személyes narratív írás egy készség, hogy a diákok kezdenek dolgozni, amint elkezdik az iskolát. Hiába tanulnak az óvodások könyveket olvasni és leveleket írni, tanáraik megadják nekik azokat az építőköveket, amelyekre nagy írókká kell válniuk., A diákok ezt az alapot használják annak érdekében, hogy egész oktatási útjuk során építsenek íráskészségükre, csúcspontja a középiskolában, ahol tökéletesítik a következő fejezet megkezdése előtt megtanult készségeket.
a személyes narratív írás az egyik legerősebb formája az írásnak a diákok számára, mert lehetővé teszi számukra, hogy jól ismert témáról írjanak., A narratív írás lehetőséget ad a hallgatóknak arra, hogy kifejezzék magukat, és elmondhassák saját történeteiket, miközben fejlesztik a szükséges kritikus írási készségeket.
A tanárok személyes narratív utasításokat használhatnak az osztályteremben, függetlenül attól, hogy milyen fokozatot tanítanak. Ezek az utasítások a diákokat is vezérelhetik, és arra ösztönözhetik őket, hogy saját történeteiket meséljék el. Amint elkezdenek felfedezni a személyes elbeszélés fogalmát, megtanulják, hogy saját jogon mesélőkké váljanak. A személyes narratív írás az első lépés a fikció létrehozása felé.,
nem csak a személyes elbeszélésírás segíti a tanulókat írástudásuk fejlesztésében és a történet építőköveinek megismerésében, hanem lehetővé teszi számukra, hogy megtanulják szeretni az írást. A diákok gyakran élvezetesnek találják, hogy magukról írjanak, ami az írást inkább szórakoztatónak érzi, kevésbé pedig házimunkának. Használja ezeket a személyes narratív utasításokat az osztályteremben, hogy a diákok írjanak!
személyes narratív írás kéri a Grade (+bónusz ötletek felnőtteknek)
1.fokozatú személyes narratív kéri
- gondolj arra, hogy mit csinálsz minden reggel az iskola előtt., Ezt hívják a reggeli rutinodnak. Milyen a reggeli rutinod?
- van egy kisállat? Ha igen, írja le, milyen a kedvence. Ha nincs háziállat, írjon arról, hogy milyen típusú háziállatot szeretne.
- írjon egy olyan időről, amikor valami megváltozott, például amikor új házba költözött, vagy egy másik iskolába ment. Milyen volt?
- hol van az a hely, ahová utazott? Kivel mentél? Mit csináltál, amíg ott voltál?
- hogyan szeretné tölteni a hétvégéket? Használja a részleteket, hogy leírja, mit szeretne csinálni.,
2. osztályos személyes elbeszélő utasítások
- ha meg tudná tervezni a vacsorát a családjának, mit szolgálna fel? Miért választottad azt az ételt?
- Voltál már valaha kiránduláson az osztályoddal? Hová mentél? Milyen volt? Mit tanultál, amíg ott voltál?
- képzelje el, hogy meglátogatja a könyvtárat. Milyen típusú könyveket szeretne megnézni? Miért?
- írjon kedvenc memóriájáról az óvodából vagy az óvodából. Hogyan változott az iskola azóta?,
- írjon egy olyan időről, amikor az egyik osztálytársa nevetni kezdett. Mit csináltak, ami vicces volt? Milyen érzés volt?
3.fokozatú személyes elbeszélő utasítások
- Képzeld el, hogy visszamehetsz az időben. Melyik időszakra utazna? Miért?
- írjon egy olyan időről, amikor szomorúnak érezte magát. Miért érezte magát szomorúnak? Hogy érezted magad jobban?
- Voltál már valaha vezető? Mikor te vezetted a csoportot, mit tettél?, Élvezte, hogy vezetői pozícióban van?
- mi akarsz lenni, amikor felnősz? Írj arról, hogy milyen lenne egy napot tölteni ezzel a munkával.
- írj arról, hogy milyen lenne egy másik bolygón élni. Hogy kapnál kaját? Milyen tevékenységeket élvezne? Inkább ezen a bolygón élne, vagy a föld bolygónkon?
4. osztályos személyes elbeszélő utasítások
- meglepte-e valaha a barátai vagy családtagjai? Mit tettek, hogy meglepjenek? Tetszett az érzés, hogy meglepett?,
- Képzeld el, hogy most már a negyedik osztályos tanár a nap. Milyen szabályokat állítana be az osztálytermébe? Milyen feladatokat adna a diákjainak?
- írjon egy kis pillanatot az utolsó családi vakációjáról. Írja le részletesen ezt a kis pillanatot.
- írjon egy olyan időről, amikor megsérült. Mi történt? Hogy érezted magad? Írja le, hogyan volt képes jobban érzi magát.
- írj egy olyan időről, amikor egy tanár vagy edző segített neked. Milyen érzés volt végigvezetni egy nehéz pillanaton?,
5. osztályos személyes elbeszélő utasítások
- Képzeld el, hogy egy üvegbe teszel egy üzenetet, és az óceánba dobod. Írj egy leíró történetet arról az utazásról, amelyet a palack vesz, és ne felejtsd el hozzáadni, hogy hol végződik.
- írjon az óvoda első napjáról. Hogy érezte magát az új iskolájában? Hogyan hasonlította össze az óvoda első napját az ötödik évfolyam első napjával?
- tettél valaha valamit, amit megbántál? Hogy érezted magad utána? Hogyan oldotta meg a helyzetet?,
- képzelje el, hogy alvást tervez barátaival. Milyen ételeket fogsz szolgálni? Fogsz játszani, vagy nézni egy filmet? Írja le, hogyan szeretné az éjszakát menni.
- írj a legjobb barátodról. Mióta ismered ezt a barátot? Miért tartja ezt a személyt a legjobb barátjának?
6. osztályos személyes elbeszélés kéri
- mi volt a legemlékezetesebb pillanat az általános iskolában? Miért volt ilyen emlékezetes ez a pillanat?
- írj a középiskolai céljaidról., Hogyan szeretné, hogy a középiskolás tapasztalat, hogy különbözik az Általános Iskola?
- képzelje el, hogy Ön az Egyesült Államok elnöke. Hogy akarod vezetni az országot?
- Képzeld el, hogy már zárva az iskolában a hétvégén. Írja le részletesen a hétvégét.
- írjon egy olyan időről,amikor egy közeli barátjával vitatkozott. Mi volt a vita? Hogyan dolgoztatok együtt, hogy megoldjátok?
7. osztályos személyes elbeszélő utasítások
- a tanár bejelentette, hogy esetleg kirándulhat a Marsra., El akarsz menni? Miért vagy miért nem?
- mi lenne a legnehezebb dolog az Ön számára, hogy feláldozza most? Feláldoznád, ha kellene?
- szeretné, hogy egy szuper erő? Milyen szuperhatalmat szeretnél? Mit csinálnál vele?
- írjon egy olyan kihívásról, amellyel ebben a tanévben szembesült. Hogy győzted le?
- Képzeld el, hogy te vagy a kedvenc könyved egyik karaktere. Milyen lenne egy napot eltölteni ebben a történetben?,
8. osztályos személyes elbeszélő utasítások
- ki a példaképed? Miért?
- írjon kedvenc memóriájáról a középiskolából. Írja le részletesen az emléket, és írja le, milyen hatással volt ez a pillanat a középiskolai tapasztalataira.
- képzelje el, hogy feltaláló vagy. Mi a legújabb találmányod? Miért találta fel ezt a teremtményt?
- mi a leginkább szenvedélyes? Hogyan fedezte fel a szenvedélyét?,
- lehetősége van arra, hogy látogasson el egy másik országba, ahol még soha nem járt. Melyik országot választja? Miért?
személyes elbeszélés kéri a középiskolás diákok
- írj három cél, hogy van a középiskolában. Hogyan fogja elérni ezeket a célokat?
- írj egy olyan időről, amikor igazán megijedtél. Mi történt? Hogy érezted magad?
- írja le eddigi legsikeresebb pillanatát. Mi kellett ahhoz, hogy odaérjünk? Milyen érzés volt sikeresnek lenni?
- van valaki az életedben, aki jelentős kihívásokat leküzdött?, Hogyan oldották meg ezeket a kihívásokat? Mit lehet tanulni, hogy a személy?
- mi a legfontosabb lecke, amit a középiskolában tanultál? Mit tanultál belőle?
személyes elbeszélő írás és miért értékes a fiatal írók számára
a sikeres személyes narratív darab bármilyen szintű írásának kulcsa a részletek. A személyes elbeszélések csodálatos lehetőséget jelentenek a hallgatók számára, hogy világos, tömör részleteket használjanak írásukban, ami a jövőben szinte minden típusú írási feladathoz szükséges.,
A tanárok segíthetnek a diákoknak hatékony személyes narratívák létrehozásában azáltal, hogy ösztönzik őket egy írási folyamat követésére. A személyes narratív vázlat az egyik legjobb módja annak, hogy elindítsuk az ötletgyűjtési ötleteket az utolsó darabhoz. Miután a diákok vázlatot készítettek, megírhatják személyes elbeszélésük első tervezetét. Ezen a ponton a tanár felülvizsgálhatja a tervezetet, vagy a hallgatók részt vehetnek egy szakértői felülvizsgálati folyamatban. Miután a felülvizsgálatok befejeződtek, és a szerkesztések elkészültek, a hallgatók képesek lesznek végleges tervezetet írni személyes elbeszélésükhöz.,
ezek csak néhány oka annak, hogy a személyes elbeszélő írás értékes a fejlődő írók számára:
- a személyes elbeszélések segítenek a gyerekeknek megtanulni, hogyan osszák meg saját történeteiket, és fejezzék ki érzéseiket.
- a személyes narratív írás lehetővé teszi a gyermekek számára az írás szeretetét.
- a narratív írás megtaníthatja a gyerekeket, hogyan szervezzék meg gondolataikat írás közben.
- a személyes narratív írás megtanítja a gyerekeket, hogyan kell más szemszögből írni.,
a személyes elbeszélésírás az egyik legjobb módja annak, hogy minden korosztály diákjai az írási készségek alapjaira építsenek, és új készségeket fejlesszenek ki, amelyek a következő szintre viszik őket.
tanítás gyerekek átírni kihívást személyes narratívák
egyes esetekben, a gyerekek arra kérik, hogy írjon egy személyes elbeszélés egy kihívást jelentő idő. Ez nehéz lehet, mert újra megnyithatja a régi sebeket, vagy kényszerítheti a gyermeket egy traumatikus esemény visszajátszására.,
Ez néhány módja annak, hogy a diákok megtanulják pozitív módon átírni ezeket a kihívást jelentő narratívákat:
- ösztönözze a hallgatókat arra, hogy írjanak arról, hogy a nehéz idő átmeneti élmény volt. Kérje meg őket, hogy írjanak a helyzet megoldásáról.
- hívja meg a hallgatókat, hogy írjanak arról, hogyan érezték magukat abban az időben. További támogatást nyújt, ha szükséges.
- amikor egy kihívást jelentő személyes élményről ír, kérdezze meg a hallgatót, hogy írjon arról, hogy mi tette őket jobban abban az időben. Ez segíthet nekik azonosítani a megküzdési mechanizmusokat.,
a személyes narratív írás olyan dolog, amelyen a gyerekek oktatási útjuk során dolgoznak. Ahogy fejlesztik íráskészségüket, és többet megtudnak arról, hogy kik ők, mint egy személy, képesek lesznek erőteljes személyes narratívákat létrehozni. A személyes elbeszélő írás növelheti a bizalmukat, és segíthet nekik megtanulni, hogyan osszák meg saját történeteiket.
bónusz: nézze meg ezeket a személyes narratív ötleteket felnőtteknek
még a felnőtteknek is időt kell szánniuk az írási készségeik fejlesztésére, a személyes narratív írás pedig terápiás módszer erre., Ezek a felnőtteknek szóló személyes narratívák segítenek minden korosztály számára, hogy elmondják történeteiket:
- mi volt a gyermekkorod vagy serdülőkorod legmeghatározóbb pillanata? Írja le részletesen ezt a pillanatot, és írja le, hogyan hatott a mai életére.
- írj egy részletes leírást egy nap az életedben.
- amikor fiatalabb voltál, mi akartál lenni, amikor felnőttél? Hogyan viszonyul a tényleges karriered a gyermekkori karrier-törekvéseidhez?
- mi a legjelentősebb kihívás, amellyel az életedben szembesültél? Mit tanultál ebből a tapasztalatból?,
- milyen állatnak érzi magát a legjobban? Miért?
- gondolj arra, milyen volt az élet az elmúlt héten. Mi az a kis pillanat, amely kiemelkedik az Ön számára? Írja le részletesen ezt a pillanatot.
- kit tart a család legfontosabb tagjának? Milyen szerepet játszanak az életedben?
- ismeri a történetet arról, hogy hogyan kapta meg a nevét? Úgy érzi, hogy a neve megfelel Önnek? Miért vagy miért nem?
- írja le szülővárosát. Elköltözött a szülővárosától, vagy úgy döntött, hogy felnőttkorban él ott? Írja meg döntését, hogy elhagyja vagy marad.,
- mi a kedvenc dalod most? Miért?
a személyes narratív utasítások tökéletes eszköz a hallgatók elindításához. Nem számít, mi a saját történetük, tudniuk kell, hogy mindig írniuk kell!
több narratív írás kéri
- narratív írás témák minden író
- 12 narratív esszé kéri a diákok
- írása személyes elbeszélés
a következő alkalommal, írj…
ha élvezted ezeket a személyes elbeszélés írásban kéri a Grade,
Kérjük, ossza meg őket a Facebook, Twitter, és/vagy Pinterest.,
I appreciate it!
Sincerely,
Jill
journalbuddies.com
creator and curator