Come educatore, probabilmente avete già sentito parlare di fonetica. Ma è probabile che nessuno si sia mai seduto con te per spiegare esattamente cosa sia l’istruzione fonetica. Ecco dove entriamo — con l’aiuto dell’esperto di fonetica Wiley Blevins, abbiamo compilato le informazioni di base che devi sapere prima di insegnare fonetica.
Che cosa è fonetica?
La fonetica implica la relazione tra i suoni e la loro ortografia., L ” obiettivo di istruzione fonetica è quello di insegnare agli studenti le relazioni suono-ortografia più comuni in modo che possano decodificare, o suonare fuori, parole. Questa capacità di decodifica è un elemento cruciale nel successo della lettura.
Perché l’istruzione fonetica è importante?
La maggior parte dei lettori poveri tendono a fare affidamento così pesantemente su una strategia di lettura, come l’uso di indizi di contesto e immagine, che escludono altre strategie che potrebbero essere più appropriate. Per diventare lettori abili e fluenti, i bambini devono avere un repertorio di strategie su cui attingere., Queste strategie includono l’utilizzo di una conoscenza delle relazioni suono-ortografia-in altre parole, una comprensione della fonetica. Inoltre, la ricerca ha dimostrato che i lettori esperti frequentano quasi ogni parola in una frase ed elaborano le lettere che compongono ciascuna di queste parole.
Pertanto, l’istruzione fonetica svolge un ruolo chiave nell’aiutare gli studenti a comprendere il testo. Aiuta la mappa studente suoni su ortografia, consentendo loro di decodificare le parole. La decodifica delle parole aiuta nello sviluppo del riconoscimento delle parole, che a sua volta aumenta la fluidità della lettura., La fluidità di lettura migliora la comprensione della lettura perché, poiché gli studenti non sono più alle prese con la decodifica delle parole, possono concentrarsi sul significato del testo.
Inoltre, l’istruzione fonetica migliora la capacità di ortografia perché enfatizza i modelli di ortografia che diventano familiari dalla lettura. Gli studi dimostrano che la metà di tutte le parole inglesi possono essere scritte con regole fonetiche che si riferiscono a una lettera a un suono.
Come si dovrebbe strutturare fonetica istruzione?
L’istruzione fonetica dovrebbe essere esplicita piuttosto che implicita., L’istruzione implicita si basa sul fatto che i lettori “scoprono” indizi sulle relazioni suono-ortografia; i buoni lettori possono farlo, ma i lettori poveri non sono propensi a farlo. L’istruzione esplicita è il tipo più efficace di istruzione fonetica, specialmente per i bambini a rischio di difficoltà di lettura.
Una buona lezione di fonetica inizia con una spiegazione esplicita dell’ortografia sonora insegnata insieme a opportunità guidate per gli studenti di fondere o suonare le parole usando la nuova ortografia sonora., Questi esercizi dovrebbero essere seguiti da una pratica di lettura guidata e indipendente nel testo che contiene parole con il nuovo suono-ortografia. Questa porzione di istruzione fonetica è la chiave. Pertanto, l’istruzione fonetica dovrebbe concentrarsi sull’applicazione delle relazioni audio-ortografiche apprese alla lettura effettiva, con minori quantità di tempo speso per il compito iniziale di imparare le regole fonetiche. In questo modo, è possibile pianificare lezioni fonetica che sono appropriati per tutti gli studenti, anche se alcuni hanno livelli più elevati di padronanza fonetica rispetto ad altri.
In che modo la fonetica è diversa dalla consapevolezza fonemica?,
La fonetica implica la relazione tra suoni e simboli scritti, mentre la consapevolezza fonemica coinvolge i suoni nelle parole pronunciate. Pertanto, l’istruzione fonetica si concentra sull’insegnamento delle relazioni suono-ortografia ed è associata alla stampa. La maggior parte dei compiti di consapevolezza fonemica sono orali.
Nonostante questi diversi focus, l’istruzione fonetica e l’istruzione di consapevolezza fonemica sono collegate. Infatti, la consapevolezza fonemica è necessaria per l’istruzione fonetica per essere efficace., Prima che gli studenti possano utilizzare una conoscenza delle relazioni suono-ortografia per decodificare le parole scritte, devono capire che le parole (scritte o parlate) sono costituite da suoni. La consapevolezza fonemica è la comprensione che una parola è composta da una serie di suoni discreti. Senza questa intuizione, l’istruzione fonetica non avrà senso per gli studenti.