Muisti on perustavanlaatuinen elämässämme. Ilman menneisyyden muistoa emme voi toimia nykyhetkessä tai edes alkaa ajatella tulevaisuutta. Emme voi muistaa, mitä teimme eilen, mitä olemme tänään tehneet tai mitä aiomme tehdä huomenna. Ilman muistia emme pystyisi oppimaan. Muisti vaatii paljon tietoa. Tämä tieto on koodattu monissa eri muodoissa, kuten kuvat, äänet tai merkitys., Koodaus on prosessi tiedon hankkimiseksi ja sen siirtämiseksi muistiin (Goldstein 2011). On tärkeää ymmärtää, että muisti on hajonnut kolmeen vaiheeseen tietojen käsittely, koodaus, varastointi ja haku. Moni kokee, että muistin puute liittyy älykkyyden puutteeseen. Sen sijaan se liittyy ensisijaisesti koodausprosessiin.
paras tapa parantaa meidän koodaus prosessi on yhdistää, liittää tai kytke tulevan tiedon kanssa jotain, joka on jo muistissa, jotta se olisi mielekästä., Tämä voidaan tehdä visualisoinnilla tai ohjatuilla kuvatekniikoilla. Jos voimme oppia paremmin koodaamaan tietoa, pystyisimme yleisesti parantamaan muistinvarastointiamme. Jotkut ihmiset ovat parempia tallentamaan muistia visuaalisesti (kuvat), kun taas toiset akustisesti (ääni). Tärkeintä on oppia se tapa, joka toimii sinulle. Ihmiset usein innostuvat ajattelemaan, että on” yksi koko sopii kaikille ” oppimistyyli ulkoa uutta materiaalia. Näin ei yksinkertaisesti ole. Eri ihmiset suosivat erilaisia menetelmiä uuden tiedon ottamiseksi., Käytä tyyli, joka toimii sinulle, vaikka se ei ole tapa useimmat ihmiset opiskella tai yrittää oppia uutta tietoa. Jotkut ihmiset haluavat kirjoittaa asiat muistiin, kun he oppivat jotain uutta. Toiset voivat hyötyä enemmän siitä, että he nauhoittavat kuulemansa ja palaavat myöhemmin tekemään yksityiskohtaisempia muistiinpanoja. Tarkoitus on selvittää, miten parhaiten koodaamme tietoa, joka toimii omassa mielessämme.
henkilökohtaisesti olen visuaalinen oppija ja säilytän tiedon parhaiten visualisoinnin kautta., Paras tapa oppia koulussa on kirjoittaa asiat muistiin ja visualisoida paperille kirjoitettu kynä, jotta voin etsiä vastauksia muistivarastostani. Näin luotan visualisointivahvuuteeni enkä yritä oppia asioita akustisella heikkoudellani tietäen, että visuaalinen (kuva) koodaukseni on tehokkaampi. Joskus meidän on testattava itseämme selvittääksemme, mikä on ensisijainen tapamme koodata tietoa. Minulle suurin haasteeni on muistaa juuri tapaamieni ihmisten nimet, kun he esittäytyvät akustisesti., Koska en voi kirjoittaa henkilön nimi, joka esitteli itsensä minulle en voi visualisoida kuvan nimen mieleeni. Parantamalla minun akustinen koodaus prosessi yritän muistaa, että henkilöt nimi toistamalla sen useita kertoja mielessäni. Jotta hyödyntää minun visualisointi voimaa minun täytyy kuvan nimi mielessäni tehdä siitä mielekkäämpää.
tapa, jolla koodaamme tietoa, on ratkaisevan tärkeä ja suoraan verrannollinen siihen, kuinka paljon muistamme muistissamme lyhyellä tai pitkällä aikavälillä., Kun ymmärrämme, miten yksittäiset mielemme parhaiten koodaavat tietoa, se vaikuttaa suuresti siihen tiedon määrään, jonka voimme säilyttää tai säilyttää muistissamme. Liittyykö muistin puute siis todella älykkyytemme puutteeseen?