Dysgrafia määritelty uusimman painoksen Diagnostiikka-ja Tilastollinen Käsikirjan (DSM-5) on ”specific learning disorder” ja arvonalentumiset kirjallista ilmaisua., Kirjoittamisen ongelmat voivat johtaa yhden tai useamman seuraavista komponenteista:
- hienomotoriikan vaikeudet
- Visuaalinen-spatiaalinen vaikeuksia
- Käsiala kysymyksiä
lisäksi, oikeinkirjoitus ongelmia, vaikeuksia sana haku ja kielellinen sujuvuus ja kielen prosessoinnin ongelmat voivat kaikki osaltaan vaikeuksia tuottaa kirjallista tuotetta.
koska dysgrafia voi sisältää erilaisia komponentteja, lapsesi erityisongelmien määrittämiseen tulee käyttää useita arviointivälineitä.,
Arviointi Dysgrafia
toimintaterapeutti voi arvioida motorisia ongelmia, mutta varten tunnistus-koulu palvelut ja majoitukset, arviointi lisensoitu psykologi tai sertifioitu koulupsykologi tarvitaan.
Seuraavassa on luettelo luokat, sekä mahdollisia arvioita, että psykologi voi käyttää arvioitaessa dysgrafia. Yleensä käytetään yhtä mittaluokkaa kohden. Ja vaikka tämä luettelo sisältää monia yleisesti käytettyjä toimenpiteitä, se ei sisällä kaikkia vaihtoehtoja.,n-III Testit Saavutus (WJ-III)
Fonologisen Tietoisuuden
- Kattava Testi Fonologisen Käsittely (C-TOPP)
- Sana Dekoodaus, Pseudoword Dekoodaus on WIAT-III ja Sana Hyökkäys WJ-III
- NEPSYII fonologisen käsittely
Haku sujuvuus
- WJ-III Kirjoitettu Sujuvuus, Nopea Nimeäminen
- NEPSY Kielellinen Sujuvuus, Nopeuttaa Koodaus
pidän myös Prosessin Arviointi Oppija-II (PAL-II), normed jopa luokkaa 4, jossa tarkastellaan myös kyky kuunnella ja tehdä muistiinpanoja., Ilmeisesti, lapset dysgraphia kaikenikäisille on ongelmia muistiinpanoja; valitettavasti ei ole muistiinpano-testi vanhemmille opiskelijoille.
Marcia Eckerd on arvioija, konsultti ja terapeutti, joka on erikoistunut lasten kanssa työskentelevien kanssa NLD: n ja autismin spektrin häiriöitä.
Liittyviä Smart Kids Aiheista
- Dysgrafia: Yleiskatsaus
- Puuttua Kirjoittaminen Ongelmia
- High-Tech Auttaa Kirjallisesti