a szelektív főiskolára való felvétel kérelmezéskor régóta vitathatatlan feltételezés, hogy tökéletes fokozatokra van szüksége ahhoz, hogy akár versenyképes jelöltnek is tekinthető. Sok éven át ez nagyrészt igaz volt.
a legtöbb bejövő gólya profilok felső főiskolák még büszkélkedhet 4.0 + átlagos GPA., Azonban az elmúlt időszak eseményei miatt eltolódik a felvételi legjobb gyakorlatok, a gondolat, hogy egy magas ÁTLAG, mint a légy-minden szert felvételi a legjobb iskolába, nem kell a hatalom, mint volt.
a jegyeid, és amit egy felvételi bizottságnak jelentenek, egy hihetetlenül árnyalt és összetett téma, ami messze túlmutat az egyszerű, Bs és Cs-n. Tehát először töltsünk egy kis időt a felvételi bizottság tagjai által a középiskolai osztályok megvitatására használt különböző kifejezések jelentésének megértésével.
mi a GPA skála?,
a ” GPA “a” Grade Point Average ” – t jelenti, és a középiskola mind a négy évében végzett összes osztályból a diákok osztályzatainak átlagaként számítják ki. A leggyakoribb osztályozási skála, amelyet a legtöbb főiskola használ, egy 4.0 skála.
hogyan számítják ki a 4,0 fokozatú skálát?
legegyszerűbben, egy numerikus teljes egy osztályban kapott betűminőségnek felel meg:
- a = 4.0
- B = 3.0
- C = 2.0
- D = 1.0
F = 0.0
ezért az áhított “4.0” osztály átlag azt jelzi, hogy a hallgató minden a-T elért a tanfolyamon., Néha a + / – osztályzatokat is figyelembe veszik, úgy, hogy a B+ 3.333 pontot, az a – 3.666 pontot érne. Ebben a megfogalmazásban a maximális GPA 4, 333 lenne az egyenes a+ fokozatok esetében.
a kép kissé bonyolultabbá válik, ha összehasonlítjuk a “súlyozott” vagy “súlyozatlan” GPA-t.
súlyozott GPA vs. súlyozatlan GPA
a súlyozatlan GPA a fent leírt számítás. Ez egy egyszerű átlaga a levél fokozat kapott minden osztályban, minden figyelembe vett, vagy “súlyozott,” egyaránt.
szóval, hogyan különbözik egy” súlyozott ” GPA, és miért számít?,
a hallgatói kérelem felülvizsgálatakor a felvételi bizottság bizonyítékot akar látni arra vonatkozóan, hogy a hallgató akadémikusan megtámadta magát. Ebből adódóan, a logika megy, egy “a” fokozat egy AP vagy kitüntetéssel kémia természetesen “mérlegelni” több, mint egy “A” kapott a standard kémia természetesen, mivel az AP osztály lenne szükség nagyobb erőfeszítést elérni ugyanazt a fokozatot.
elméletileg ez segít a felvételi bizottságoknak abban is, hogy összehasonlítsák a kurzusok szigorúságát azon középiskolák ezrei között, amelyeken a pályázók részt vettek., Hivatkozni vissza az utolsó példa, ez teljesen lehetséges, hogy egy tanfolyam a neve “kémia” lehet ugyanolyan kihívást jelent, mint egy tanfolyam szerepel “AP kémia” egy szomszédos iskola. A súlyozott Általános Szerződési Feltételek az iskolai tantervek széles körű eltéréseit is figyelembe vehetik.
súlyozott GPA kiszámítása
a súlyozott GPA kiszámítása ezért kissé bonyolítja az egyszerű “4.0” skálát. Egy adott kurzus nehézségi szintjének figyelembevétele érdekében a skála 5,0-ra nyúlik., Ezért nem lenne ritka, hogy egy magas “súlyozott” GPA-val rendelkező kérelmező meghaladja a standard 4.0 referenciaértéket, ha átiratuk nagyrészt erősen súlyozott vagy nehéz, kitüntetéses és AP tanfolyamokból áll.
GPA követelmények bejutni College
a széles körben elfogadott alapvonal GPA szükséges komolyan kell venni sok 4 éves főiskolák az USA-ban egy 3.0. Azonban a pályázó medencék egyre versenyképesebb minden évben, és sok főiskolai kötött diákok arra törekszenek, hogy fenntartsák GPAs jóval meghaladja a 3.0, különösen, ha keres felvételi versenyképes programok.,
mindenekelőtt a felvételi bizottságok bizonyítékot akarnak látni arra, hogy a kérelmező akadémikusan megtámadta magát középiskolában. A felvételi bizottságokról gyakran feltett kérdés: “inkább azt látná, hogy egy hallgató gyorsított osztályban B-t ér el, vagy egy a-t a rendes pályaosztályban?”Ez valószínűleg magától értetődik, mivel a tehetséges pályázó medencék felső főiskolák, hogy sok átiratok fogja mutatni, mint még a gyorsított tanfolyamok. Bár csábító azt mondani, hogy a legjobb GPA, amelyet egy felső iskolában figyelembe kell venni, a 4.,0 (vagy magasabb), ez túl reduktív megközelítés, amely bajba sodorhatja a hallgatókat, ha látják, hogy” biztonságos játékot játszanak ” a tanfolyam kiválasztásában.
a legfontosabb ötlet, amely ezeket a megfontolásokat vezérli, a “holisztikus felvételi” néven ismert felvételi stratégia.”
holisztikus felvételi
holisztikus felvételi kiemelkedő trend a főiskolai felvételi folyamat által elfogadott számos felső főiskolák., A főiskolai testület (a SAT-t kezelő szervezet) 2018-as jelentése szerint a holisztikus felvételi három összetevőből áll:
- “Mission alignment, amely az intézmény alapvető oktatási céljainak a felvételi folyamat révén történő előmozdítására összpontosít.,”
- “A valószínűleg képesség, hogy sikerül majd boldogulni egy adott intézmény, valamint a figyelmet, hogy a képesség, hogy fokozza az oktatási tapasztalatok a társaik az osztályteremben”
- “Figyelembe véve több, gyakran egymást metsző, tényezők—akadémiai, nonacademic, valamint a kontextus—, hogy a kombináció, egyedileg határozza meg, majd tükrözik teljesítmények, valamint az esetleges járulékokat minden kérelmező a fény, vagy a háttérben, meg a körülmények.,”
a buzzwords félre, a fő elvihető az, hogy a kvantitatív eredményeket szerzett középiskolás, mint például GPAs és teszt pontszámok, csak egy része a kép, ezért főiskolai felvételi bizottságok távolodik az ötlet egy “küszöb” GPA teljesen. Jó példa ez a Stanford honlapján:
“nincs minimális GPA vagy teszt pontszám; arra sem adott számot az AP vagy kitüntetéssel tanfolyamok kell a jegyzőkönyvben annak érdekében, hogy elismerte, hogy a Stanford.,”
a felvételi bizottság figyelembe veszi a következő tényezőket:
- Grade trajektory – míg ideális esetben a diákok a középiskolában szeretnék fenntartani a magas fokozatokat, akkor is erős mutatónak tekintik, ha a hallgató osztályai esetleg alacsonyabbak lettek, de jelentős javulást mutattak. A csökkenő osztályozási pályák aggodalomra adnának okot.,
- A kaliber a magas iskolai program – Felvételi bizottságok tényező a személyes ismerete, hogy milyen kihívást jelent a munka, az iskola, pontosabban felmérni a szintet, amely a tanuló fogyatékos magukat, miközben beiratkozott.
- az osztályok nehézsége és az AP / IB / kitüntetések elérhetősége-a rendelkezésre álló osztályok, felvételi bizottságok azt akarják látni, hogy a hallgató igénybe vette a nagyobb kihívást.,
A jegyzet A Grade Inflation
“Grade inflation” az a gyakorlat, a tanárok és iskolák tudatosan vagy öntudatlanul így a diákok magasabb átlagos fokozat annak érdekében, hogy segítsen nekik jobban versenyezni a diákok más tantermek. Ez egy nehéz kérdés az Egyesült Államokban, amelyet széles körben vitatnak az oktatás minden szintjén. A fokozat inflációja nyilvánvaló, ha az egyes tantárgyakban kapott fokozatokat összehasonlítjuk a nemzeti szabványosított tesztek teszteredményeivel, amelyek célja a hallgató alapfokú jártasságának felmérése., A legújabb tanulmányok széles körű tendenciát mutattak a magasabb GPAs felé, annak ellenére, hogy a szabványosított tesztek alacsonyabb teljesítményt mutatnak, ami a fokozat inflációját jelzi.
a hallgató nem lehet személyesen felelős a felfújt fokozatok megszerzéséért, mivel ez az iskola kari és/vagy adminisztratív szintű politikáinak és választásainak eredménye lenne., A holisztikus felvételi folyamat kihasználása során a felvételi bizottságok figyelembe vehetik, hogy egy középiskolai program tendenciát mutatott-e az osztályozási infláció felé, ezáltal nem nyílik meg a tehetséges pályázók számára az iskolájuk osztályozási politikája alapján. A holisztikus felvételi politikák felé való elmozdulás, valamint a szigorú GPA-küszöbértékektől való távolodás célja mind a fokozatú infláció hatásainak enyhítése, mind a nyomás, amely arra készteti a tanárokat, hogy ily módon “harcoljanak gyermekeikért”.,
GPAs, Egyetemi Rangsor, valamint az Elfogadási arány
Ez nem csak a diákok, hogy kell aggódni a GPA: GPAs is figyelembe kell venni, amikor arról döntenek, a rangsor felső iskolák jelentős kiadványok, mint például az usa-Világ híreivel. Ezek a rangsor alapvetően adcoms “report cards”, és felvételi személyzet megpróbálja tartani az átlagos GPA elismert diákok magas megőrzése érdekében a rangsor., Tekintettel azonban az a tendencia, hogy holisztikus felvételi, Az Egyetemi bizottság arra ösztönzi az iskolákat, hogy korlátozza az érték forgalomba rangsor adcoms:
“Még erősen szelektív intézmények, súlya ezek az intézkedések egy overreliance a hatása a nemzeti rangsor alááshatja a másik küldetés-kritikus célok.”
továbbra is látni kell, hogy a főiskolák mennyire komolyan veszik az egyetemi rangsor túllépését.
mi a jó GPA az egyetemen?,
bár csábító lehet azt gondolni, hogy a magas GPA fenntartásának fontossága megáll, amikor belép a választott kollégiumba, ez messze nem igaz. Attól függően, hogy a hosszú távú karrier célok, egy magas főiskolai GPA válik, bizonyos esetekben, még fontosabb, mint volt a középiskolában.
a legtöbb Főiskolán a hallgatónak legalább 2, 0 GPA-t kell fenntartania ahhoz, hogy jó tudományos helyzetben maradjon. Ez egy küszöbérték, amelyet komolyan kell venni, mivel ez alá esik, a hallgatót veszélyezteti az akadémiai Próbaidő, amely, ha nem korrigálják, végül elbocsátáshoz vezethet az iskolából.,
számos ösztöndíj megköveteli, hogy a kedvezményezett fenntartson egy adott GPA-t a támogatás folytatásához. Ez gyakran meghaladja a 3.5-et, azonban az ösztöndíj függvényében széles körben változik.
A jó helyzeten túl vitathatatlanul ugyanolyan fontos, mint a középiskolában, hogy a GPA-t a lehető legmagasabban tartsuk, mivel sok versenypálya bizonyos GPA küszöböt igényel megfontolásra.
a posztgraduális programok, például az orvosi iskola, a jogi iskola felvételei szigorúbb küszöbértéket jelentenek a GPAs-k számára, némelyik olyan magas, mint az 3.7., Ez kulcsfontosságú különbség abban, hogy a végzős programok hogyan különböznek az egyetemi programoktól, mivel nem gyakorolnak holisztikus felvételi gyakorlatot, hanem kezdetben bizonyos GPA-k és teszt pontszám-küszöbértékek alapján szűrik a pályázókat.
a posztgraduális programok mellett egyes munkáltatók a GPA alapján szűrik a pályázókat, egyesek legalább 3, 5-et igényelnek. Míg egyetemi felvételi bizottságok igyekeznek megérteni a kérelmező tudományos érdekeit, szervezeti készségek és képesség, hogy kihívást magukat, sok azonos összetevők még mindig alkalmazni, ha keres egy munkát., A GPA könnyen jelezheti a munkáltatóknak, hogy a pályázó kiváló mennyiségi és analitikai képességekkel rendelkezik, és sikerült saját maga irányítania a folyamatos tudományos sikert, ami jól mutatja, hogy mennyire értékes a munkavállalóként.
az utolsó szó a GPA-ról
sok szempontból a felvételi táj viszonylag ismerős marad az elmúlt évtizedekben: a felső főiskolák kiváló jelölteket keresnek, akik ezt a kiválóságot csúcsminőségű fokozatok, lenyűgöző teszteredmények és ragyogó ajánlások elérésével bizonyítják.,
azonban, mivel a pályázók száma tovább növekszik, és a főiskolák kritikusan újraértékelik, hogyan lehet felmérni a jelölt alkalmasságát és sikeres képességét, a GPA, mint a kérelem versenyképességének kezdete és vége, kissé csúszni kezdett. Ez egy ígéretes trend, amely arra ösztönzi a pályázók széles körben különböző profilokat, hogy célja a felső iskolák, minden eleme a kérelem-az esszék, a co-tantervi tevékenységek, az interjúk–, mint egy teljesebb képviselete, hogy kik ők.
====
***Admissionado termékek és szolgáltatások!,***
now, read up and get smart:
- főiskolai szülő GYIK
- kiegészítő esszé elemzések 2019-20
- felvételi főiskolai esettanulmányok
- felvételi útmutató az idősebb év
- felvételi útmutató a Junior év
- esszé Brainstorming Guide
- felvételi útmutató Elite College felvételi
Ez a kezdéshez. Van még kérdésed? Nyissuk ki, és üssünk.
az egyetlen követelmény az, hogy nem inkább a meleg tejet részesíti előnyben a hideg tej helyett. Mindenki más, 100% szívesen.
itt kaphatja meg ingyenes konzultációját!