annak ismerete, amit még nem tudunk, kritikus a tanuláshoz. Ennek ellenére az emberek általában túlbecsülik bátorságukat – de ez mindenkire igaz? Három tanulmány vizsgálta, hogy ki mutatja a túlzott önbizalmat és miért., Az 1. tanulmány kimutatta, hogy az intelligencia entitás (rögzített) elméletével rendelkező résztvevők, akikről ismert, hogy elkerülik a negatív információkat, szignifikánsan több túlzott magabiztosságot mutattak, mint azok, akiknek több inkrementális (képlékeny) elmélete van. A 2. vizsgálatban az intelligencia entitáselméletét tanító résztvevők kevesebb figyelmet fordítottak a nehéz problémákra, mint azok, akik inkrementális elméletet tanítottak., Ebben az entitásállapotban a résztvevők több önbizalmat mutattak, mint a növekményes állapotban lévők, és ezt a túlzott magabiztosság különbségét a megfigyelt elfogultság közvetítette a nehéz problémákra való figyelem során. Végül a 3. tanulmányban a résztvevők figyelmének a feladat nehéz aspektusaira való irányítása csökkentette azoknak a túlzott önbizalmát, akiknek több entitás nézete van az intelligenciáról. Megvitatták az elfogult önértékelések csökkentésének következményeit, amelyek zavarhatják a tanulást.