTAIN koulutusjärjestelmä ja vastakulttuurin väkijoukkoja vastakkaisen ja/tai tarjoamalla vaihtoehtoja.,”
Eroja modernin klikkien & paineet päästä yliopistoon
monin tavoin, moderni klikit näyttävät heijastavan korkea-koulu, vertaisryhmät menneiden sukupolvien. Esimerkiksi modernin yhteiskunnallisen hierarkian huipulla on tuttuja ja tavanomaisia väkijoukkoja, kuten urheilijoita, lahjakkaita opiskelijoita ja suosittuja lapsia — ei varsinaisesti yllätys.
kuitenkin sosiaalisen hierarkian keskellä sijaitseva ”aivot” – joukko näytti eroavan menneistä vuosikymmenistä., Ominaista saada hyviä arvosanoja, opiskelijat usein huomautti, miten tämä yleisö tuntui liian kulutetaan tutkijoiden ja halu päästä top-tason college, päähänpinttymä ole havaittu aiemmin tutkijat.
”Osallistujat tunnistetaan akateemisen ahdistusta tarkemmin ottaen, jopa viittaa siihen, että opiskelijat ’aivot’ peer väkeä oli vähemmän henkisesti terve’, koska pelkää järkyttää heidän vanhempansa,” Rachel Gordon, lyijy tutkimuksen tekijä ja sosiologian professori yliopistolla, kertoi UIC Tänään.,
kilpailu päästä hyviin korkeakouluihin näyttää muillakin tavoin horjuttaneen lukion hierarkiaa.
kuvataiteen väkeä, esimerkiksi, on ollut noin vuosikymmeniä, mutta nyt se näyttää olevan kasvava asema ja levinneisyys, nousu tutkijat johtuvan tärkeää osallistua kerhotoimintaa college tunnustukset. Samaan aikaan, tutkijat tunnistettu uusi yleisö: niin sanottu ”hyvä-ats”, joka, kuten nimikin kertoo, ovat hyvin pyöristetty ja ylittää tällä tutkijoita, urheilu-ja vapaa-ajan toiminta.,
menneillä sukupolvilla oli tietysti samantyyppisiä opiskelijoita — tutkijat kutsuivat heitä ”urheilija-oppineiksi” tai ”kauniiksi aivoiksi.”Mutta hyvä-ats poikkeavat näiden ryhmien, mukaan tutkijat, koska niiden asema saavuttaa useilla eri aloilla kerralla. Jälleen, tutkijat ehdotti, tämä ajaa todennäköisesti heijastaa ”tarve college-sido opiskelijoita näkyvän ’hyvin pyöristetty,’ college sovelluksia.”
Toinen uusi ryhmä tunnistettu tutkimuksessa on anime/manga joukosta, jossa osallistujat luonnehtia ”on ruma, omituinen, ja sosiaalisesti kömpelö.,”
”he luultavasti käyttävät videopelejä ja animea esittäviä vaatteita”, sanoi eräs osallistuja. ”Joo, paljon fandom juttuja ja cosplays ,” sanoi toinen opiskelija. ”Värjätyt hiukset. . . . Pitää olla oudot värilliset hiukset ja kuulokkeet.”
Tämä ryhmä ”muistutti nörtit, nörttejä, nörtit, ja nörttejä viime yhdysvaltalaisen tutkimukset”, ja heidän sosiaalinen elämänsä on pääasiassa verkossa, tutkijat totesivat.,
Alhainen-tila klikkien muuttuvia kertaa
Photo credit: Jerry Kiesewetter kautta Unsplash
tutkimus ehdottaa, alempi-tila väkijoukkoja ovat enemmän vaikuttavat voimakkaasti nykyiset tapahtumat, populaarikulttuurin ja sosiaalisen median. Gordon tarjotaan useita esimerkkejä tämä näennäinen yhteys UIC Tänään, joukossa:
- syntyminen ”anime/magna” peer väkijoukkoon, jossa hän sanoi, on moderni-päivä inkarnaatio klassikko ”tietokonenörtti” yleisö, joka todennäköisesti edistää jakaminen kulttuurien internetissä.,
- ”emo/gootti” väkeä, joka jakaa viime vuosikymmeninä keskittyä vastakulttuurisilla käyttäytymistä, mutta keskitytään tänään on musiikki ja estetiikka.
- ilmaisi pelkoa ”yksinäisiä susia”, kuten mahdollisia väkivallantekijöitä, jotain, että Gordon kuvattu ”uusi ja ainutlaatuinen nuoret tänään, mahdollisesti heijastaen esiintyvyys koulusurmien viimeisten 20 vuoden aikana.,”
Valkoinen opiskelijat kokevat väkijoukkoja eri tavalla
tutkimuksessa todettiin, että väkijoukkoja alkuun sosiaalisessa hierarkiassa olivat usein luonnehtia valkoinen, ja valkoinen opiskelijat olivat todennäköisesti kuvaamaan rodullisia, etnisiä väkijoukkoja kuin monoliths, ja he tekivät niin, ”rodullisesti-koodattu kieli.”Kuitenkin, opiskelijat väri taipumus tarkkailla paljon enemmän varianssi majoitusliike, rodullisia, etnisiä ryhmiä, kuten yksi musta opiskelija kuvattu:
”… vaihtelua on niin paljon. Sinulla on hyvännäköisiä mustia ihmisiä. Sinulla ei ole hyvännäköisiä mustia ihmisiä., Sinulla on fiksuja mustia ihmisiä eikä niin fiksuja, sinulla on terve ja sitten ei terve.”
värilliset opiskelijat sanoivat yleensä, että toisin kuin valkoiset opiskelijat, he olivat erottamattomasti sidoksissa rotuun ja etniseen ryhmään kuuluviin. Tämän vuoksi tutkijoiden uuteen hierarkkiseen pyramidiin kuului 12. ryhmä. Tutkijat kirjoitti:
”Kun opiskelijat väri tunnistettu rodullisia, etnisiä väkijoukkoja, he näkivät ne kotiasema, johon he olivat automaattisesti jäsenet, positiivisella tavalla., Yksi kohderyhmä osallistuja kuvaili, kuinka opiskelija väri voisi olla ’täysin toinen ryhmä, koska he olivat yhteisön oletuksena se on vain, keitä he ovat.””
miksi kuppikunnat muodostuvat?
vielä vuoden 1993 Richard Linklaterin elokuvasta ”Dazed and Confused.”Kuva lähde: Gramercy
Useimmat ihmiset, runko klikkien kielteisessä valossa, ja se ei ole ihme: Ne johtavat usein sosiaaliseen syrjäytymiseen ja eristymiseen, ja myös siinä tapauksessa, että et ole koskaan nähnyt Hollywood high school-elokuva, joitakin melko inhottava käytös., Silti, klikit ovat todennäköisesti vain seurausta ihmisen luonto — halu lajitella itsemme ryhmiin syistä tuttuus ja varmuus, ohjaus ja valta-asema ja turvallisuus ja tuki, kuten Mark Prigg kirjoitti.
Tai, yksinkertaisemmin, me muodostavat klikkejä, koska haluamme surround itseämme ihmisten kanssa, kuten meille, etusija, joka on yhtä syvään juurtunut kuin ”meidän huolet noin ihmisiä, jotka ovat erilaisia ja tavoitteemme tilan yhteisössämme”, kuten Derek Thompson kirjoitti Atlantin.,
joka tapauksessa kuppikuntien opiskelu voisi auttaa tutkijoita ja kasvattajia löytämään tapoja tehdä kouluista turvallisempia ja parempia opiskelupaikkoja.
”Nuorten peer väkijoukkoja tärkeä rooli määritettäessä, lyhyen aikavälin ja pitkän aikavälin elämän liikeradat sosiaali -, koulutus-ja psykologinen rintamilla,” Gordon sanoi UIC Tänään., ”Ymmärrystä siitä, miten nuoret navigoida niiden ympäristöissä ja hahmottaa itseään ja muita voi auttaa meitä etukäteen tutkimusta useilla eri aloilla, miten voimme tehokkaasti edistää tervettä käyttäytymistä, kuten tupakointia tai turvallista seksiä viestejä, miten voimme kehittää tehokkaita opetussuunnitelmia tai edes sovitella vaikutukset koulusurmien.”