E ‘ risaputo che i bambini spesso imitano adulti e coetanei. I genitori sono stati felici, ma anche imbarazzato quando il loro kiddo modellato il loro comportamento in pubblico. I teorici dell’apprendimento sociale hanno proposto varie teorie sulla complessità dell’apprendimento. La teoria dell’apprendimento sociale dello psicologo Albert Bandura si espanse sulle teorie di apprendimento disponibili del tempo.
Credeva che i comportamentisti non avessero una teoria completa che richiedesse l’apprendimento sociale, e nemmeno i modelli cognitivi., Secondo lui, non hanno preso in considerazione il modo in cui le variabili sociali influenzavano il comportamento. Bandura ha visto la disparità nella maggior parte dei modelli che apprendevano teorie che non consideravano l’effetto dell’ambiente sociale sull’apprendimento di nuovi comportamenti. Anni dopo, Albert Bandura avrebbe rivisto il suo modello perché non incorporava e spiegava tutti i comportamenti.
I suoi esperimenti Bobo doll lo hanno aiutato a stabilire la connessione tra l’osservazione sociale e le nuove risposte comportamentali da parte di individui che non avevano imparato il comportamento prima.
Qual è l’idea principale della teoria dell’apprendimento sociale?,
Con la Teoria dell’apprendimento sociale, Bandura descrive come le persone possono imparare qualcosa di nuovo osservando il comportamento di altre persone e applicando un comportamento mentale razionale.
L’apprendimento osservazionale è il primo passo nel processo di apprendimento sociale. Il famoso esperimento Bobo doll ha sostenuto la teoria dell’apprendimento sociale dell’apprendimento osservazionale.
I risultati dell’esperimento di apprendimento osservazionale hanno mostrato che i bambini imitavano il comportamento degli adulti che osservavano., I risultati di follow-up hanno anche mostrato che i bambini avevano maggiori probabilità di apprendere il comportamento in cui vedevano che gli adulti erano ricompensati per azioni aggressive o non aggressive rispetto a quelli che erano puniti per la loro aggressività.
Le persone desiderano l’approvazione nella vita, e quindi funzionano in modo da ricevere l’approvazione. Durante l’esperimento, è stato notato che i bambini preferivano ripetere le azioni dei modelli che hanno ottenuto l’approvazione venendo premiati. Sono anche più propensi a continuare il comportamento che si traduce in conseguenze positive rispetto alle conseguenze negative.,
Quando i bambini imitano un modello, può essere un tipo di comportamento che riproducono. I bambini possono anche identificarsi con più modelli nel loro ambiente. I modelli potrebbero essere genitori, insegnanti, fratelli, amici, coetanei, personaggi dei cartoni animati o celebrità. Si identificano con queste persone perché hanno talenti, abilità o qualità che il bambino vuole possedere. Quando si identificavano con un modello, erano più motivati ad adottare vari comportamenti di quel modello piuttosto che imitare un solo comportamento.
La teoria di Bandura si basava su tre idee principali.,
- Le persone hanno imparato osservando modelli di ruolo. Ha identificato i tre tipi di modelli nel suo esperimento: un modello dal vivo che dimostra fisicamente un’azione, un modello dal vivo che usa il linguaggio per visualizzare un comportamento verbalmente e un modello simbolico che mostra comportamenti nei media online, nei film, nei programmi televisivi e nei libri.
- La psicologia interna influenza il processo di apprendimento. I rinforzi intrinseci soddisfano i bisogni psicologici come un senso di realizzazione, soddisfazione, una forma di successo o orgoglio.
- Imparare un comportamento non significa automaticamente che la persona lo eseguirà., Cambiare o applicare un nuovo comportamento deve essere di valore per la persona che desidera applicare ciò che ha imparato.
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Quali sono i quattro passi nella teoria dell’apprendimento sociale?
I quattro passi nella Teoria dell’apprendimento sociale di Bandura sono l’attenzione, la ritenzione, la riproduzione e la motivazione.
Passo 1: Attenzione
Il comportamento del modello deve catturare l’attenzione dello studente per loro di notare il comportamento e di implementare l’apprendimento osservazionale., Le persone sono esposte a molti comportamenti nel loro ambiente immediato ogni giorno e non imparano tutto ciò che sta accadendo intorno a loro.
Deve attirare l’attenzione della persona per diventare un comportamento insolito da osservare, ad esempio, un genitore che premia un fratello per un comportamento specifico opposto alla punizione o seduto mentre ascolta una lezione che non ti interessa. Prestano attenzione a ciò che ritengono importante.
Passo 2: Ritenzione
La ritenzione è quanto bene viene ricordato il comportamento., Se non c’è memoria del comportamento osservato, non c’è nulla da conservare per riprodurre il comportamento. La conservazione è un evento di memoria interna che è essenziale per l’apprendimento di un nuovo comportamento.
L’imitazione del comportamento subito dopo visto, non è sufficiente per stabilire un comportamento. Le persone potrebbero presto dimenticarlo come informazioni inutili, e non ci sarà alcun ricordo a cui fare riferimento in futuro. Nessun cambiamento si verificherà se non ricordano come imitare l’azione.
Passo 3: Riproduzione
La riproduzione è la capacità di eseguire il comportamento del modello., Si consiglia di riprodurre i comportamenti di una persona che ammiri. Tuttavia, se non ne hai l’abilità, non sarai in grado di indipendentemente da quanto spesso osservi il comportamento del modello, quanto si verifica il rinforzo e quanto bene lo conservi come memoria.
Se non ne hai l’abilità, non importa quante volte provi a mettere in atto ciò che hai osservato, ad esempio, uno studente dell’asilo può riprodurre l’atteggiamento amichevole del proprio insegnante. Tuttavia, non hanno la capacità o l’abilità di saltare più in alto di un atleta olimpico.,
Passo 4: Motivazione
Anche se una persona può avere la capacità di riprodurre il comportamento, deve avere il desiderio o la volontà di farlo. Le persone sono più motivate a imitare il comportamento se il comportamento viene premiato con qualcosa che ha più valore dello sforzo di riprodurre il comportamento. Se il comportamento è seguito da una punizione, le persone hanno meno probabilità di imitare il comportamento.
Durante l’esperimento Bobo Dolls, i bambini erano più inclini a ripetere la modellazione aggressiva quando gli adulti venivano ricompensati per il loro comportamento rispetto a quando venivano puniti., Ricevere una ricompensa può spingerli a copiare ciò che avevano osservato, ma la punizione ebbe l’effetto opposto.
La ricerca di Bandura ha anche mostrato che i bambini erano motivati a imitare le azioni psichiche e verbali degli altri. Hanno anche visto che i bambini erano più inclini a imitare persone simili a loro come lo stesso sesso.
Le fasi di conservazione e riproduzione della teoria dell’apprendimento sociale di Albert Bandura assomigliano ai concetti cognitivi. Prestare attenzione al comportamento del modello è tipico di una teoria dell’apprendimento comportamentale ruolo sociale, il primo passo di osservare prima di imitare.,
Quali sono i due tipi di apprendimento sociale?
La teoria dell’apprendimento sociale combina o funge da ponte tra due tipi di teorie dell’apprendimento. L’apprendimento comportamentale ritiene che l’apprendimento si basi su come l’individuo risponde agli stimoli ambientali. L’apprendimento cognitivo, tuttavia, presuppone che i fattori psicologici determinino l’apprendimento.
Modello comportamentista
Il comportamentismo è la teoria tradizionale che i modelli di apprendimento sociale usano per spiegare il modo in cui le persone imparano. E ‘ stato assunto comportamento viene appreso quando una persona osserva il comportamento di qualcuno, il modello, e poi replicarlo., La teoria si basa sullo stimolo esterno-risposta all’ambiente, ma non considera il comportamento umano interno.
La teoria sociale dell’apprendimento di Bandura si sovrappose, incluse alcune delle teorie dell’apprendimento comportamentista, incluse anche i principi della comprensione cognitiva dei processi di apprendimento.
Teoria cognitiva
Pensiero, comprensione e percezione sono funzioni cognitive che influenzano il rinforzo intrinseco dell’apprendimento. La teoria cognitiva tenta di comprendere la relazione tra attività mentali e azioni fisiche del comportamento., I teorici credevano che le conoscenze esistenti nella memoria potessero guidare e aiutare gli studenti a rendere significative le nuove conoscenze.
Il modello include un processo di mediazione in cui si verifica un evento mentale in base all’input ricevuto. Il risultato è un comportamento visto esteriormente. Rispondere allo stimolo richiede un passo di pensiero che si verifica in relazione a ciò che è stato osservato. La motivazione a rispondere è decisa internamente, se vale la pena praticare il nuovo comportamento o meno.
Chi ha inventato la teoria dell’apprendimento sociale?,
Albert Bandura è uno psicologo americano nato in Canada che è meglio conosciuto per la Teoria dell’apprendimento sociale, che è stata successivamente pubblicata in forma di libro da Englewood Cliffs nel 1977. Lo revisionò nel 1986, chiamando la nuova teoria dell’apprendimento sociale, Teoria cognitiva sociale. È anche noto per i suoi famosi esperimenti Bobo.
Quando si è diplomato al liceo, i suoi genitori gli hanno dato la possibilità di rimanere e lavorare in una piccola città o raggiungere e fare ogni sforzo per un’ulteriore istruzione. Mentre studiava biologia all’Università della British Columbia, si imbatté accidentalmente nella psicologia., Stava lavorando in uno stabilimento di lavorazione del legno nel pomeriggio e frequentava le lezioni al mattino. Faceva il pendolare con altri studenti che avevano lezioni la mattina presto. Bandura ha scelto la psicologia come corso di riempimento per aspettare il tempo. Entro tre anni, si è laureato con il Premio Bolocan in psicologia.
“The Psychology of Chance Encounters and Life Paths” era un articolo che pubblicò nel 1982 in cui parlava di come l’iniziativa personale potesse plasmare le circostanze e la direzione che la loro vita prende.
Ha conseguito la laurea e il dottorato di ricerca presso l’Università dell’Iowa., Ha accettato una posizione alla Stanford University dove gli studi sull’aggressione lo interessavano e lo hanno portato alla sua teoria dell’apprendimento sociale.
Come viene applicata la teoria dell’apprendimento sociale in classe?
Gli studenti in una classe possono imitare un altro compagno di classe o l’insegnante, a seconda di ciò che li motiva.
Gli insegnanti possono presentarsi come buoni modelli di ruolo che insegnano ai bambini con buone caratteristiche comportamentistiche attraverso le loro reazioni agli incidenti di classe., Se un insegnante è pulito e ordinato, non si arrabbia ed è sempre amichevole, i bambini possono seguire l’esempio dell’insegnante e imitare il comportamento.
Lavorare in gruppi può causare nuovi comportamenti. Uno studente che tende a procrastinare può osservare un altro studente laborioso. Essi possono concludere che lo studente ha migliori risultati dei test e riceve l’approvazione e le ricompense che desiderano. Può motivare il bambino a imitare quello studente.
Per ulteriori letture:
Bandura, A. & Walters, R. (1963). Apprendimento sociale e sviluppo della personalità., Per ulteriori informazioni, consultare il sito
Bandura, A. (1969). Principi di modificazione del comportamento. Per ulteriori informazioni, consultare il sito
Bandura, A. (1973). Aggressione: un’analisi di apprendimento sociale. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Sala.
Bandura, A. (1977). Teoria dell’apprendimento sociale. New York: Stampa generale di apprendimento.
Bandura, A. (1986). Fondamenti sociali del pensiero e dell’azione. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Sala.
Bandura, A. (1997). Auto-efficacia: L’esercizio del controllo. Il film è stato prodotto da W. H. Freeman.,