Perché tutto questo trambusto intorno “tiger genitorialità”?
Per quanto ne sappiamo, il termine “genitorialità tigre” non esisteva fino alla pubblicazione del libro di Amy Chua (2011), Battle Hymn of the Tiger Mother . Amy Chua, una professoressa di legge di Yale con due figlie, scrive della sua eredità cinese e del modo in cui ha influenzato le sue scelte genitoriali. Le sue figlie non sono autorizzati a guardare la TV o giocare con il computer, avere pigiama party o giocare date, o ottenere qualsiasi grado inferiore a un A., Chua sostiene che queste rigide politiche sono la ragione per cui i suoi figli hanno avuto così tanto successo a scuola e nei loro studi musicali e sostiene che questo tipo di genitorialità è comune nelle famiglie asiatiche.
La gente ha avuto una forte reazione al suo libro. I sostenitori di Chua credono che i suoi metodi genitoriali siano giustificati dagli straordinari successi accademici e musicali delle sue due figlie. I critici di Chua, d’altra parte, ritengono che i suoi metodi genitoriali non porteranno a risultati di sviluppo ottimali nei bambini., Una preoccupazione è che le prove presentate nel libro di Chua si basano sulla sua esperienza personale e non sulla ricerca scientifica che può prendere in considerazione le differenze tra le famiglie e la varietà dei possibili risultati. Ciò è particolarmente problematico quando si rafforzano gli stereotipi sui gruppi e quando si danno consigli alle madri di tutto il mondo.
Perché lo studio della genitorialità asiatica americana è un importante sforzo accademico?,
La genitorialità asiatica americana ha iniziato a guadagnare attenzione accademica con la pubblicazione storica del documento di Ruth Chao (1994) sulla rivista Child Development , una delle riviste leader per la psicologia dello sviluppo. Il suo studio è stato uno dei primi a porre la domanda: “Perché i bambini asiatici americani si esibiscono così bene accademicamente, dato che i loro genitori hanno maggiori probabilità di essere classificati come autoritari nello stile genitoriale?,”Questa è stata una questione importante da districare, perché la genitorialità autoritaria, caratterizzata come molto severa o dura senza molto calore, spesso va di pari passo con scarsi risultati accademici nei bambini europei americani. Inoltre, la ricerca sui bambini americani asiatici aveva iniziato a scoprire un paradosso di realizzazione / adeguamento: nonostante il loro successo accademico, questi bambini avevano livelli più bassi di salute socio-emotiva. Pertanto, è fondamentale essere chiari su cosa intendiamo quando parliamo di” risultati di successo ” nei bambini.
Che cosa abbiamo imparato tigre genitorialità?,
La genitorialità tigre è un po ‘ diversa dalla genitorialità autoritaria in quanto la genitorialità tigre include alti livelli di genitorialità negativa (ad esempio, regole severe) e alti livelli di genitorialità positiva (ad esempio, calore e supporto). La ricerca scientifica sulla” genitorialità tigre ” è iniziata dopo la pubblicazione del libro di Amy Chua in cui è stato introdotto il concetto di genitorialità tigre., Nel marzo 2013, l’Asian American Journal of Psychology, una delle riviste dell’American Psychological Association, ha pubblicato una raccolta di sei documenti empirici e due commenti – utilizzando campioni di genitori Hmong, cinesi e coreani americani tutti finalizzati a testare la nuova teoria della “genitorialità tigre.” L’obiettivo era quello di utilizzare metodi scientifici per verificare se la genitorialità tigre è uno stile genitoriale comune nelle famiglie asiatiche e per verificare se la genitorialità tigre porta a risultati positivi per i bambini., Nel complesso, questi studi hanno dimostrato che la genitorialità in ciascuna di queste culture è un mix di genitorialità di tipo assertivo e genitorialità di supporto. Il tipo puramente assertivo di genitorialità descritto nel libro di Chua non era comune. Ma, che dire dei bambini? Che tipo di genitorialità è meglio per i risultati del bambino? Il modo migliore per rispondere a questa domanda è avere un campione ampio, in modo che ci siano una varietà di tipi di genitori rappresentati, e vogliamo dati nel tempo. Vogliamo un campione ampio in modo da poter collegare diversi tipi di genitorialità con diversi risultati del bambino., Vogliamo uno studio longitudinale; cioè, vogliamo dati nel tempo in modo che possiamo vedere come diversi tipi di genitorialità influenzano lo sviluppo di un bambino nel tempo. Se abbiamo solo dati da un punto di tempo, allora non possiamo dire se la genitorialità sta portando a risultati del bambino o forse diversi tipi di bambini influenzano il modo in cui i loro genitori si comportano. Fortunatamente, abbiamo avuto uno studio longitudinale che potremmo usare per affrontare queste domande.
Abbiamo definito i genitori tigre come coloro che praticano strategie genitoriali positive e negative contemporaneamente., I genitori Tiger sono impegnati in alcuni comportamenti genitoriali positivi; tuttavia, a differenza dei genitori di supporto, i genitori tiger hanno anche ottenuto un punteggio elevato sulle dimensioni genitoriali negative. Ciò significa che le loro strategie genitoriali positive coesistono con strategie genitoriali negative.
I genitori tigre e i genitori duri sono simili, in quanto entrambi usano strategie genitoriali negative. A differenza dei genitori tigre, tuttavia, i genitori duri non si impegnano in strategie genitoriali positive. I genitori accomodanti hanno un approccio più “hands-off”, e non impegnarsi tanto con i loro figli, positivamente o negativamente.,
Quali sono i principali risultati dello studio?
Nonostante la percezione popolare dei genitori asiatici americani come genitori “tigre”, abbiamo scoperto che i genitori di supporto costituivano la più grande percentuale di genitori ad ogni ondata di raccolta dei dati.
Anche se c’è una percezione popolare che il segreto dietro il successo accademico dei bambini americani asiatici è la prevalenza di “mamme tigre” come Amy Chua, abbiamo scoperto che i bambini con genitori tigre in realtà avevano un GPA inferiore rispetto ai bambini con genitori di supporto., In effetti, i bambini con genitori di supporto mostrano il più alto GPA, il miglior adattamento socio-emotivo, la minor quantità di alienazione dai genitori e il più forte senso di obbligo familiare tra i quattro profili genitoriali. Quindi, i nostri risultati sfatano i miti sui meriti della genitorialità della tigre. I bambini con genitori di supporto mostrano i migliori risultati di sviluppo. I figli di genitori accomodanti mostrano risultati di sviluppo migliori rispetto a quelli con genitori tigre. I bambini con genitori severi mostrano i peggiori risultati dello sviluppo.
Qual è la reazione dei genitori?,
La risposta tra gli americani asiatici è stata generalmente positiva; alcuni hanno detto di essere contenti di vedere lo stereotipo degli americani asiatici sfidati dai nostri dati. Il libro di Amy Chua ha dato ad alcuni americani asiatici la “licenza” di essere il più severi al fine di garantire il successo dei loro figli nell’economia globale competitiva di oggi, ma i nostri risultati dello studio sono un campanello d’allarme per queste mamme e papà tigre, perché suggeriscono che il genitore medio tigre non produrrà bambini di straordinario successo., Alcuni genitori europei americani mi hanno detto che si sentivano in colpa per essere troppo indulgenti dopo aver letto il libro di Amy Chua, e si chiedevano se l’adozione dei metodi di Amy Chua avrebbe reso i loro figli più successo a scuola. Dopo aver appreso del mio studio, però, si sentono meglio con la propria genitorialità, e sono felici di sapere che i loro figli stanno meglio con i genitori di sostegno, proprio come hanno sempre sospettato.,
Molti genitori mi hanno chiesto: “Se sono un genitore solidale, i miei figli avranno lo stesso successo degli studenti cinesi americani nel tuo campione, il cui GPA medio nella scuola media è 3.4?”La risposta è,” Non necessariamente.”Il lavoro di Ruth Chao ha dimostrato che la vicinanza relazionale spiega perché la genitorialità autorevole è legata a migliori prestazioni accademiche tra gli adolescenti europei americani, mentre il riconoscimento da parte dei bambini del sacrificio parentale può essere la chiave per comprendere le prestazioni accademiche degli americani asiatici., Il lavoro di Eva Pomerantz suggerisce che le madri cinesi pensano: “Mio figlio è la mia pagella” e che vedono il successo accademico dei loro figli come un obiettivo genitoriale principale. Le ragioni per cui un particolare tipo di genitorialità lavora in un gruppo culturale non può tradurre in un altro gruppo culturale, in parte perché gli obiettivi genitoriali sono diversi nei diversi gruppi.
Qual è la critica di Amy Chua alla nostra ricerca?
Jeff Yang, editorialista del Wall Street Journal, scrive della reazione di Amy Chua ai risultati della ricerca., Jeff Yang e Amy Chua criticano la ricerca per implicare che la genitorialità cinese è la stessa di quella occidentale. Suggeriscono anche che il reddito mediano inferiore del campione di studio spiega perché la genitorialità “tigre” era inefficace. Ritengono che i genitori della classe operaia, che costituivano circa il 50% del nostro campione, non possano fornire il tempo, l’energia e il denaro necessari per governare i loro figli per il successo. Infine, dicono che lo studio non può spiegare perché gli americani asiatici sono sovrarappresentati nelle Ivy Leagues e nei conservatori di musica.,
Qual è la nostra risposta alla reazione di Amy Chua alla ricerca?
La genitorialità”solidale”, come definita nel nostro studio, non è la stessa della genitorialità occidentale., Mentre sette delle otto genitorialità dimensioni utilizzati potrebbe essere considerato “etic” dimensioni, o in generale, le misure di genitorialità, c’è un “emic”, dimensione, o culturalmente specifico indicatore della genitorialità: l’umiliazione, che Heidi Fung (1999) definisce culturalmente specifico tipo di Asiatica genitorialità in cui i genitori attivamente pressione i loro bambini a interiorizzare i sentimenti di vergogna per non conformi alle norme o per non eseguire come genitori si aspettano.
Circa il 30% del campione di studio aveva un reddito pari o superiore al reddito medio degli americani asiatici negli Stati Uniti., Lo studio statisticamente controllato per livello di istruzione dei genitori. I nostri risultati stanno quindi dimostrando che la genitorialità” tigre ” è meno efficace della genitorialità di supporto, indipendentemente dal livello di istruzione dei genitori.
Lo studio di Vivian Louie sulle madri immigrate cinesi della classe operaia suggerisce che anche se non possono aiutare direttamente i loro figli con i compiti, i loro social network aiutano i bambini a “farcela” nelle migliori scuole pubbliche., In una vena simile, Cynthia Garcia Coll evidenzia il “paradosso degli immigrati” che è evidente tra gruppi come gli americani asiatici, che tendono a sovraperformare le loro controparti native nonostante il loro status socioeconomico inferiore. Questo può essere il motivo per cui così tanti dei bambini nel nostro campione (90% aveva genitori immigrati) sono in grado di raggiungere a scuola, pur avendo meno risorse economiche.
Se “tiger parenting” non è la risposta, cosa spiega perché gli americani asiatici sono sovrarappresentati nelle migliori università e concorsi scientifici?,
Il lavoro di Carol Dweck suggerisce che gli americani asiatici potrebbero avere maggiori probabilità di approvare una visione “incrementale” dell’intelligence, mentre gli americani europei hanno maggiori probabilità di approvare una visione “entità” dell’intelligence. Il lavoro di Angel Harris suggerisce che il successo degli americani asiatici può essere attribuito ai loro comportamenti scolastici piuttosto che alle abilità precedenti., Collettivamente, questi studiosi stanno suggerendo che gli americani asiatici sono più propensi ad approvare l’idea che il successo accademico è dovuto allo sforzo invece di capacità innata, e che sono più propensi a credere che mettere lo sforzo nel lavoro scolastico si tradurrà in migliori risultati accademici. Il lavoro di Andrew Fuligni suggerisce che la chiave dei bambini asiatici americani per capire il loro successo accademico.
Qual è il messaggio da portare a casa per il genitore medio?,
Indipendentemente da come analizziamo i dati, troviamo che la genitorialità di supporto esce sempre in cima: i genitori che hanno ottenuto un punteggio elevato sulle dimensioni genitoriali positive e in basso sulle dimensioni genitoriali negative hanno avuto i bambini più ben adattati e di successo. Pertanto, incoraggiamo i genitori a considerare l’uso di tecniche genitoriali di supporto.
Essere caldi, usando il ragionamento e la spiegazione quando disciplinano i bambini, permettendo ai bambini di essere indipendenti quando appropriato e monitorando la posizione e le attività dei bambini sono tutte buone strategie genitoriali., I genitori dovrebbero anche assicurarsi di ridurre al minimo le urla o le urla ai loro figli, di vergognare i loro figli confrontandoli con altri bambini, di aspettarsi un’obbedienza indiscussa dai loro figli e di incolpare i loro figli o di allevare errori del passato.