Saul McLeod, aggiornato 2019
Freud ha proposto che lo sviluppo della personalità nell’infanzia si svolge durante cinque psicosessuali fasi orale, anale, fallica, latenza, genitale fasi.,Durante ogni fase l’energia sessuale (libido) è espressa in modi diversi e attraverso diverse parti del corpo.
Questi sono chiamati stadi psicosessuali perché ogni stadio rappresenta la fissazione della libido (approssimativamente tradotta come pulsioni o istinti sessuali) su una diversa area del corpo. Man mano che una persona cresce fisicamente alcune aree del proprio corpo diventano importanti come fonti di potenziale frustrazione (zone erogene), piacere o entrambi.,
Freud (1905) credeva che la vita fosse costruita intorno alla tensione e al piacere. Freud credeva anche che tutta la tensione fosse dovuta all’accumulo di libido (energia sessuale) e che tutto il piacere provenisse dal suo scarico.
Nel descrivere lo sviluppo della personalità umana come psicosessuale Freud intendeva trasmettere che ciò che si sviluppa è il modo in cui l’energia sessuale dell’id si accumula e viene scaricata man mano che maturiamo biologicamente., (NB Freud ha usato il termine ‘sessuale’ in un modo molto generale per indicare tutte le azioni e i pensieri piacevoli).
Freud ha sottolineato che i primi cinque anni di vita sono cruciali per la formazione della personalità adulta. L’id deve essere controllato per soddisfare le richieste sociali; questo crea un conflitto tra desideri frustrati e norme sociali.
L’ego e il super-io si sviluppano per esercitare questo controllo e dirigere il bisogno di gratificazione in canali socialmente accettabili., Centri di gratificazione in diverse aree del corpo in diverse fasi di crescita, rendendo il conflitto in ogni fase psicosessuale.
Il ruolo del conflitto
Ciascuna delle fasi psicosessuali è associata a un particolare conflitto che deve essere risolto prima che l’individuo possa avanzare con successo alla fase successiva.,
La risoluzione di ciascuno di questi conflitti richiede il dispendio di energia sessuale e più energia viene spesa in una fase particolare, più le caratteristiche importanti di quella fase rimangono con l’individuo mentre matura psicologicamente.
Per spiegare questo Freud suggerì l’analogia delle truppe militari in marcia. Mentre le truppe avanzano, sono soddisfatte dall’opposizione o dal conflitto. Se hanno un grande successo nel vincere la battaglia (risolvere il conflitto), allora la maggior parte delle truppe (libido) sarà in grado di passare alla prossima battaglia (fase).,
Ma maggiore è la difficoltà incontrata in un determinato punto, maggiore è la necessità che le truppe rimangano indietro per combattere e quindi meno saranno in grado di passare al prossimo confronto.
Fasi psicosessuali di sviluppo
Fase orale (Nascita a 1 anno)
Nella prima fase dello sviluppo psicosessuale, la libido è centrata nella bocca di un bambino. Durante le fasi orali, il bambino ottiene molta soddisfazione dal mettere ogni sorta di cose in bocca per soddisfare la libido, e quindi le sue richieste id., Che in questa fase della vita sono orali o orientati alla bocca, come succhiare, mordere e allattare al seno.
Freud ha detto che la stimolazione orale potrebbe portare a una fissazione orale in età avanzata. Vediamo personalità orali tutto intorno a noi come i fumatori, nail-biters, finger-chewers, e ventose pollice. Personalità orali impegnarsi in tali comportamenti orali, in particolare quando sotto stress.,
Fase anale (da 1 a 3 anni)
Durante la fase anale dello sviluppo psicosessualela libido si concentra sull’ano e il bambino trae grande piacere dalla defecazione. Il bambino è ora pienamente consapevole di essere una persona a sé stante e che i loro desideri possono metterli in conflitto con le esigenze del mondo esterno (cioè, il loro ego si è sviluppato).
Freud credeva che questo tipo di conflitto tendesse a venire a capo nell’allenamento del vasino, in cui gli adulti impongono restrizioni su quando e dove il bambino può defecare., La natura di questo primo conflitto con l’autorità può determinare il futuro rapporto del bambino con tutte le forme di autorità.
L’allenamento precoce o duro del vasino può portare al bambino a diventare una personalità anale-ritentiva che odia il disordine, è ossessivamente ordinata, puntuale e rispettosa dell’autorità. Possono essere testardi e serrati con i loro soldi e beni.
Questo è tutto legato al piacere ottenuto dal trattenere le feci quando i bambini piccoli, e la loro mamma insiste sul fatto che se ne liberino mettendoli sul vasino fino a quando non si esibiscono!
Non così stupido come sembra., L’espulsivo anale, d’altra parte, ha subito un regime di allenamento liberale durante la fase anale.
In età adulta, l’espulsivo anale è la persona che vuole condividere le cose con te. A loro piace dare via le cose. In sostanza, stanno “condividendo le loro s * * t”!”Una personalità anale-espulsiva è anche disordinata, disorganizzata e ribelle.,
Stadio fallico (da 3 a 6 anni)
Lo stadio fallico è il terzo stadio dello sviluppo psicosessuale, che copre l’età di tre a sei anni, in cui la libido del bambino (desiderio) si concentra sui loro genitali come zona erogena.
Il bambino prende coscienza delle differenze anatomiche di sesso, che mettono in moto il conflitto tra attrazione erotica, risentimento, rivalità, gelosia e paura che Freud chiama il complesso di Edipo (nei ragazzi) e il complesso di Elettra (nelle ragazze).,
Questo viene risolto attraverso il processo di identificazione, che coinvolge il bambino che adotta le caratteristiche del genitore dello stesso sesso.
Complesso di Edipo
L’aspetto più importante dello stadio fallico è il complesso di Edipo. Questa è una delle idee più controverse di Freud e che molte persone rifiutano apertamente.
Il nome del complesso di Edipo deriva dal mito greco dove Edipo, un giovane, uccide suo padre e sposa sua madre., Dopo aver scoperto questo, tira fuori gli occhi e diventa cieco. Questo Edipico è il termine generico (cioè generale) per entrambi i complessi di Edipo ed Elettra.
Nel ragazzo, il complesso di Edipo o più correttamente, il conflitto, sorge perché il ragazzo sviluppa desideri sessuali (piacevoli) per sua madre. Vuole possedere esclusivamente sua madre e liberarsi di suo padre per permettergli di farlo.
Irrazionalmente, il ragazzo pensa che se suo padre dovesse scoprire tutto questo, suo padre gli toglierebbe ciò che ama di più., Durante la fase fallica ciò che il ragazzo ama di più è il suo pene. Quindi il ragazzo sviluppa ansia da castrazione.
Il ragazzino si propone quindi di risolvere questo problema imitando, copiando e unendosi a comportamenti maschili di tipo papà. Questo è chiamato identificazione, ed è come il bambino di tre-cinque anni risolve il suo complesso di Edipo.
Identificazione significa adottare internamente i valori, gli atteggiamenti e i comportamenti di un’altra persona. La conseguenza di ciò è che il ragazzo assume il ruolo di genere maschile e adotta un ideale dell’ego e valori che diventano il super-io.,
Freud (1909) offrì il piccolo caso di studio di Hans come prova del complesso di Edipo.
Complesso Electra
Per le ragazze, il complesso di Edipo o Electra è meno che soddisfacente. In breve, la ragazza desidera il padre, ma si rende conto che non ha un pene. Questo porta allo sviluppo dell’invidia del pene e al desiderio di essere un ragazzo.
La ragazza lo risolve reprimendo il suo desiderio per suo padre e sostituendo il desiderio di un pene con il desiderio di un bambino., La ragazza incolpa sua madre per il suo ‘stato castrato’, e questo crea grande tensione.
La ragazza quindi reprime i suoi sentimenti (per rimuovere la tensione) e si identifica con la madre per assumere il ruolo di genere femminile.
Stadio di latenza (6 anni alla pubertà)
Lo stadio di latenza è il quarto stadio dello sviluppo psicosessuale, che copre il periodo di sei anni fino alla pubertà. Durante questa fase la libido è dormientenessun ulteriore sviluppo psicosessuale ha luogo (mezzi latenti nascosti).,
Freud pensava che la maggior parte degli impulsi sessuali fossero repressi durante la fase latente e che l’energia sessuale potesse essere sublimata verso il lavoro scolastico, gli hobby e le amicizie.
Gran parte dell’energia del bambino viene incanalata nello sviluppo di nuove abilità e nell’acquisizione di nuove conoscenze, e il gioco diventa in gran parte confinato ad altri bambini dello stesso sesso.
Stadio genitale (pubertà ad adulto)
Lo stadio genitale è l’ultimo stadio della teoria psicosessuale di Freud sullo sviluppo della personalità e inizia nella pubertà., È un momento di sperimentazione sessuale adolescenziale, la cui risoluzione di successo si sta stabilendo in una relazione amorosa uno-a-uno con un’altra persona nei nostri anni ‘ 20.
L’istinto sessuale è diretto al piacere eterosessuale, piuttosto che al piacere di sé come durante la fase fallica.
Per Freud, il corretto sbocco dell’istinto sessuale negli adulti era attraverso il rapporto eterosessuale. La fissazione e il conflitto possono impedirlo con la conseguenza che possono svilupparsi perversioni sessuali.,
Ad esempio, la fissazione nella fase orale può portare a una persona che guadagna piacere sessuale principalmente dal bacio e dal sesso orale, piuttosto che dal rapporto sessuale.
Frustrazione, Eccesso di indulgenza e fissazione
Alcune persone non sembrano essere in grado di lasciare uno stadio e procedere a quello successivo. Una ragione di ciò può essere che i bisogni dell’individuo in via di sviluppo in qualsiasi fase particolare potrebbero non essere stati adeguatamente soddisfatti, nel qual caso c’è frustrazione.,
O forse i bisogni della persona possono essere stati così ben soddisfatti che lui / lei è riluttante a lasciare i benefici psicologici di una particolare fase in cui vi è eccessiva indulgenza.
Sia la frustrazione che l’eccesso di indulgenza (o qualsiasi combinazione dei due) possono portare a ciò che gli psicoanalisti chiamano fissazione in un particolare stadio psicosessuale.
La fissazione si riferisce alla nozione teorica che una parte della libido dell’individuo è stata permanentemente “investita” in una particolare fase del suo sviluppo.,
Valutazione critica
La psicologia freudiana è supportata da prove? La teoria di Freud è brava a spiegare ma non a prevedere il comportamento (che è uno degli obiettivi della scienza).
Per questo motivo, la teoria di Freud non è falsificabile – non può né essere dimostrata vera o confutata. Ad esempio, la libido è difficile da testare e misurare oggettivamente. Nel complesso, la teoria di Freud è altamente non scientifica.,
Freud potrebbe anche aver mostrato pregiudizi di ricerca nelle sue interpretazioni – potrebbe aver prestato attenzione solo alle informazioni che supportavano le sue teorie e ignorato informazioni e altre spiegazioni che non le adattavano.
Tuttavia, Fisher & Greenberg (1996) sostiene che la teoria di Freud dovrebbe essere valutata in termini di ipotesi specifiche piuttosto che nel suo complesso., Essi hanno concluso che non ci sono prove a sostegno di Freud concetti di orale e anale personalità
APA Riferimenti di Stile
Fisher, S. & Greenberg, R. P. (1996). Freud scientificamente rivalutato: Testare le teorie e la terapia.- Wiley.
Freud, S. (1905). Tre saggi sulla teoria della sessualità. Edizione standard 7: 123-246.,
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