a gyermekek haragjának kezelése a felnőttek számára zavaró lehet. Valójában a gyermekek haragjának kezelésének egyik jelentős problémája a hasonló érzések, amelyeket gyakran kevernek bennünk.,
szülőknek, tanároknak, tanácsadóknak és adminisztrátoroknak emlékeztetniük kell magunkat arra, hogy gyermekkorunkban gyakran nem tanultuk meg, hogyan kell kezelni a haragot, mint az élet tényét. Gyakran elhitették velünk, hogy dühösnek lenni rossz, és azt is, hogy bűntudatot érezzünk a harag kifejezése miatt.
könnyebb kezelni a gyermekek haragját, ha megszabadulunk ettől a fogalomtól. Célunk nem az, hogy elnyomjuk vagy elpusztítsuk a dühös érzéseket a gyermekekben–vagy magunkban -, hanem hogy elfogadjuk az érzelmeket, és segítsük őket a konstruktív célokhoz irányítani.,
a szülőket és a tanárokat arra ösztönzik, hogy engedjék meg a gyermekeknek, hogy megtapasztalják minden érzésüket. A felnőtt készségek ezután felhasználhatók arra, hogy a gyermekek elfogadható módon fejezzék ki érzelmeiket. Az erős érzéseket nem lehet tagadni, és a dühös kitöréseket nem mindig kell komoly problémák jelének tekinteni; valójában fel kell ismerni és tisztelettel kell kezelni őket.
ahhoz, hogy hatékonyan reagáljunk a gyermekek túlságosan agresszív viselkedésére, szükségünk van néhány ötletre arról, hogy mi válthatott ki kitörést., A harag védelmet jelenthet a fájdalmas érzések elkerülése érdekében; ez összefüggésben lehet a kudarccal, az alacsony önbecsüléssel és az elszigeteltség érzéseivel; vagy összefügghet olyan helyzetekkel kapcsolatos szorongással, amelyek felett a gyermeknek nincs ellenőrzése.
Az Angry defiance összefügghet a függőség érzéseivel is, és maga a harag is összefügghet a szomorúsággal és a depresszióval. A gyermekkorban a harag és a szomorúság nagyon közel állnak egymáshoz. Fontos megjegyezni, hogy a felnőttek szomorúságának nagy részét gyakran a gyermek haragja fejezi ki.,
mielőtt megnéznénk az agresszív és dühös kitörések kezelésének konkrét módjait, több pontot kell kiemelni:
- különbséget kell tennünk a harag és az agresszió között. A harag egy átmeneti érzelmi állapot, amelyet a frusztráció okoz; az agresszió gyakran kísérlet arra, hogy bántson egy személyt vagy elpusztítsa a vagyont.
- A harag és az agresszió nem kell, hogy piszkos szavak legyenek. Más szavakkal, ha a gyermekek agresszív viselkedését nézzük, ügyelnünk kell arra, hogy megkülönböztessük a viselkedést, amely az érzelmi problémákat és a normális viselkedést jelzi.,
- a dühös gyermekek kezelése során tetteinket a védelem és az elérés szükségessége motiválja, nem pedig a büntetési vágy. A szülőknek és a tanároknak meg kell mutatniuk a gyermeknek, hogy elfogadják az érzéseit, miközben más módszereket javasolnak érzelmeik kifejezésére. Egy felnőtt például azt mondhatja: “hadd mondjam el neked, hogy néhány gyermek mit csinál egy ilyen helyzetben…” nem elég megmondani a gyerekeknek, hogy milyen viselkedést találunk elfogadhatatlannak. Meg kell tanítanunk nekik az elfogadható módon való megbirkózást. Is, elengedhetetlen, hogy megtalálják a módját, hogy kommunikálni, amit várunk tőlük., A közhiedelemmel ellentétben a büntetés nem a leghatékonyabb módja annak, hogy megtanítsuk a gyerekeknek, milyen viselkedést akarunk tőlük.
hogyan kell kezelni a gyermeket a harag problémák
néhány, a következő javaslatokat foglalkozik a dühös gyermek vették az agresszív gyermek Fritz Redl és David Wineman. Ezeket hasznos ötleteknek kell tekinteni, nem pedig “trükkök zsákjának” kell tekinteni.”
Catch the child being good.
mondja el a gyermeknek, hogy milyen viselkedés tetszik. Reagáljon a pozitív erőfeszítésekre és erősítse meg a jó viselkedést., Egy megfigyeli, érzékeny szülő fogja találni, számtalan lehetőség a nap folyamán, hogy az ilyen hozzászólások, mint a “tetszik, ahogy jössz vacsorára, anélkül, hogy emlékeztetett;” “nagyra értékelem a akaszd fel a ruhákat, bár sietett, hogy ki kell játszani;” “Te tényleg beteg voltál, amíg nem voltam a telefon;” “örülök, hogy megosztottad a snack a húgával;” “szeretem, ahogy te képes másra gondolni; valamint a “Köszönöm, hogy elmondtad az igazságot arról, hogy mi is történt valójában.,”
Hasonlóképpen, a tanárok pozitívan erősíthetik a jó viselkedést olyan kijelentésekkel, mint például:
- ” tudom, hogy nehéz volt várni a sorodra, és örülök, hogy meg tudod csinálni.”
- ” Köszönöm, hogy csendben ültél az üléseden.”
- ” átgondoltan felajánlotta, hogy segít Johnnynak a helyesírásában.”
- ” keményen dolgoztál azon a projekten, és csodálom az erőfeszítéseidet.”
szándékosan figyelmen kívül hagyja a tolerálható nem megfelelő viselkedést.
Ez nem jelenti azt, hogy figyelmen kívül kell hagynia a gyermeket, csak a viselkedést., A” figyelmen kívül hagyást ” meg kell tervezni és következetesnek kell lenni. Annak ellenére, hogy ez a viselkedés tolerálható, a gyermeknek fel kell ismernie, hogy nem megfelelő.
adjon fizikai kimeneteket és egyéb alternatívákat.
alapvető fontosságú, hogy a gyermekek mind otthon, mind az iskolában lehetőséget kapjanak a testmozgásra és a mozgásra.
manipulálja a környezetet.
az agresszív viselkedést bátoríthatja, ha a gyermekeket kemény, csábító helyzetekbe helyezi. Meg kell próbálnunk megtervezni a környéket, hogy bizonyos dolgok kevésbé megtörténjenek., Állítson le egy” problémás ” tevékenységet, és ideiglenesen helyettesítsen egy kívánatosabb tevékenységet. Néha a szabályok és a szabályok, valamint a fizikai tér túlságosan korlátozottak lehetnek.
használja a közelséget és az érintést.
mozogjon fizikailag közelebb a gyermekhez, hogy megfékezze dühös impulzusait. A kisgyermekeket gyakran megnyugtatja, hogy egy felnőtt közeledik hozzájuk, aki kifejezi érdeklődését a gyermek tevékenysége iránt. A gyerekek természetesen megpróbálják bevonni a felnőtteket abba, amit csinálnak, a felnőtt pedig bosszanthatja a zavarást., Úgy tűnik, hogy a nagyon fiatal gyermekeknek (és az érzelmileg rászoruló gyermekeknek) sokkal több felnőtt részvételre van szükségük érdekeikben. A játékot vagy eszközt destruktív módon használó gyermeket néha könnyen megállítja egy felnőtt, aki kifejezi érdeklődését, hogy megmutassa neki. Egy idősebb gyermek kitörését, aki kihívást jelentő olvasási választással küzd, megakadályozhatja egy gondoskodó felnőtt, aki a gyermek közelében mozog, hogy azt mondja: “Mutasd meg, mely szavak okoznak gondot.”
készen áll a szeretet bemutatására.,
néha minden, ami szükséges ahhoz, hogy egy dühös gyermek visszanyerje az irányítást, hirtelen ölelés vagy más impulzív szeretet. A súlyos érzelmi problémákkal küzdő gyermekek azonban nehezen tudják elfogadni a szeretetet.
könnyítse meg a feszültséget humorral.
viccel a gyermek egy indulat hiszti vagy kitörés kínál a gyermek lehetőséget, hogy ” menteni arcát.”Ugyanakkor elengedhetetlen különbséget tenni az arcmentő humor és a szarkazmus, az ugratás vagy a nevetségesség között.
közvetlenül a gyermekhez fordul.
mondja el neki, hogyan érzi magát, és kérjen megfontolást., Például, egy szülő vagy egy tanár megszerezheti a gyermek együttműködését azzal, hogy azt mondja: “Tudom, hogy a zaj, amit csinálsz, általában nem zavar engem, de ma fejfájásom van, tehát találhat valami mást, amit szívesen csinál?”
magyarázza el a helyzeteket.
segítsen a gyermeknek megérteni a stresszes helyzet okát. Gyakran nem tudjuk felismerni, hogy a kisgyermekek milyen gyorsan kezdhetnek megfelelően viselkedni, ha megértik frusztrációjuk okát.
használjon fizikai korlátozást.,
időnként a gyermek annyira elveszítheti az irányítást, hogy fizikailag le kell szorítani vagy el kell távolítani a helyszínről, hogy megakadályozza, hogy bántsa magát vagy másokat. Ez is “megmentheti az arcot” a gyermek számára. A gyermek nem tekintheti büntetésként a fizikai korlátozást vagy a helyszínről való eltávolítást, hanem azt, hogy “ezt nem teheti meg.”Ilyen helyzetekben egy felnőtt nem engedheti meg magának, hogy elveszítse a türelmét, és a többi gyermek barátságtalan megjegyzéseit nem szabad tolerálni.
ösztönözze a gyermekeket erősségeik, valamint gyengeségeik megismerésére.,
segítsen nekik látni, hogy elérhetik céljaikat.
használja ígéretek és jutalmak.
a jövőbeli öröm ígéretei mind a viselkedés elindításához, mind megállításához használhatók. Ezt a megközelítést nem szabad a megvesztegetéshez hasonlítani. Tudnunk kell, hogy mit szeret a gyerek–mi tetszik neki–, és teljesítenünk kell az ígéreteinket.
mondja: “nem!”
a határértékeket világosan meg kell magyarázni és érvényesíteni kell. A gyermekeknek szabadon kell működniük ezen határokon belül.
mondja el a gyermeknek, hogy elfogadja dühös érzéseit, de más javaslatokat is kínál azok kifejezésére., Tanítsd meg a gyerekeket, hogy dühös érzéseiket szavakba tegyék, nem pedig ökölbe.
Készítsen pozitív önképet.
ösztönözze a gyermekeket arra, hogy mind értékes, mind értékes embereknek tekintsék magukat.
óvatosan használja a büntetést.
van egy finom határ a fegyelem között, amely ellenséges a gyermek és az oktatási fegyelem iránt. Ne használjon fizikai büntetést. Használja idő-out helyett.
modell megfelelő viselkedést.
a szülőknek és a tanároknak tisztában kell lenniük azzal, hogy cselekedeteik milyen erőteljes hatást gyakorolnak a gyermek vagy a csoport viselkedésére.,
tanítsa meg a gyermekeket, hogy szóban fejezzék ki magukat.
A beszéd segít a gyermeknek irányítani, ezáltal csökkenti a viselkedést. Ösztönözze a gyermeket, hogy mondja például: “nem szeretem, ha elveszi a ceruzámat. Most nincs kedvem megosztani.”
a Szerepe A Fegyelem
a Szegény fegyelem jár büntetés, amely indokolatlanul durva, illetlen, de gyakran jár együtt a verbális, a gúny ellen a gyermek épségét.,
Mint egy negyedikes tanító megfogalmazta: “az Egyik legfontosabb cél, hogy arra törekszünk, hogy a szülők, pedagógusok, valamint a mentális egészségügyi szakemberek, hogy segítse a gyermekek fejlesztése tisztelik magukat, illetve mások.”Míg e cél elérése évekig tartó türelmi gyakorlatot igényel, ez egy létfontosságú folyamat, amelyben a szülők, a tanárok és minden gondoskodó felnőtt döntő és izgalmas szerepet játszhat. Ahhoz, hogy ezt elérjük, a gyermekeket méltó emberi lényeknek kell tekintenünk, és őszintének kell lennünk ahhoz, hogy kapcsolatba lépjünk velük.
Luleen S. Anderson, Ph. D. “az agresszív gyermek” adaptációja., megjelent a gyermek Iroda, ACYF, DHEW. (Az engedély újbóli nyomtatása szükségtelen.)