diagnostiset kriteerit DSM, jotka tarjoavat eriyttäminen välillä autismi ja Aspergerin oireyhtymä, on tarkasteltu useissa tutkimuksissa viimeisten viiden vuoden aikana. Kliinikot ja tutkimukset ovat kritisoineet jonkin verran sitä, että kriteereissä ei yksilöidä alun perin kuvattua häiriötä Hans Asperger. Neljä tapausta hän kuvaili hänen alkuperäinen paperi olisi diagnosoitu, mukaan DSM-kriteerit, joilla autismi ei Aspergerin oireyhtymä. (Miller ja Ozonoff 1997)., Jos DSM-kriteerejä käytettäisiin, Aspergerin oireyhtymä olisi hyvin harvinainen sairaus. on tutkittu myös sitä, voiko viivästynyt kieli autistisilla lapsilla ennustaa tarkasti myöhempiä kliinisiä oireita. Kolme tutkimuksissa on valettu huomattavia epäilyksiä käyttää varhaisen kielen viive ero kriteeri välillä autismi ja Aspergerin oireyhtymä (Eisenmajer, Ennen, Leekam, Siipi, Ong, Gould ja Welham 1998, Dickerson Mayes ja Calhoun 2001 Manjiviona ja Ennen 1999)., Mahdolliset erot kielen taito, että on ilmeistä, pre-school vuoden välillä lasten kanssa autismi ja Aspergerin oireyhtymä on suurelta osin kadonnut varhainen nuoruus (Eisenmajer, Ennen, Leekam, Siipi, Ong, Gould ja Welham 1998, Ozonoff, Etelä-ja Miller 2000). yleisesti ollaan yhtä mieltä siitä, että Aspergerin oireyhtymää sairastavilla lapsilla ei välttämättä ole varhaislapsuudessa mitään huomiota herättävää kognitiivista viivettä. Jotkut voivatkin olla melko varhaiskypsiä tai lahjakkaita lukutaidon, numeeristen kykyjen ja joiltain osin rakentavan näytelmänsä ja muistinsa suhteen., Lasten kanssa autismi voi olla tunnustettu kehityksen viivästyminen heidän kognitiivisia kykyjä lapsenkengissä ja diagnosoitu nuoret kuin 18 kuukautta ikä keskimääräinen ikä diagnoosin viisi vuotta. Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset diagnosoidaan usein vasta, kun he aloittavat koulun keskimäärin yhdentoista vuoden iässä (Howlin ja Asgharian 1999). Aspergerin oireyhtymän merkit hyvin pienillä lapsilla voivat kuitenkin olla hienovaraisempia ja helposti naamioituvia kotona ja koulussa., Heijastus, vanhemmat (erityisesti äidit) ja opettajat ovat usein huolissaan joitakin näkökohtia lapsen kognitiiviseen kehitykseen, erityisesti niiden sosiaalista päättelyä, mutta heidän huolensa on saattanut olla intuitiivinen, ja sitä on vaikea kuvailla lääkäreille. Vasta kun lapsen odotetaan osoittavan edistyneempiä kognitiivisia kykyjä, muodolliset arvioinnit viittaavat merkittävään viiveeseen tai epätavalliseen profiiliin kognitiivisessa kehityksessä. autismia ja Aspergerin oireyhtymää sairastavien nuorten kognitiivista profiilia on tutkittu., Tutkimuksissa on tarkasteltu kognitiivisen profiilin, mitä voidaan kutsua ’Korkea Toiminnan Autismi’, että on lapsia, joilla on diagnosoitu autismi, joiden älykkyysosamäärä normaalitasolle, eli yli 70. Termi on Korkea Toiminnan Autismi on käytetty aiemmin kuvaamaan lapsia, jotka oli klassinen merkkejä autismi varhaislapsuudessa, mutta koska ne on kehitetty, viralliset kokeet heidän kognitiivisia taitoja osoitti suurempaa älyllistä kykyä, joilla on suurempi sosiaalinen ja mukautuva käyttäytyminen taitoja kuin on tavallista lasten kanssa autismi. Niiden kliininen tulos oli odotettua parempi., Kognitiiviset kyvyt tämän ryhmän lapset olivat sitten verrattuna kognitiivinen profiili lasten kanssa Aspergerin oireyhtymä, joka ei ole ollut varhainen kognitiivinen tai kieli viive. Tutkimustulokset eivät ole muodostaneet erillistä ja johdonmukaista profiilia kullekin ryhmälle. Ehlers, Nyden, Gillberg, Dahlgren Sanberg, Dahlgren, Hjelmquist ja Oden (1997) huomasivat, että vain pieni vähemmistö on kunkin diagnostinen ryhmä osoitti ominainen profiili., Yksi ryhmä tutkijoita, joka perustuu Yalen Yliopistossa yhdysvalloissa ovat ehdottaneet, perusteella niiden tutkimuksia, että neuropsykologisia profiilit lapset, joilla on Aspergerin syndrooma ja Korkea Toiminnan Autismi ovat erilaisia. (Klin, Volkmar, Sparrow, Cicchetti ja Rourke 1995). Kuitenkin tutkimus, jota muut tutkijat tutkitaan diagnostisia eriyttäminen käyttäen neuropsykologisia testejä ei ole tunnistettu erillinen profiili, joka syrjii näiden kahden ryhmän välillä. (Manjiviona ja Ennen 1999, Miller ja Ozonoff 2000 Ozonoff Etelä-ja Miller 2000)., DSM-kriteerit viittaavat lasten kanssa Aspergerin oireyhtymä kun ottaa, verrattuna lapset, joilla on autismi, ei havaittu kliinisesti merkittäviä viive ikänsä self-help taitoja ja mukautuva käyttäytyminen. Kliininen kokemus osoittaa, että vanhemmat, erityisesti äidit, lapset ja nuoret, joilla on Aspergerin oireyhtymä, on usein antaa sanallista muistutuksia ja neuvoja omatoimisuus ja arjen taitoja. Tämä voi vaihdella ongelmia näppäryyttä, jotka vaikuttavat toimintaan, kuten oppia sitoa kengännauhat muistutuksia koskien henkilökohtainen hygienia, pukeutuminen järkeä ja ajan hallinta., Kliinikot ovat myös tunnistaneet merkittäviä adaptiivisen käyttäytymisen ongelmia erityisesti vihanhallinnan, ahdistuneisuuden ja mielialan osalta. (Attwood 2002). Kliininen kokemus ja tutkimus on vahvistanut, että mitä lapsen käyttäytymisen profiili, lapset ja aikuiset, joilla on Korkea Toiminnan Autismi ja Aspergerin oireyhtymä on hyvin samanlainen esitys (Ozonoff, Etelä -, ja Miller 2000). Molemmat ryhmät hyötyvät samoista käytöshoidoista., akateemisen voi päättää, onko tietty aihe tutkimuksessa on diagnosoitu autismi tai Aspergerin oireyhtymä varmistamaan, että niiden tutkimus tutkii samaa kliinisissä populaatioissa kuin muissa tutkimuksissa. Kliinikon on muita näkökohtia ja päättää, onko lapsi on diagnosoitu autismi tai Aspergerin oireyhtymä auttaa määritellä ja ymmärtää niiden erot muihin lapsiin. Kuitenkin niiden suositukset hoitoon sekä korkea toimiva autismi ja Aspergerin oireyhtymä ovat samat., Lääkärit ovat todenneet, että koska kliininen kuva Läpitunkevaa Kehityshäiriöitä tai Autismin kirjoon muutokset ajan myötä lapsi saattaa saada diagnoosin vaikea autismi tai Korkea Toiminnan Autismi jossain vaiheessa niiden kehityksen historia ja Aspergerin oireyhtymä myöhemmässä vaiheessa. (Attwood 1998, Gillberg 1998)., Siellä on myös lausunnon keskuudessa kliinikot, että toisin kuin DSM, jos lapsi täyttää kriteerit sekä autismi ja Aspergerin oireyhtymä, lapselle annetaan diagnoosi on Aspergerin oireyhtymä (Mahoney, Szatmari, MacLean, Bryson, Bartolucci, Walter Jones ja Zwaigenbaum 1998) dilemma lääkäri on onko tietty diagnoosi mahdollistaa lapsen saada valtion palveluja, joita he tarvitsevat. Joissakin maissa, lapsi voi vain tukea luokkahuoneessa tai vanhemmat saavat valtion korvaukset tai lääketieteellinen vakuutusturva, jos lapsi on diagnosoitu autismi., Kliinikot voivat kirjoittaa raportteja, joissa on autismidiagnoosi, eikä Aspergerin oireyhtymän tarkempi diagnoosi. Tämä on erityisen tärkeää silloin, kun yksi katsoo, että epidemiologiset tutkimukset viittaavat siihen, että yksi henkilö 250 on Aspergerin oireyhtymä, käyttäen kriteerit on hyväksytty lääkäreille (Kadesjo Gillberg ja Hagberg 1999). Hallituksen ja muiden valtion virastojen, erityisesti Koulutuksen ja Terveydenhuollon yksiköt ovat yleensä ole rahoitettu tällainen esiintyvyys ja ovat haluttomia ’avoimet ovet’., Johtopäätös tutustuttuaan kirjallisuuteen, emme voi vastata kysymykseen, onko eroa Aspergerin oireyhtymä ja Korkea Toiminnan Autismi? Vastaus on, että tutkimuksen ja kliinisen kokemuksen perusteella ei ole selvää näyttöä siitä, että ne olisivat erilaisia sairauksia. Niiden yhtäläisyydet ovat suurempia kuin niiden erot. Meillä näyttää olevan ottaa, etenkin Euroopassa ja Australiassa, kolmiulotteinen näkymä autismi ja Aspergerin’ oireyhtymä sijaan kategorinen lähestymistapa. (Leekam, Libby, Wing Gould ja Gillberg 2000)., Tällä hetkellä molempia termejä voidaan käyttää vaihdellen kliinisessä käytössä.