Käsittely lasten viha voi olla hämmentävä, tyhjennys, ja ahdistavaa aikuisille. Itse asiassa yksi merkittävistä ongelmista lasten vihan käsittelyssä ovat samanlaiset tunteet, joita meissä usein herätellään.,
Me, kuten vanhemmat, opettajat, ohjaajat ja ylläpitäjät täytyy muistuttaa itseämme, että olemme usein ei opi miten käsitellä vihaa kuin elämän tosiasia aikana meidän lapsuudessa. Usein, meidän annettiin ymmärtää, että voit olla vihainen oli huono ja tehtiin myös tuntea syyllisyyttä ilmaista vihaa.
lasten kiukkuun on helpompi suhtautua, jos tästä ajatuksesta päästään eroon. Tavoitteenamme ei ole tukahduttaa tai tuhota vihan tunteita lasten–tai itseämme–vaan hyväksyä tunteita ja auttaa kanava ja ohjata heitä rakentavaan päättyy.,
vanhempia ja opettajia kannustetaan antamaan lasten kokea kaikki tunteensa. Aikuisten taidoilla voidaan sitten näyttää lapsille hyväksyttäviä tapoja ilmaista tunteitaan. Voimakkaita tunteita ei voi kieltää, eikä vihaisia purkauksia pidä aina pitää vakavien ongelmien merkkinä, vaan ne pitäisi itse asiassa tunnustaa ja kohdella kunnioittavasti.
jotta voimme reagoida tehokkaasti lasten liian aggressiiviseen käyttäytymiseen, meillä on oltava joitakin ajatuksia siitä, mikä on saattanut laukaista purkauksen., Viha voi olla puolustus välttää tuskallisia tunteita; se voi liittyä vajaatoiminta, alhainen itsetunto ja tunteet eristäminen; tai se voi liittyä ahdistusta tilanteissa, joissa lapsi ei voi vaikuttaa.
Angry uhma voi myös olla liittyy tunteita riippuvuus, ja viha voi liittyä surua ja masennusta. Lapsuudessa, viha ja suru ovat hyvin lähellä toisiaan. On tärkeää muistaa, että paljon siitä, mitä aikuinen osoittaa, kuten surua ilmaistaan usein vihan lapsi.,
Ennen kuin voimme tarkastella erityisiä tapoja hallita aggressiivisia ja vihaisia purkauksia, useita näkökohtia on korostettava:
- Meidän pitäisi erottaa vihaa ja aggressiota. Viha on turhautumisen aiheuttama tilapäinen tunnetila; aggressio on usein yritys satuttaa ihmistä tai tuhota omaisuutta.
- vihan ja aggression ei tarvitse olla likaisia sanoja. Toisin sanoen, kun tarkastellaan aggressiivista käyttäytymistä lapsilla, meidän on olla varovainen erottaa toisistaan käyttäytymistä, joka osoittaa, emotionaalisia ongelmia ja käytös on normaalia.,
- vihaisten lasten kanssa toimimisen taustalla pitäisi olla tarve suojella ja tavoittaa, eikä halu rangaista. Vanhempien ja opettajien tulisi osoittaa lapselle, että he hyväksyvät hänen tunteensa ja ehdottavat samalla muita tapoja ilmaista tunteitaan. Aikuinen voisi esimerkiksi sanoa, että ”Anna kun kerron, mitä jotkut lapset tekevät tällaisessa tilanteessa …” ei riitä, että lapsille kerrotaan, mitä käyttäytymismalleja emme hyväksy. Meidän on opetettava heille hyväksyttäviä selviytymistapoja. On myös tärkeää löytää tapoja kommunikoida, mitä odotamme heiltä., Vastoin yleistä mielipidettä, rangaistus ei ole tehokkain tapa opettaa lapsille, mitä käyttäytymistä haluamme heiltä.
Miten Käsitellä Lapsen Kanssa Viha Kysymyksiä
Joitakin seuraavat ehdotuksia käsiteltäessä vihainen lapsi otettiin Aggressiivinen Lapsi, jonka Fritz Redl ja David Wineman. Niitä tulisi pitää hyödyllisinä ideoina, eikä niitä pidä pitää ” temppupussina.”
Catch the child being good.
kerro lapselle, mikä käyttäytyminen miellyttää sinua. Reagoi positiivisiin pyrkimyksiin ja vahvistaa hyvää käyttäytymistä., On tarkkailemalla ja herkkä vanhemman tulee löytää lukemattomia mahdollisuuksia päivän aikana tehdä tällaisia kommentteja kuten ”en pidä tavasta, jolla et tule syömään ilman, että muistutti;” ”arvostan roikkuu vaatteet vaikka oli kiire päästä ulos leikkimään;” ”Olet todella kärsivällinen, kun olin puhelimessa;” ”olen iloinen, että olet jakanut välipala siskosi kanssa;” ”pidän siitä, miten olet voinut ajatella muita; ja ”Kiitos, että kerroit totuuden siitä, mitä todella tapahtui.,”
Samoin opettajat voi positiivisesti vahvistaa hyvää käyttäytymistä lausuntoja, kuten:
- ”tiedän, että se oli vaikea odottaa vuoroanne, ja olen tyytyväinen siihen, että voisit tehdä sen.”
- ” Kiitos, että istuit paikallasi hiljaa.”
- ” olit huomaavainen tarjoutuessasi auttamaan Johnnya hänen oikeinkirjoituksessaan.”
- ” teit kovasti töitä sen projektin eteen, ja ihailen vaivannäköäsi.”
sivuutetaan tarkoituksella sopimaton käytös, jota voidaan sietää.
Tämä ei tarkoita, että sinun pitäisi sivuuttaa lapsi, vain käyttäytyminen., ”Sivuuttamisen” on oltava suunnitelmallista ja johdonmukaista. Vaikka tällaista käytöstä voidaan suvaita, lapsen on tunnustettava, että se on sopimatonta.
tarjoavat fyysisiä myyntipisteitä ja muita vaihtoehtoja.
on tärkeää, että lapsilla on mahdollisuus liikuntaan ja liikkumiseen sekä kotona että koulussa.
manipuloi ympäristöä.
aggressiivista käytöstä voi kannustaa laittamalla lapset koviin, houkutteleviin tilanteisiin. Meidän pitäisi yrittää suunnitella ympäristöä niin, että tietyt asiat eivät ole yhtä osuvia., Lopeta ”ongelma” – toiminta ja korvaa väliaikaisesti halutumpi. Joskus säännöt ja määräykset sekä fyysinen tila voivat olla liian rajoittavia.
käytä läheisyyttä ja koskettelua.
liiku fyysisesti lähempänä lasta hillitäkseen vihaisia impulssejaan. Pikkulapsia rauhoittaa usein se, että aikuinen tulee lähelle ja ilmaisee kiinnostusta lapsen toimintaan. Lapset yrittävät luonnollisesti saada aikuiset mukaan siihen, mitä he tekevät, ja aikuinen voi olla ärsyyntynyt siitä, että häntä vaivataan., Hyvin pienet lapset (ja tunneperäisesti vähävaraiset lapset) näyttävät tarvitsevan paljon enemmän aikuisten osallistumista etujensa ajamiseen. Lapsi, joka on aikeissa käyttää lelua tai työkalua tuhoavasti, on joskus helposti pysäytettävä aikuinen, joka ilmaisee kiinnostuksensa siitä, että se näytetään hänelle. Haastavan lukuvalinnan kanssa kamppailevan vanhemman lapsen purkauksen voi estää huolehtiva aikuinen, joka muuttaa lapsen lähelle sanomaan: ”Näytä minulle, mitkä sanat aiheuttavat sinulle vaikeuksia.”
ole valmis osoittamaan kiintymystä.,
Joskus kaikki, mitä tarvitaan vihainen lapsi hallintaan on äkillinen halata tai muita impulsiivinen show hellyyttä. Lapsilla, joilla on vakavia tunneperäisiä ongelmia, voi kuitenkin olla vaikeuksia hyväksyä kiintymystä.
helpottaa jännitystä huumorin kautta.
lapsen pilailu kiukunpuuskasta tai purkauksesta tarjoaa lapselle mahdollisuuden ”pelastaa kasvot.”On kuitenkin tärkeää erottaa toisistaan Kasvot säästävä huumori ja sarkasmi, kiusoittelu tai pilkka.
vetoaa suoraan lapseen.
kerro hänelle, miltä sinusta tuntuu ja pyydä harkintaa., Esimerkiksi vanhempi tai opettaja voi saada lapsen yhteistyötä sanomalla, ”tiedän, että melu ei yleensä häiritse minua, mutta tänään minulla on päänsärky, joten voit löytää jotain, että nautit tekemässä?”
selitä tilanteet.
Auta lasta ymmärtämään stressaantuneen tilanteen syy. Emme useinkaan ymmärrä, miten nopeasti pienet lapset voivat alkaa käyttäytyä asianmukaisesti, kun he ymmärtävät turhautumisensa syyn.
käytä fyysistä turvalaitetta.,
Joskus lapsi voi menettää niin täysin, että hän on fyysisesti hillitty tai poistettu kohtaus estää häntä satuttamasta itseään tai muita. Tämä voi myös ”pelastaa kasvot” lapselle. Lapsen pitäisi tarkastella fyysisen rajoittamisen tai poiston kohtaus rangaistuksena, vaan keinona sanoa, ”Et voi tehdä sitä.”Tällaisissa tilanteissa aikuisella ei ole varaa menettää malttiaan, eikä toisten lasten epäystävällisiä huomautuksia tule suvaita.
rohkaise lapsia näkemään vahvuutensa ja heikkoutensa.,
Auta heitä näkemään, että he voivat saavuttaa tavoitteensa.
käytä lupauksia ja palkintoja.
lupauksia tulevasta nautinnosta voidaan käyttää sekä käyttäytymisen aloittamiseen että lopettamiseen. Tätä lähestymistapaa ei pidä verrata lahjontaan. Meidän on tiedettävä, mistä lapsi pitää–mikä miellyttää häntä–ja meidän on lunastettava lupauksemme.
SANO ” EI!”
raja-arvot olisi selitettävä ja pantava täytäntöön selkeästi. Lasten olisi voitava toimia vapaasti näissä rajoissa.
kerro lapselle hyväksyväsi hänen vihaiset tunteensa, mutta tarjoa muita ehdotuksia niiden ilmaisemiseksi., Opeta lapsia panemaan vihaiset tunteensa sanoiksi nyrkkien sijaan.
Rakenna positiivinen minäkuva.
kannustaa lapsia näkemään itsensä sekä arvostettuina että arvokkaina ihmisinä.
käytä rangaistusta varovaisesti.
lasta kohtaan vihamielisen kurin ja kasvatuksellisen kurin välillä on hieno raja. Älä käytä fyysistä rangaistusta. Käytä aikalisä sen sijaan.
malli sopiva käyttäytyminen.
vanhempien ja opettajien tulisi olla tietoisia tekojensa voimakkaasta vaikutuksesta lapsen tai ryhmän käyttäytymiseen.,
Opettaa lapsia ilmaisemaan itseään sanallisesti.
puhuminen auttaa lasta hallitsemaan ja vähentää näin käyttäytymistään. Rohkaise lasta sanomaan esimerkiksi: ”en pidä siitä, että otat kynäni. En halua jakaa sitä juuri nyt.”
Rooli Kurinalaisuutta
Huono kurinalaisuutta liittyy rangaistus, joka on kohtuuttoman ankara ja sopimatonta, ja se liittyy usein sanallisen pilkan ja hyökkäykset lapsen koskemattomuutta.,
yksi neljännen luokan opettaja sanoi: ”Yksi tärkeimmistä tavoitteista pyrimme kuten vanhemmat, opettajat, ja mielenterveyden ammattilaisten on auttaa lapsia kehittämään kunnioitusta itselleen ja muille.”Vaikka tähän tavoitteeseen pääseminen vaatii vuosien kärsivällistä harjoittelua, se on tärkeä prosessi, jossa vanhemmilla, opettajilla ja kaikilla huolehtivilla aikuisilla voi olla ratkaiseva ja jännittävä rooli. Saavuttaaksemme tämän meidän täytyy nähdä lapset arvollisina ihmisinä ja olla vilpittömiä vuorovaikutuksessa heidän kanssaan.
sovitettu Luleen S. Andersonin teoksesta ”The Agressive Child”, filosofian tohtori., julkaissut Children ’ s Bureau, ACYF, DHEW. (Uudelleenkirjoittamislupa tarpeeton.)