Etichettatura TheoryEdit
George Herbert Mead
La teoria dominante, come si riferisce alla Primaria Devianza è stato sviluppato nel 1960 da un gruppo di sociologi e fu intitolato Labeling theory. La teoria dell’etichettatura è una variante dell’interazionismo simbolico. L’interazionismo simbolico è “un approccio teorico in sociologia sviluppato dal famoso George Herbert Mead. Sottolinea i ruoli dei simboli e del linguaggio come elementi fondamentali dell’interazione umana., Teoria dell’etichettatura secondo i teorici dell’etichettatura; viene applicato da quelli messi in atto per mantenere la legge e l’ordine, come agenti di polizia, giudici; ecc. Quelle sono le persone che in genere etichettano le persone che hanno violato una legge o un’altra. L’etichetta ‘Deviante’ non proviene dalla persona che ha commesso l’atto,ma da qualcuno che è più potente della persona etichettata. Questa teoria è stata enormemente criticata per non essere in grado di spiegare cosa causa la devianza nella fase iniziale. Tuttavia, l’obiettivo principale della Teoria dell’etichettatura è spiegare come l’etichettatura si relaziona e può causare devianza secondaria.,
Teoria dell’anomiamodifica
Robert Merton sviluppò la Teoria dell’Anomia che era dedicata specificamente alle cause della devianza. La parola Anomia deriva dal’ Padrino della Sociologia ‘ Emile Durkheim. Anomie è “la rottura delle norme sociali che deriva dalla società che spinge le persone ad essere ambiziose ma non riuscendo a fornire loro legittime opportunità di successo”. Merton ha teorizzato che la società pone l’accento sostanziale sull’importanza di raggiungere il successo. Tuttavia, questo obiettivo non è raggiungibile per le persone di tutte le classi sociali.,A causa dell’assenza di risorse per le persone di classi sociali inferiori per raggiungere un grande livello di successo, Merton teorizzò che le persone sono costrette a commettere atti devianti. Merton ha etichettato il comportamento dei devianti come innovazione
Teoria dell’apprendimento SocialEdit
La teoria dell’apprendimento sociale teorizza che il comportamento deviante viene appreso attraverso le interazioni sociali con altre persone. Edwin Sutherland ha sviluppato una spiegazione per questa teoria che spiega come si impara il comportamento deviante. Questa spiegazione è chiamata associazione differenziale.,
Associazione differentialedit
L’Associazione differenziale teorizza che “Se un individuo si associa a persone che hanno idee devianti più che a persone che abbracciano idee convenzionali, è probabile che l’individuo diventi deviante.”La persona che presenta l’atto deviante non è sempre necessariamente il deviante. L’enfasi dell’associazione differenziale è che se qualcuno viene presentato con l’opportunità probabilmente commetterà l’atto.,Anche se qualcuno può associare sia con devianti e coloro che detengono idee convenzionali, se i contatti devianti superano i contatti convenzionali allora devianza è probabile che si verifichi. Il punto chiave principale dell’associazione differenziale si riferisce in particolare all’aspetto dell’associazione. L’associazione differenziale è teorizzata come ” la causa della devianza.