Vuonna 2015, noin 20 prosenttia lapsista yhdysvalloissa asui köyhyydessä, mukaan US Census Bureau. Toisin sanoen, lähes yksi viidestä lapsesta oli osa perhettä, johon kuuluu kaksi aikuista ja kaksi lasta — se oli kotitalouden tulot alle $24,339 vuodessa., Muita tietoja, jotka liittyvät liittovaltion hallitus on ilmainen ja vähentää lounas ohjelma, viittaavat siihen, että huikeat 51 prosenttia pre-K kautta 12. luokan oppilaat asuvat pienituloiset kotitaloudet. Molemmissa tapauksissa ajatus siitä, että julkiset koululuokat eri puolilla Yhdysvaltoja ovat täynnä taloudellisesti epäedullisessa asemassa olevia oppilaita, asettaa tärkeitä kysymyksiä ja haasteita.,
Varhainen ja Pysyviä Vaikutuksia
”köyhyyden vaikutus lapsen akateeminen saavutus on merkittävä, ja alkaa aikaisin”, sanoo Joona Edelman, PhD, co-perustaja ja toimitusjohtaja Seistä Lapsille, kaupallinen koulutus, asianajo järjestö. ”Köyhyydessä kasvavat pienet lapset kohtaavat kognitiivisia ja kirjallisia haasteita ja aloittavat koulun sekä akateemisesti että sosioekonomisesti korkeamman tulotason ikätovereidensa takana.,”
sen 2016 kertomuksen, Kunnon Koulutus, National Center for Education Tilastot johtuvan elää köyhyydessä aikana varhaislapsuudessa, osittain alhaisempi akateeminen suorituskyky ”alussa päiväkodissa ja ulottuu läpi peruskoulun ja lukion.”
Yli koulutukseen liittyvät puutteet, pienituloisten lapset voivat kokea riittämättömyyden kanssa, fyysinen ja kognitiivinen kehitys ja erot, jotka koskevat pääsyä terveydenhuollon ja keskeisiä resursseja, jotka auttavat varmistamaan menestyksen., Lisäksi tiedot osoittavat, että pienituloiset opiskelijat keskeyttävät lukion viisi kertaa todennäköisemmin kuin hyvätuloiset ja 13 kertaa epätodennäköisemmin valmistuvat lukiosta ajoissa.
monet näistä nuorten, sekä heidän perheidensä taloudellista tilannetta ja heidän kokemuksensa aliresursoitu K-12 kouluissa on pitkän aikavälin vaikutuksia heidän kyky syöttää ja onnistua opistoasteen koulutus, mukaan Watson Scott Swail, EdD, presidentti ja TOIMITUSJOHTAJA Educational Policy Instituten (EPI)., EPI on kansainvälinen järjestö, joka pyrkii laajentamaan pienituloisten ja muiden historiallisesti aliedustettujen opiskelijoiden koulutusmahdollisuuksia tutkimuksen ja analyysin avulla.
” eivät hallussaan hyvän pohjan koulutuksen kyky, ja college, suurin osa, ei ole niiden agenda,” Swail sanoo. ”Niille, jotka onnistuvat menemään yliopistoon, he ovat keskimäärin huonosti valmistautuneita matkaan. Heidän huono akateeminen valmistautumisensa haittaa heitä koko matkan ajan, samoin huono ajanhallinta ja opiskelutaito.,”
”ei voi sivuuttaa myöskään näiden opiskelijoiden taloudellisia paineita”, hän lisää. ”Jopa niille, jotka saavat täyden Pell Avustukset ja jotkut institutionaalisen tuen, joka harvoin tarjoaa tarpeeksi kattamaan heidän tarpeensa sekä niiden perheet eivät tyypillisesti ole varaa auttaa.”
kyky ansaita korkeakoulututkinnon merkitystä, koska yhdysvalloissa, koulutus liittyy tulevaisuuden tuottoihin. Pioneeriinstituutin mukaan kahdella kolmasosalla niistä, joilla ei ole lukion päättötodistusta, on alle 25 000 dollarin vuositulot., Ja samaan aikaan, kun kysyntä työnantajien college koulutus on suurempi kuin koskaan ennen, mukaan Century Foundation, jopa matalan tulotason opiskelijat, jotka valmistuvat lukiosta on alhainen college ilmoittautuminen ja valmistumisen hinnat.
”Siellä on enemmän valmistautuu college kuin täyttämällä lukion”, sanoo Swail, lisäten, että monet opiskelijat aliresursoitu koulupiirit saada jäljellä takana. ”Teillä korkeampi koulutus ovat täynnä ruumiita pienituloisten ja muiden opiskelijoiden, jotka ovat huonosti valmistautunut korkea-asteen koulutuksen, vaikka vähentynyt ajan myötä., Tilanne on surullinen.”
Mutta jotkut koulupiirit ja organisaatiot työskentelevät parantaakseen järjestelmä varmistaa parempia tuloksia vähäosaisille ja pienituloisille opiskelijoille.
”käsitellä lukemattomia ongelmia, jotka voivat seurata köyhyyden, meidän on investoitava laadukas varhaiskasvatus ja tarvittavat tukee julkisella K-12 järjestelmä,” sanoo Edelman, joka työskentelee kohti tätä varten, kautta Stand Lapsille., Työskentely 21 todetaan, Seistä Lasten pyrkimyksiä keskittyä edistämään laadukkaita universal pre-päiväkodin kaikki lapset ja varmistetaan, että ne lastentarhassa kautta kolmannella luokalla osaa lukea hyvin. Organisaation parit nämä varhaiset interventiot, joissa keskeyttämisen ennaltaehkäisyä, ura-polkuja, ja akateeminen kiihtyvyys ohjelmia, varmista, että opiskelijat tehdä sen läpi lukion.,
Epätasainen Yhtälöt
Kati Podaras, presidentti ja TOIMITUSJOHTAJA Education Trust, kansallinen voittoa tavoittelematon koulutus asianajo järjestö, samaa mieltä siitä, että ”kohtuuttoman korkea hinnat lasten köyhyys YHDYSVALLOISSA aiheuttaa merkittäviä haasteita opettajille.”Hän kuitenkin uskoo, että nykyinen koulutusjärjestelmä pahentaa monia näistä kysymyksistä. ”Otamme juuri ne lapset, jotka käyvät koulua vähemmällä ja antavat heille vähemmän myös koulussa”, Haycock selittää. ”Käytämme vähemmän heidän koulutukseensa., Odotamme heiltä vähemmän. , annamme heille vähiten tehokkaita ja vähiten kokeneita opettajia.”
Yhdysvaltain opetusministeriö kertoi vuonna 2011, että yli 40 prosenttia pienituloisista kouluista ei saa reilua osuutta valtion ja kuntien varoista. Tuolloin entinen Ulkoministeri Koulutus Arne Duncan myönsi, että ”aivan liian monissa paikoissa, politiikkojen mukaisia ylimääräistä tukea, resursseja, ja opettajat, jotta matalan tulotason opiskelijat tarvitsevat pahensivat ongelmaa sen sijaan ratkaista se.,”
Charles Paras on samaa mieltä, hän on perustaja ja TOIMITUSJOHTAJA DonorsChoose.org, crowdfunding verkkosivuilla, joka yhdistää opettajien korkean tarvitsevat yhteisöjä, joissa avunantajia antamaan elintärkeää luokkahuoneessa., Kansakuntana meillä ei ole rahasto kouluissa täysin ja oikeudenmukaisesti, ja joillakin alueilla, nämä puutteet korostuvat, ”tehoton budjetointia ja hankintoja”, hän sanoo, lisäten, että liian monet luokkahuoneissa vielä puuttuu kriittinen perustavaa materiaaleja, kuten kirjoja, paperia, kyniä, ja perustekniikkaa. ”Tämä vastaa sitä, että tulee toimistotyöhön eikä ole tietokonetta, puhelinta ja kopiopaperia.”
2016 paperi National Bureau of Economic Research (NBER) antaa perustelut sijoittaa enemmän rahaa matalan tulotason alueilla., NBER todettiin, että lisääntynyt menot näiden koulujen johti merkittäviin parannuksiin opiskelija tulosten lukeminen ja matematiikka, sekä korkeampi koulutus-ja tulotaso niille henkilöille.
Paras, joka aloitti uransa julkisena lukion opettaja Bronxissa, joka perustettiin DonorsChoose vuonna 2000, jonka tehtävänä on tarjota opiskelijoille kaikilla yhteisön välineillä ja kokemuksia, jotka saavat hyvän koulutuksen. Kautta DonorsChoose.org alusta, yli 2.,5 miljoonaa kannattajia on lahjoittanut yli $518 miljoonaa tarjota luokkahuoneessa tarvikkeet ja resursseja noin 22 miljoonaa julkisen koulun oppilaat.
Paras uskoo, että hyvin rahoitettu luokkahuoneissa lähettää viestin, että opiskelijat — erityisesti pienituloisten ja heikommassa yhteisöt — tarve kuulla joka päivä: ”Sinä olet tärkeä. Meillä on suuret odotukset sinua kohtaan. Pystyt siihen”, hän sanoo.
Beyond Vain Rahaa
Podaras, joilla on positiivinen vaikutus köyhyyden ja koulutuksen tulee alas enemmän kuin rahoitusta., ”Meidän on hyökättävä sellaisia asioita vastaan kuin kurssien kurinalaisuus ja opettajien laatu ja vastuuvelvollisuus, joita on kaikissa kouluissa”, hän sanoo. ”Pienituloiset lapset tarvitsevat asiantuntevimpia opettajiamme. Ja jos koulujamme ei saada vastuuseen kaikkien lapsiryhmien saavutuksista, liian moni lakaisee jatkossakin huonoja tuloksia maton alle.”
Koulutuksen Luota kaivokset tiedot, tukee opettajia parantamaan tuloksia, ja tarjoaa poliittisia suosituksia liittovaltion ja valtion tasolla etukäteen mahdollisuuksia opiskelijoille., Se keskittyy mahdollisuuksien ja saavutusten aukkojen poistamiseen päiväkodista Collegen kautta.
Tämä pitkän aikavälin painopiste on keskeinen koulutuksen ja köyhyyden kannalta. Tutkimus osoittaa, että varhainen integrointi tiukka työselostus ja keskittyä college valmiutta lukion opetussuunnitelmien osa lisää todennäköisyyttä, että matalan tulotason opiskelijat valmistuvat lukiosta ja yliopistosta. Lisäksi opetusvirasto korostaa yhteys korkeampi koulutustaso ja tulevaisuuden taloudellisia näkymiä., Mukaan department, vuoteen 2020 mennessä, lähes kaksi kolmasosaa työpaikoista YHDYSVALLOISSA edellyttää opistoasteen koulutus tai koulutus.
Valitettavasti, viime vuosikymmenen aikana, prosenttiosuus opiskelijoita pienituloisille perheille, jotka opiskelemaan heti lukion jälkeen pudonnut alle 50 prosenttia, mukaan US Census Bureau. Köyhyys ja muut pienituloisuuteen liittyvät asiat, kuten college-valmiuden puute, ovat eri syitä tähän laskuun.,
vaikka Swail katsoo, että valtioita tulisi pitää vastuullisempina näiden opiskelijoiden kyvystä jatkaa korkeakoulutusta, hän myöntää myös, että sekä opiskelijat että heidän perheensä on saatava vastuuseen oppimistuloksista. Mutta, Swail sanoo, se on ”hyvin vaikea katkaista huono, köyhä, ei-college-menossa mentaliteetti.”
lisäksi hän kannattaa K-12-tason rakennemuutosta, jotta opiskelijat saataisiin paremmin mukaan toimintaan. ”Meidän koulujamme ei välttämättä pystytä kunnostautumaan”, Swail sanoo. ”Ne eivät ole hauskoja. Ne eivät ole niin jännittäviä — ja oppimisen pitää olla.,”
Edelmanille ei ole yhtä nopeaa ratkaisua näin monimutkaiseen köyhyyttä ja koulutusta koskevaan kysymykseen. Hänen mukaansa on kuitenkin tekijöitä, jotka voivat auttaa.
”Me tiedämme, että ottaa suuri lahjakkuus johtava koulu ja hyvä opetus luokkahuoneessa, priorisointi, laatu ja todellinen vastuu oppimisen kaikille opiskelijoille, ovat keskeisiä keinoja,” hän selittää. Hän kuitenkin sanoo, että käsillä oleva tehtävä ei ole joko-tai-päätöksen välillä tekemisissä vaikutuksia köyhyyden ja varmista, että YHDYSVALLOISSA julkiset koulut ovat laadukkaita. ”Nyt on aina kyse molempien tekemisestä”, Edelman sanoo.,
Vaikka Podaras ilmaisee vakavan huolensa valitettavaa vaikutukset köyhyyteen opiskelijoiden kyky onnistua yliopistolla ja sen ulkopuolella, hän näkee myös mahdollisuuksia muokkaava muutos tällä alueella. ”Sen ei tarvitse olla näin . Eri puolilla maata, on kouluja, jotka opettavat meille joka päivä, että nämä lapset ehdottomasti voi saavuttaa samalla korkealla tasolla kuin kukaan muu”, hän sanoo, lisäten, että muuttaa status quo, kuitenkin, jokainen mukana ”on järjestää noin tehtävän.”●
Kelley R. Taylor on osasyyllinen moninaisuuden ymmärtämiseen., Alexandra Vollman on INSIGHT Into Diversity-lehden toimittaja.