- I ricercatori hanno condotto focus group con studenti che si sono recentemente diplomati al liceo per chiedere loro della loro esperienza con i gruppi di pari.
- Complessivamente, i partecipanti hanno identificato 12 distinte “folle di pari” e li hanno classificati in una gerarchia sociale.
- I risultati mostrano che, rispetto ai decenni passati, alcuni gruppi sono aumentati o caduti nella gerarchia e un paio di nuovi gruppi sono emersi.,
In che modo i moderni gruppi di pari delle scuole superiori si confrontano con le cricche familiari dei decenni passati: atleti, stoner, cervelli? Un nuovo studio esplora questa domanda e mette in evidenza alcuni nuovi gruppi che si sono formati nella gerarchia sociale delle scuole superiori, offrendo approfondimenti sugli atteggiamenti mutevoli degli adolescenti che derivano, in parte, dalla maggiore pressione per ottenere una laurea.,
I risultati, pubblicati sul Journal of Adolescent Research a dicembre di 2018, provengono da una serie di focus group che i ricercatori hanno condotto con studenti laureati di recente ed etnicamente diversi nati tra 1990 e 1997 e iscritti in una delle due università statunitensi.,
Per avere un’idea delle recenti esperienze degli studenti nelle scuole superiori con gruppi di pari, i ricercatori, lavorando presso l’Università dell’Illinois a Chicago e l’Università del Texas ad Austin, hanno chiesto ai loro focus group di scrivere le varie cricche che esistevano nelle loro scuole, e quindi di cercare di concordare gruppi comuni che esistevano in tutte le scuole. Dopo, i ricercatori hanno posto domande agli studenti, come:
- Quali gruppi erano più popolari?
- Quanto bene hanno fatto a scuola?
- Che tipo di vestiti indossano?
- Che razza, genere, reddito sono?,
- Quanto sono belli?
- Dove si ritrovano dopo la scuola?
- Cosa fanno nei fine settimana?
Gli studenti hanno identificato 12 “folle” generali nelle scuole superiori moderne: populars, jocks, floaters, good-ats, fine arts, brains, normals, druggies-stoners, emo/goth, anime-manga kids e loners. I ricercatori hanno anche classificato queste folle in due gruppi: convenzionale e controcultura, con “folle convenzionali che abbracciano i valori tipicamente ricompensati dal sistema educativo statunitense e folle di controcultura che si oppongono e/o forniscono alternative a loro.,”
Differenze di cricche moderne& le pressioni di entrare nel college
In molti modi, cricche moderne sembrano riflettere i gruppi di pari delle scuole superiori delle generazioni passate. Ad esempio, la parte superiore della gerarchia sociale moderna è occupata da folle familiari e convenzionali come atleti, studenti di talento e bambini popolari — non esattamente una sorpresa.
Tuttavia, la folla dei “cervelli”, situata nel mezzo della gerarchia sociale, sembrava differire dai decenni passati., Caratterizzato da ottenere buoni voti, gli studenti hanno spesso osservato come questa folla sembrava eccessivamente consumata dagli accademici e il desiderio di entrare in un college di alto livello, una preoccupazione non osservata dai ricercatori del passato.
“I partecipanti hanno identificato l’ansia accademica in termini più specifici, suggerendo anche che gli studenti nella folla dei pari del” cervello “”erano meno mentalmente sani” a causa della paura di sconvolgere i loro genitori”, ha detto oggi a UIC Rachel Gordon, autore principale dello studio e professore di sociologia all’UIC.,
La competizione per entrare in buoni college sembra aver scosso la gerarchia delle scuole superiori anche in altri modi.
La folla delle belle arti, ad esempio, è in circolazione da decenni, ma ora sembra crescere in status e prevalenza, un aumento che i ricercatori hanno attribuito all’importanza di partecipare ad attività extrascolastiche per le ammissioni al college. Nel frattempo, i ricercatori hanno identificato una nuova folla: i cosiddetti “buoni-at”, che, come suggerisce il nome, sono a tutto tondo e superano le attività accademiche, sportive ed extrascolastiche.,
Naturalmente, le generazioni passate avevano tipi simili di studenti — i ricercatori li chiamavano “atleti-studiosi” o “bei cervelli.”Ma i buoni-ats differiscono da questi gruppi, secondo i ricercatori, a causa della loro spinta a raggiungere in diversi campi contemporaneamente. Ancora una volta, i ricercatori hanno suggerito che questa unità probabilmente riflette “la necessità per gli studenti universitari di apparire” a tutto tondo ” nelle applicazioni universitarie.Un altro nuovo gruppo identificato nello studio è la folla di anime/manga, che i partecipanti hanno caratterizzato come ” poco attraente, stravagante e socialmente imbarazzante.,”
” Probabilmente indossano abiti che rappresentano videogiochi e anime”, ha detto un partecipante. “Sì, un sacco di fandom e cosplay”, ha detto un altro studente. “Capelli colorati. . . . Devi avere strani capelli colorati e cuffie.”
Questo gruppo” assomigliava a geek, dorks, nerds e dweebs in precedenti studi statunitensi ” e la loro vita sociale esiste principalmente online, hanno notato i ricercatori.,
Le cricche a basso status riflettono i tempi che cambiano
Photo credit: Jerry Kiesewetter via Unsplash
Lo studio suggerisce che le folle a basso status sono più pesantemente influenzate dagli eventi attuali, dalla cultura popolare e dai social media. Gordon ha fornito diversi esempi di questa apparente connessione con UIC Oggi, tra cui:
- L’emergere della folla di peer “anime/magna”, che ha detto è un’incarnazione moderna di una classica folla di “computer geek” che è probabilmente promossa da una condivisione di culture su Internet.,
- La folla “emo / goth”, che condivide con i decenni passati un focus sui comportamenti controculturali, ma si concentra sulla musica e l’estetica di oggi.
- La paura espressa di “solitari” come potenziali autori di violenza, qualcosa che Gordon ha descritto come “nuovo e unico per gli adolescenti di oggi, potenzialmente riflettendo la prevalenza di sparatorie scolastiche negli ultimi 20 anni.,”
Gli studenti bianchi percepiscono le folle in modo diverso
Lo studio ha rilevato che le folle in cima alla gerarchia sociale erano spesso caratterizzate come bianche, e che gli studenti bianchi erano propensi a descrivere le folle razziali etniche come monoliti, e lo hanno fatto in ” linguaggio razziale-codificato.”Tuttavia, gli studenti di colore tendevano ad osservare molta più varianza all’interno dei gruppi etnici-razziali, come ha descritto uno studente nero:
“… c’è così tanta variazione. Hai dei neri di bell’aspetto. Non hai persone di colore di bell’aspetto., Hai persone di colore intelligenti e non così intelligenti, hai sano e quindi non sano.”
Gli studenti di colore generalmente dicevano che, a differenza degli studenti bianchi, erano inestricabilmente legati ai membri del loro gruppo etnico-razziale. Per questo motivo, un 12 ° gruppo è stato incluso nella nuova piramide gerarchica dei ricercatori. I ricercatori hanno scritto:
” Quando gli studenti di colore identificavano le folle razziali-etniche, le vedevano come basi domestiche a cui erano automaticamente membri, in modo positivo., Un partecipante focus group ha descritto come uno studente di colore non poteva essere ‘ completamente in un altro gruppo perché erano in comunità di default che è solo chi sono.'”
Perché si formano le cricche?
Ancora dal film di Richard Linklater del 1993 “Dazed and Confused.”Fonte immagine: Gramercy
La maggior parte delle persone incorniciano le cricche in una luce negativa, e non c’è da meravigliarsi: spesso portano all’esclusione sociale e all’isolamento, e anche, nel caso in cui non hai mai visto un film del liceo di Hollywood, un comportamento piuttosto odioso., Tuttavia, le cricche sono probabilmente solo il risultato della natura umana — il desiderio di ordinare noi stessi in gruppi per ragioni di familiarità e certezza, controllo e dominio, sicurezza e supporto, come ha scritto Mark Prigg.
O, più semplicemente, formiamo cricche perché vogliamo circondarci di persone come noi, una preferenza tanto radicata quanto “le nostre ansie sulle persone che sono diverse e la nostra ambizione per lo status all’interno della nostra comunità”, come ha scritto Derek Thompson per The Atlantic.,
In ogni caso, lo studio delle cricche potrebbe aiutare scienziati ed educatori a trovare modi per rendere le scuole luoghi più sicuri e migliori per imparare.
“Le folle di coetanei adolescenti svolgono un ruolo importante nel determinare le traiettorie di vita a breve e lungo termine su fronti sociali, educativi e psicologici”, ha detto Gordon all’UIC oggi., “Capire come gli adolescenti navigano nei loro ambienti e percepiscono se stessi e gli altri può aiutarci a far progredire la ricerca in molte aree, da come possiamo promuovere con successo comportamenti sani, come i messaggi anti-fumo o sesso sicuro, a come sviluppiamo programmi di studio efficaci o anche mediare gli effetti delle sparatorie scolastiche.”