artikkelin loppuun on liitetty oikaisu tämän artikkelin aiempaan versioon.
kun Veera Sinha oli pieni tyttö Intiassa, hänen isänsä pyysi lapsiaan ratkomaan matikkapulmia päässään päivällisen aikana. Se muisto on yksi syy, miksi hän kasvoi rakastaa numeroita ja sai MBA finance., Mutta kun Sinha istuu auttamaan seitsemänvuotiasta Nevya-tytärtään läksyissä, hän on usein tympääntynyt.
”matikan tausta on täysin hyödytön, kun yrittää auttaa minun ensimmäinen luokkalainen hänen kanssaan läksyjä”, sanoo Fremont kahden lapsen äiti, hänen äänensä paksu turhautumista. ”Minun täytyy googlata kaikki.”
Kahdeksan vuotta sen jälkeen, kun Kalifornian hyväksyi uudet standardit, joiden tarkoituksena on lisätä opiskelijoiden kriittistä ajattelua ja analyyttisiä taitoja, se on tullut selväksi, että kriittinen ryhmä oli jäänyt push toteuttamaan Common Core: vanhemmat.,
vanhat hyvät ajat matematiikan kaavojen tai kertolaskutaulujen ulkoa opettelussa ovat poissa. Sen sijaan yhteinen ydinmatikka vaatii oppilaita näyttämään, miten he järkeilevät tiensä oikeaan vastaukseen. Tämän seurauksena monet vanhemmat sanovat, että kotitehtävät ovat paljon monimutkaisempia kuin ennen. Esimerkiksi oikea vastaus 3×5: een ei ole enää vain 15, kuten eräs suosittu somepostaus totesi. Se on 3+3+3+3+3. Ja se on 5+5+5. Uudet menetelmät saavat monet vanhemmat ymmälleen.
”minä halveksin common core math”, sanoo Katie O ’ donnell, lapsipotilailla hengitysteiden terapeutti, joka asuu San Jose ja usein käyttää matematiikkaa työssään. Vaikka hän rakastaa vapaaehtoistyötä poikansa niman tunnilla, hän myöntää joskus sorsivansa aikaisin, koska häntä nolottaa, ettei hänellä ole selityksiä oppilaille, jotka pyytävät apua.
”Hannah tietää, että 23 miinus 13 on yhtä kuin 10 ja niin minä, mutta kumpikaan meistä ymmärtää hiton vaiheet meidän on tarkoitus käyttää osoittamaan, miten tulimme siihen tulokseen”, sanoo O ’ donnell. ”Diagrammit ovat aivan järjettömiä.,”
hänen miehensä, sähköinsinööri, ei myöskään ymmärrä diagrammeja, hän sanoo. ”Tarvitsemme yhteisen ydintukiryhmän.”
todellakin, yhteinen ydin on synnyttänyt kotiteollisuuden opaskirjoista, YouTube-oppaista ja Facebook-meemeistä, jotka ruokkivat vanhempien turhautumista. Alkaen isä ”Ihmeperhe 2” legioonaa vanhemmat tuuletus sosiaalisen median, Common Core math on ajanut vanhemmat hullu sen perustamisesta lähtien. Yksi suosittu meemi pilkkaa 568 miinus 293: n ratkaisemisen monimutkaisuutta uusilla menetelmillä.,
Common Core, kansallinen joukko koulutus-standardit hyväksyttiin vuonna 2010 perustettu lukeminen ja matematiikka vertailuarvoja, että lasten täytyy päästä lastentarhasta 12.luokan. Kannattajat — joihin kuuluvat opettajien ammattiliitot ja vanhempainyhdistys sekä monet koulutusasiantuntijat ja poliittiset päättäjät-sanovat, että yhteinen ydin lisää amerikkalaisen koulutuksen kurinalaisuutta ja laatua. Koska opetussuunnitelman työntää opiskelija ymmärtää matematiikan syvemmällä tasolla, kaivaa perusteluja yhtälö eikä vain saada vastaus, he sanovat., Se henkinen näppäryys on avain menestykseen yliopistolla ja nykyisillä työpaikoilla.
”ajatus on edistää kriittistä ajattelua”, sanoo Arun Ramanathan, entinen opettaja, joka toimii nyt Pivot Oppimisen Oakland-pohjainen voittoa tarjoamalla koulutusta ja tukea Kalifornian kouluissa. ”Se ei ole niin suoraviivaista kuin ennen. Ajatuksena on keskustella siitä, miten ongelma ratkaistaan.”
Mutta jopa Ramanathan, joka on tohtorin Harvardin ja tausta opetuksessa, myöntää kamppailee hänen tyttärensä seitsemännen luokan tehtäviä.,
uudet standardit, yksinkertainen matematiikka vaatii usein useita menetelmiä ratkaista. Sen sijaan, että kaksi tai kolme vaihetta selvittää yhtälö, voi olla kahdeksan tai kymmenen tarvitaan näyttämään ajattelua. Myös englannin kielen taiteeksi kutsuttuun lukuopetukseen on tehty muutoksia, mutta ne ovat aiheuttaneet vähemmän kiistaa vanhempien keskuudessa.
yhteiseen ytimeen siirtymisen tulokset ovat sekoittuneet. Kalifornia, joka on historiallisesti sijoittunut lähelle kansallisten koulutusrankingien pohjaa, teki joitakin voittoja vuonna 2017., Mutta osavaltion opiskelija tuloksia Älykkäämpiä Balanced assessment, standardoitu testi, joka mittaa tiedon Yhteisen Core standardeja vuosiluokilla 3, 8 ja 11. luokan, olivat pääosin tasainen 2016-17 edellisestä vuodesta.
Vaikka Yhteinen Ydin tekee paljon järkeä kuin teoria, jotkut sanovat, siellä on paljon, että voi mennä pieleen käytännössä materiaalien laatua opettajankoulutukseen., Koska yhteinen ydin tarjoaa vain joukon tavoitteita opiskelijoille saavuttaa, paljon jää tulkinnan varaan.
”harmaata aluetta on paljon ja se voi olla vaarallista”, sanoo Stephanie Lathrop, kolmen lapsen Walnut Creek-Äiti. ”Joskus on niin paljon harmaata aluetta, että edes minä en ymmärrä sitä ja minulla on maisterintutkinto.”
esimerkiksi yhteinen ydin korostaa taitoja, kuten ”päättelyn tekemistä” ja ”johtopäätösten tekemistä.”Mutta abstraktioita on vaikea selittää nuoremmille opiskelijoille, jotka vielä kuulostelevat sanoja.,
Natalie Wexler, koulutus kirjailija Forbes, muistuttaa vierailevat ensimmäinen-luokka, jossa nuori tyttö oli saanut passage lukea, Brasilia. Kun työarkin ohjeet kysyi tyttö ”johtopäätöksiä”, hän ajatteli, että se tarkoitti piirtää pellet, jotka hän teki. Onnellisina.
”tuollaisessa tapauksessa siitä ei saa mitään irti”, Wexler sanoo.,
Jotkut vanhemmat selviytymään tekemällä kotiläksynsä, kaivaa YouTube tutorials tai ahmimasta oppaita, kuten ”Common Core Math Vanhemmille For Dummies” ja ”Vanhempien Opas Common Core Aritmeettinen: Miten Auttaa Lasta.”
Lindsay Schroedter on kyntänyt läpi monia videoita ja kirjoja auttaakseen kahdeksanvuotiasta poikaansa Aidania kolmannen luokan matikan läksyissä. Useimpina kouluaikoina hän työskenteli miehen kanssa 90 minuutista kahteen tuntiin. Sitten hänen miehensä, Jeff, insinööri, ratkaisee kysymykset ja kääntää insinöörien Yhteinen Ydin vastauksia, jotta he voivat esitellä työnsä.,
”se on uuvuttavaa. Koko perheen ei pitäisi joutua käyttämään niin paljon aikaa läksyjen selvittämiseen, Schroedter sanoo, Kun hänen yksivuotias Avery romahtaa Dublin-kodistaan. ”Joka ilta tuijotamme keittiönpöytää täysillä, koska hän saa vastauksen, mutta diagrammeja ja sekvensointia hän ei saa. Se tekee meidät hulluksi.”
Jopa lapset, jotka ovat näppäriä numerot harjas on lukuisia kaavioita ja ohjeita, että Common Core vaatii, vanhemmat sanovat.
”jotkut lapset pystyvät laskemaan päässään”, Sinha sanoo. ”He turhautuvat, kun heidät on merkitty muistiin, koska he eivät näytä työtään yhteisellä ydintavalla.”
lopulta Schroedter jutteli poikansa kanssa: ”sanoin hänelle, että tiedän, ettei siinä ole mitään järkeä. Tiedän, että se on syvältä”, hän muistelee. ”Tunnemme sinut, mutta emme voi tehdä asialle mitään. Se on mitä on., Tätä koulu haluaa.”
varmasti on valtava kuilu kurottavana, jos vanhempien oletetaan olevan osa oppimisprosessia.
”vanhempien pitäisi pystyä auttamaan”, Ramanathan sanoo, ”eikä ole kiinnitetty tarpeeksi huomiota siihen, miten voimme auttaa heitä siinä.”
”Kun vanhemmat ei tunnu toimivalta, ei väliä kuinka älykkäitä he ovat, sitten meillä on ongelma,” samaa mieltä Sherry Griffith, johtaja Kalifornian PTA. Hän neuvoo vanhempia ehdottamaan, että heidän koulunsa järjestäisi ”Matikkailtoja”, jotta vanhemmat voisivat luutia uusia menetelmiä.,
O ’Donnell kertoo luopuneensa poikansa auttamisesta, koska tämä vain” mokaa sen.”Hänen poikansa voi mennä yksin, mutta hän on huolissaan niistä, jotka eivät voi ja kääntyä vanhempiensa turhaan.
”ne unohtuvat”, O ’ Donnell sanoo.
vaikka vanhempien on helppo syyttää opettajia turhautumisesta, asiantuntijat sanovat, että opettajat ovat usein samassa veneessä vanhempien kanssa. Heidänkin on vaikea sopeutua uusiin menetelmiin.,
”Opettajat kamppailevat sopeutua opetussuunnitelman luokkaansa”, sanoo Dekaani Ballard, entinen opettaja ja johtaja Matematiikan YDIN, joka Oakland-pohjainen järjestö, joka toimii opettajien kanssa siitä, miten toteuttaa standardeja. ”Se on uppoamista ja uimista, kun 30 lasta tuijottaa sinua.”
Sinha pelkää, että Common Core aiheuttaa American opiskelijat laskevat entisestään jälkeen muista maista. USA sijoittui 38 out of 71 maissa matematiikka vuonna 2015, mukaan viimeisimmät tulokset international student assessment, että toimenpiteet, lukeminen ja matematiikka kyky.,
”Jos haluamme, että lapsemme kilpailla ihmisiä Kiinassa ja Intiassa”, sanoo Sinha, joka toimii hinnoittelu strategia high-tech-teollisuuden, ”meidän täytyy pitää kiinni perinteistä henkistä matematiikka pikakuvakkeet.”
Ramanthan sanoo, että juuri siitä yhteinen ydin yrittää päästä eroon. ”Tässä ei ole kyse rote-oppimisesta”, hän sanoo. ”Kyse on syvemmän käsitteellisen viitekehyksen luomisesta, jolle voi rakentaa.”
mutta kuten Griffiths huomauttaa, lapset eivät ole ainoita, joita on arvioitava määräajoin.,
”siitä on kahdeksan vuotta ja meidän on määrä analysoida, miten tämä toimii”, Griffiths sanoo. ”Uskon vahvasti politiikan pohdintaan ja tarkistamiseen. On arvostelun aika. Miten menee?”
Korjaus: 18. kesäkuuta 2018.
aikaisempi versio tämän tarinan sisälsi virheen viimeisellä kuva gallerian yläosassa tarina. Pitkän jako-ongelman, jota käytetään esimerkkinä otsikon ”aluemalli” alla, oikea sarake näytti 7 miinus 0 vastaa 0. Sen olisi pitänyt lukea 7 miinus 7 vastaa 0.