Elsődleges deviancia

a legelterjedtebb elméletet, mivel az elsődleges devianciára vonatkozik, az 1960-as évek elején fejlesztette ki a szociológusok egy csoportja, és címkézési elméletnek nevezték. A címkézési elmélet a szimbolikus interakció egyik változata. A szimbolikus interaktionizmus ” a szociológia elméleti megközelítése, amelyet a híres George Herbert Mead fejlesztett ki. Hangsúlyozza a szimbólumok és a nyelv szerepét, mint az emberi interakció alapvető elemeit., Címkézési elmélet a címkézési teoretikusok szerint; azokat alkalmazzák, amelyeket a törvény és a rend fenntartása érdekében hoztak létre, például rendőrök, bírák; stb .. Ezek azok az emberek, akik általában címkézik azokat az embereket, akik megsértettek valamilyen törvényt. A “Deviant” címke nem a cselekményt elkövető személytől származik,hanem valakitől, aki erősebb, mint a címkézett személy. Ezt az elméletet rendkívül kritizálták, mert nem tudta megmagyarázni, mi okozza a devianciát Korán. A Címkézéselmélet fő hangsúlya azonban az, hogy elmagyarázza, hogyan kapcsolódik a címkézés, ami másodlagos devianciát okozhat.,

Anomie elméletSzerkesztés

Robert Merton kifejlesztette az Anomie elméletet, amelyet kifejezetten a deviancia okainak szenteltek. Az Anomie szó a “szociológia keresztapja” Emile Durkheimből származik. Az Anomie “a társadalmi normák lebontása, amely abból ered, hogy a társadalom arra ösztönzi az embereket, hogy ambiciózusak legyenek, de nem biztosítanak számukra törvényes lehetőségeket a sikerhez” . Merton elmélete szerint a társadalom jelentős hangsúlyt fektet a siker elérésének fontosságára. Ez a cél azonban nem érhető el minden társadalmi osztályba tartozó ember számára.,Mivel az alacsonyabb társadalmi osztályú emberek számára nem állnak rendelkezésre források a nagy siker elérése érdekében, Merton elmélete szerint az emberek kénytelenek deviáns cselekedeteket elkövetni. Merton a deviánsok viselkedését innovációnak nevezte

társadalmi tanulási elméletSzerkesztés

a társadalmi tanulási elmélet elmélete szerint a deviáns viselkedést más emberekkel folytatott társadalmi interakciók révén tanulják meg. Edwin Sutherland kifejlesztett egy magyarázatot erre az elméletre, amely elmagyarázza, hogyan lehet megtanulni a deviáns viselkedést. Ezt a magyarázatot differenciált társulásnak nevezik.,

Differential AssociationEdit

Differential Association elmélete szerint ” ha az egyén olyan emberekkel társul, akik deviáns ötleteket tartanak, mint azokkal, akik hagyományos ötleteket ölelnek fel, az egyén valószínűleg deviáns lesz.”Az a személy, aki bemutatja a deviáns cselekedetet, nem mindig feltétlenül a deviáns. A differenciált társulás hangsúlya az, hogy ha valaki megkapja a lehetőséget, akkor valószínűleg elköveti a cselekményt.,Bár egyesek mind a deviánsokkal, mind a hagyományos ötletekkel rendelkezőkkel társulhatnak, ha a deviáns kapcsolatok meghaladják a hagyományos kapcsolatokat, akkor valószínűleg deviancia fordul elő. A differenciálegyesület fő kulcspontja különösen az asszociációs szempontra utal. A differenciálegyesület elmélete szerint ” a deviancia oka.