Se un bambino non sa leggere, insegniamo.
Se un bambino non sa nuotare, insegniamo.
Se un bambino non sa come moltiplicarsi, insegniamo.
Se un bambino non sa guidare, insegniamo.
Se un bambino non sa come comportarsi, noi teach insegnare? – punire?
Perché non possiamo finire l’ultima frase automaticamente come facciamo gli altri?
È successo così spesso che è quasi un cliché., Gli studenti – il cui intero scopo è quello di imparare-sono puniti per non sapere come comportarsi, piuttosto che essere insegnato un comportamento appropriato.
Fortunatamente, gli atteggiamenti verso comportamenti scorretti nel contesto educativo stanno cambiando. Ci sono più di 131.000 scuole (pubbliche e private) negli Stati Uniti, e ognuna di esse è unica in termini di cultura scolastica e clima. In ognuna di queste scuole, ci sono studenti che lottano con un comportamento appropriato. Insegnare un comportamento positivo e appropriato, invece di punire il comportamento scorretto, è l’obiettivo di Interventi e supporti comportamentali positivi, o PBI., Ma che cosa è PBI?
Cos’è il PBIS – una definizione
Nel 1997, un emendamento del Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) includeva il linguaggio, “Interventi e supporti comportamentali positivi”, che descriveva i metodi utilizzati per identificare e supportare i comportamenti desiderati nell’ambiente scolastico.
La comunità di ricerca educativa ha sviluppato e studiato interventi e supporti comportamentali positivi (PBI) da allora. PBIS cerca di ridurre o eliminare il cattivo comportamento a livello scolastico attraverso l’incoraggiamento di comportamenti positivi.,
Migliorare il clima scolastico
L’obiettivo di PBIS è quello di creare un clima scolastico positivo, in cui gli studenti imparano e crescono. Tuttavia, il clima scolastico può variare ampiamente da scuola a scuola. Una serie di fattori influenzano il clima scolastico, tra cui la posizione della scuola, la cultura del quartiere, i metodi didattici, la diversità degli studenti e l’amministrazione scolastica.
Cambiare il clima scolastico può sembrare un compito arduo. L’utilizzo del framework PBIS può rendere l’attività più gestibile. La chiave per un’efficace implementazione di PBI è una mentalità “all-in” tra insegnanti e amministratori in una scuola., Affinché i PBI producano cambiamenti positivi nel clima di una scuola, devono essere impiegati a livello scolastico e con coerenza.
Il clima scolastico dipende dai tassi di frequenza, dai risultati accademici e dai tassi di laurea. Indipendentemente dallo stato socioeconomico, gli studenti in un clima scolastico positivo hanno maggiori probabilità di avere punteggi dei test più alti e un maggiore successo accademico. Inoltre, il clima scolastico positivo aiuta gli studenti a sviluppare le abilità sociali ed emotive di cui avranno bisogno per diventare membri produttivi della società.,
In breve, positivo clima di scuola comprende:
- Una sensazione di sicurezza
- Rispetto
- Impegno e dell’apprendimento
- Coinvolgimento nella vita scolastica
- visione Condivisa
- il Coinvolgimento di insegnanti, studenti, e alle famiglie.
di Attuazione PBIS
si è tentati di etichetta PBIS semplicemente un programma comportamentale. Ciò implicherebbe che si tratta di un curriculum confezionato progettato per l’uso nelle scuole senza alterazioni. Tuttavia, PBI è un cambiamento completo nel modo in cui le scuole impiegano interventi e disciplina., È più accurato chiamare PBIS un framework incentrato sulla prevenzione e l’istruzione.
PBIS rappresenta un cambiamento radicale nel pensare al comportamento e alla disciplina. Invece di permettere che un comportamento scorretto degeneri in misure disciplinari, l’attenzione è rivolta all’insegnamento e alla promozione di comportamenti positivi. Basandosi su questi comportamenti positivi, le escalation nella disciplina sono ridotte.
Ma in che modo una scuola implementa un framework PBIS?
Cos’è PBIS – Livelli di implementazione
PBIS utilizza un approccio a tre livelli., Ognuno di questi tre livelli ha applicazioni per un sottoinsieme specifico di studenti.
Tier 1 – La maggior parte degli studenti
La maggior parte dei supporti PBI rientra nel Tier 1. Le scuole iniziano al livello 1 creando una matrice di comportamento che delinea i comportamenti positivi che desiderano stabilire a livello scolastico. A seconda della scuola, i comportamenti positivi potrebbero includere semplici azioni come camminare tranquillamente in fila, buttare via la spazzatura nella caffetteria o mantenere un armadietto pulito e ordinato., Mentre il personale scolastico e gli studenti si concentrano su questi obiettivi comportamentali, i comportamenti negativi iniziano a diminuire. E poiché gli insegnanti stanno spendendo meno tempo nel disciplinare gli studenti, aumenta il tempo di istruzione.
Circa l ‘ 80% degli studenti non ha mai bisogno di andare oltre il livello 1 negli interventi e nel supporto.,
Caratteristiche di Livello 1 – Universale o la Prevenzione Primaria:
- Schoolwide
- Per tutti gli studenti, il personale e le impostazioni
- Progettato per ridurre i comportamenti problema
- Aumenta didattico di tempo
Livello 2 – Alcuni Studenti
Per quel sottoinsieme di studenti (circa il 15%) che lotta con il Tier 1 interventi e supporti, Tier 2 indirizzi a rischio, di un comportamento. Gli interventi specialistici e i supporti a livello Tier 2 aiutano a prevenire il peggioramento dei comportamenti problematici.,
Questi sforzi si concentrano su gruppi specifici di studenti e sui problemi sottostanti che potrebbero causare il comportamento. Gli studenti dirompenti possono avere a che fare con problemi sociali, emotivi o accademici che si traducono in un cattivo comportamento in classe. Gli interventi di livello 2 analizzano le cause nascoste dietro un comportamento negativo e forniscono supporto nel modificare tali comportamenti.,
Caratteristiche di Livello 2 – Prevenzione Secondaria:
- supporta per alcuni studenti
- interventi Specialistici per studenti impegnati a rischio, un comportamento
- Previene il peggioramento dei comportamenti problema
Livello 3 – Alcuni Studenti
gli Studenti che non rispondono agli interventi e supporto nel Livello 2 ricevere ulteriori individualizzato supporta nel Livello 3. Questi interventi si rivolgono agli studenti che mostrano comportamenti ad alto rischio. Tali interventi potrebbero assumere la forma di un piano individuale creato per affrontare specifiche preoccupazioni accademiche o comportamentali.,
Il piano individualizzato per ogni studente a questo livello può includere sforzi da parte di insegnanti di educazione speciale o psicologi scolastici. In genere, meno del 5% degli studenti richiede interventi di livello 3.,
Caratteristiche di Livello 3 – Prevenzione Terziaria:
- supporto Individuale per alcuni studenti
- interventi Specialistici per studenti con comportamento ad alto rischio
- Progettato per ridurre la gravità del problema in corso di comportamenti
Stabilire PBIS Schoolwide
Un successo PBIS framework si basa su un impegno di tutto il personale, dall’amministrazione agli educatori al personale di supporto. È più efficace quando adottato a livello scolastico.
Ogni scuola deve identificare le aspettative di comportamento che vogliono sviluppare tra i loro studenti., Idealmente, questo è un breve elenco di tre a cinque comportamenti. Mentre la scuola identifica questi valori fondamentali, decide anche come questi valori potrebbero apparire in una varietà di impostazioni. Ad esempio, mostrare rispetto potrebbe significare che uno studente alza la mano in classe, segue le regole nel parco giochi e usa le maniere a tavola nella caffetteria.
Il passo successivo nella creazione e identificazione di questi valori è l’istruzione., Ciò si ottiene pubblicando azioni specifiche delle impostazioni che si allineano con le aspettative di comportamento e le istruzioni intenzionali nel comportamento che riflettono questi valori. Quando gli studenti mostrano i comportamenti desiderati, gli insegnanti offrono il riconoscimento di queste azioni assegnando punti. Gli studenti possono riscattare i loro punti accumulati per premi e / o privilegi.
Mentre la scuola si muove attraverso l’anno di istruzione, valutano costantemente l’efficacia del loro quadro PBIS., Ciò può includere l’analisi dei dati come i rinvii di disciplina dell’ufficio, l’impegno degli insegnanti per il programma, la frequenza e il rendimento scolastico.
Quando utilizzato a livello scolastico, PBI cambia il focus della disciplina da misure punitive a interazioni positive tra studenti e personale. Le interazioni positive si trasferiscono in relazioni più forti tra studente e insegnante e quindi in un ambiente di apprendimento migliore per tutti gli studenti.
Vantaggi dei PBI a livello scolastico
Certo, i PBI possono sentirsi estranei a coloro che hanno familiarità con i tradizionali sistemi di disciplina punitiva.,ave benefici incredibili:
- Migliora la scuola di cultura
- Costruisce competenze sociali
- Riduce l’ufficio di disciplina i rinvii
- Riduce sospensioni
- Aumenta didattico di tempo
- Migliora lo sviluppo sociale ed emotivo
- Migliora la scuola di sicurezza
- Aumenta il coinvolgimento degli studenti
- Migliora il rendimento scolastico
- Aumenta il coinvolgimento della famiglia
- Migliora la facoltà di conservazione
- Migliora la gestione della classe
Adozione di un PBIS quadro ha il potenziale per creare un radicale cambiamento nel clima di lotta della scuola., Per gli educatori che stanno cercando di raggiungere e insegnare ogni studente nella loro carica, PBIS rende possibile.
Cos’è PBIS – Idee sbagliate comuni
Questo non vuol dire che la transizione in un framework PBIS sia semplice. L’introduzione di PBI in una scuola può significare una certa quantità di cambiamento per tutti i soggetti coinvolti. Educatori e amministratori possono aspettarsi che sia di breve durata, come alcuni programmi comportamentali che hanno sperimentato. Gli studenti possono diffidare di questo cambiamento a fuoco sul comportamento. I genitori potrebbero sentirsi come se la scuola sta girando morbido sulla disciplina.,
È importante all’inizio capire cosa non è PBI.
PBIS non è
- Un curriculum confezionato
- Abbandono della disciplina
- Corruzione per un buon comportamento
- Ignorare comportamenti inappropriati
- Una soluzione rapida
- Solo per un tipo di scuola
Lettura aggiuntiva: 10 miti nell’implementazione e nel mantenimento di un programma PBIS.
L’adozione di PBI è un impegno a cambiare. Richiede un cambiamento di pensiero da parte di tutti i soggetti coinvolti e la volontà di impegnarsi in una formazione PBI continua basata sulle esigenze specifiche di ogni comunità scolastica.,
È probabile che una scuola abbia già iniziative in atto che funzionano. PBIS tira quelle iniziative insieme, insieme con le aspettative di comportamento identificati, in un modello universale di comportamento per l’intera scuola. Poiché il personale all’interno della scuola sviluppa e definisce il quadro, insegnante buy-in è più probabile. È questo buy-in che alimenterà il quadro per tutto l’anno scolastico.
Valutare l’efficacia dei PBI
L’implementazione dei PBI è solo una parte dell’equazione. L’altra parte è la valutazione., Come una scuola implementa PBI in tutte le aree, una ricchezza di dati inizia ad accumularsi. Come nel caso della maggior parte dei set di dati, ci sono dozzine di modi per analizzare le informazioni fornite. Tutte le valutazioni dovrebbero essere accatastate su una domanda centrale: il nostro quadro PBIS sta fornendo i risultati che avevamo previsto?
La maggior parte delle scuole che utilizzano un framework PBIS vi entra con il duplice obiettivo di migliorare il clima scolastico e ridurre i rinvii alla disciplina dell’ufficio. La valutazione dei dati consente a una scuola di vedere cosa funziona e cosa deve ancora essere migliorato., Poiché la PBIS è un impegno significativo di tempo, formazione e risorse, il cambiamento positivo e permanente continuerà a verificarsi nel corso di diversi anni scolastici consecutivi.
Perché PBI?
Molti studenti non vengono a scuola con le abilità sociali ed emotive di cui hanno bisogno per avere successo in classe. Le misure punitive e le politiche di tolleranza zero non sono efficaci a lungo termine. Ma in un ambiente in cui i comportamenti positivi sono insegnati e riconosciuti, gli studenti possono svilupparsi in cittadini solidi, sia a scuola che nella comunità.,
PBIS diminuisce i rinvii di disciplina dell’ufficio, aumenta il tempo di istruzione e migliora i risultati degli studenti. Incoraggia lo sviluppo di relazioni positive insegnante-studente. Inoltre, fornisce agli studenti le competenze fondamentali di cui avranno bisogno per il successo nella vita.
L’implementazione di un quadro PBIS può avere un effetto significativo sul clima scolastico generale. Gli studenti sono più produttivi, gli insegnanti sono più felici, e la comunità più grande benefici. Forse la cosa più importante, PBI permette agli educatori di fare di più di ciò che amano – insegnare!,
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