Hele dagen i klasserommet, barn blir fortalt: «Vær stille. Sitte stille. Være stille. Sitte stille, sier Nelly Torres, en forelder til en første og en fjerde grader i Chicago Offentlige Skoler. «Det er fordi de trenger sin fordypningen.»
Torres, 42, bor fortsatt i det samme nabolaget hun vokste opp i. Tilbake da, barna hadde fordypningen to ganger om dagen. «Det lærte meg å komme sammen med andre — hvite, Afrikansk-Amerikanere. I dag, barn ikke vet hvordan å sosialisere blant andre grupper, sier hun.,
Det var ingen friminuttene på hennes barns skole frem til i fjor da Torres og andre lobbied og fikk en 10-minutters pause for barn en gang i døgnet. «De trenger for å ha en sjanse til å brenne av litt energi,» sier hun. Å være i stand til å løpe rundt og swing på monkey barer hjelper barn bedre fokus i klasserommet, mener Torres — og forskning ryggen opp.
Likevel fordypningen har blitt trappet ned eller kutte helt i en rekke skoler rundt om i landet. Trend kan spores tilbake til slutten av åttitallet og ble akselerert under No Child Left Behind., Distriktene under press for å vise faglig fremgang begynte å presse så mye instruksjon i dag som mulig. Andre eliminert fordypningen på grunn av bekymringer om sikkerhet, mangel på tilsyn, og subpar lekeapparater.
Men alt arbeid og ingen play for barn har ikke satt seg godt med mange foreldre og lærere.
Nå er det en viss fart for å gi fordypningen tilbake, drevet av flere styrker. Det er landets fedme-epidemien og First Lady Michelle Obama ‘ s spotlight på barndom helse. Ny hjerneforskning er å trekke klare sammenhenger mellom fysisk aktivitet og læring., Trenerne setter opp nye spill på lekeplasser å gjøre fordypningen kjøre mer jevnt. Og foreldre som Torres er banding sammen med lærerne til å endre politikk for å bringe trekke deg tilbake.
Hvem Bestemmer?
samtalen på fordypningen — å ha det, eller ikke, og hvor lenge er ofte en lokal skole avgjørelse.
Om lag 11 prosent av stater og 57 prosent av distriktene krever grunnskolen for å gi studentene regelmessig friminuttene, en studie av Centers for Disease Control i 2006 viser. Dette er opp fra 4 prosent av stater og 46 prosent av bydelene i 2000.,
Selv om det ikke mandat, 79 prosent av grunnskoler i CDC-undersøkelsen sa at de tilbys daglig fordypningen. I 2000 var det 71 prosent.
Alarmerende, sier fordypningen tilhengere, om lag to tredjedeler av rektorene rapporterer å ta bort fordypningen som straff for atferdsproblemer eller ikke fullført arbeid, i henhold til «State of Play» 2009 undersøkelse fra Gallup for Robert Wood Johnson Foundation., «Det er barna som har problemer med å konsentrere meg som må fordypningen mer enn noen andre, og det er de mindre sannsynlig å få det, sier Olga Jarrett, en ledende forsker på fordypningen og førsteamanuensis i førskolelærerutdanning ved Georgia State University.
Fordypningen har tatt hardest rammet i urbane områder., Du er mindre sannsynlig å få fordypningen hvis du er Afrikansk-Amerikansk (39 prosent ikke har fordypningen, sammenlignet med 15 prosent av hvite), lever under fattigdomsgrensen (44 prosent av fattige barn som ikke har fordypningen versus 17 prosent av andre), eller sliter faglig (25% av barna som scoret under gjennomsnittet på en standardisert test mot 15 prosent av de ovenfor ikke har fordypningen), i henhold til forskning i 2003 utgave av Lærere College spille inn.
I Chicago, om lag 40 prosent av de offentlige grunnskoler har planlagt fordypningen — med hver enkelt skole å lage sin egen beslutning., «På grunn av den korte instruksjonsvideoer dag, noen skolesamfunn velge ikke å ha friminuttene; andre mangler plass eller utstyr, eller konfrontere slike spørsmål som utilstrekkelig tilsyn av voksne,» i henhold til Frank Shuftan, en talsmann for Chicago Offentlige Skoler.
Landsomfattende, rektorer rapporterer at 89 prosent av disiplin-relaterte problemer oppstår på fordypningen eller lunsj. Én av fem rektorer sier årlig årlig fremgang kravene i NCLB har ført til en nedgang i friminuttene, i henhold til «State of Play» – undersøkelsen.,
Fordypningen har opplevd samme skjebne som kroppsøving, sier Francesca Zavacky, prosjektleder for den Nasjonale Foreningen for Idrett og kroppsøving (NASPE). «Konkurrerende prioriteringer i skoler for høyere testresultater har resultert i fysiske aktiviteter av alle slag blir redusert, sier hun. «Det kommer ned til dollar. Det er ikke fokus på godt avrundet student.,»
En Push for Endring
Mens Chicago-distriktet oppfordrer fordypningen, er det ikke støtte et statlig mandat, som blir presset av Torres og andre medlemmer av lokalsamfunnet som håper state legislature vil danne en arbeidsgruppe for å stryke ut en utsparing for personvern.
Det endelige målet i mange stater er å passere lovgivning, slik at fordypningen kan ikke elimineres ved enkelte skoler, sier Melinda Bossenmeyer, grunnlegger av Fredelig Lekeplasser, et selskap i Lake Elsinore, i California, som trener lærere og maling spill på blacktops å oppmuntre positiv lek.,
«Vi er i en periode hvor fordypningen blir utfordret, sier Bossenmeyer, en tidligere lærer og rektor. «Nå når et distrikt prøver å kutte den, det er mer push-back fra foreldre.»
Forskning viser fordelene av fordypningen hjalp første klasse lærer Melissa Gerry få 15 minutter en dag med «spontan læring tid» på Idlewood Elementary School i Tucker, Georgia. Nå fylket har et slikt mandat for fordypningen på alle sine grunnskoler., Det er ikke lenger lærerne trenger å «være fordekte eller kreative,» ta barn på en lang tur tilbake fra lunsj til å prøve å presse i noen aktivitet, sier Gerry. «Ungene elsker fordypningen. Det gir dem det på tide å se frem til hver dag. Ledig tid til å slappe av og være barn.»
Lærer Innsats
for Å hjelpe henne å gjøre sin sak, Gerry invitert hennes tidligere professor, Georgia State ‘ s Olga Jarrett, å snakke på et fakultet møte. «Det er forutsetningen at hvis du holder barna seg å arbeide lenger, de vil lære mer, sier Jarrett. «Det er misforstått.,»
Faktisk ingen forskning støtter oppfatningen av at testresultater gå opp ved å holde barna i klasserommet lenger, men det er nok av bevis for at fordypningen fordeler barn i kognitive, sosiale-emosjonelle og fysiske måter., Forskning viser at når barn har friminuttene, de får følgende fordeler:
- Er mindre urolig og mer på oppgave
- Har bedre hukommelse og mer fokusert oppmerksomhet
- Utvikle mer hjernen tilkoblinger
- Lære forhandling kompetanse
- treningsledelse, lære spill, ta svinger, og lære å løse konflikter
- Er mer fysisk aktive før og etter skolen
Jarrett hevder at fordypningen har fordeler over gym klassen., «Med fordypningen, barn har valg og kan organisere sine egne spill, finne ut hva som er virkelig, og lære mye av sosial atferd at de ikke lærer i P. E.,» sier hun.
tilhengerne av fordypningen er mange. NASPE anbefaler elementary school barn har minst 20 minutter av fordypningen daglig. American Academy of Pediatrics sier lek er avgjørende for barns utvikling og advarer mot redusert tid i skolen i friminuttene. Tre av fire foreldre si fordypningen bør være obligatorisk, ifølge en undersøkelse fra Nasjonalt foreldreutvalg., Åtte av 10 rektorer som ble spurt i 2009 si fordypningen har en positiv innvirkning på faglig læring.
Få i Spillet
Omtrent fem år siden i Los Angeles Unified School District, det var snakk om å ta bort fordypningen. For å avverge flytte, støttespillere utdannet skolestyrets medlemmer på det siste innen hjerneforskning og rollen av skoler i kampen mot fedme-epidemien, sier Chad Fenwick, rådgiver for kroppsøving i LAUSD.,
«Vi hadde en stor strategi på plass, sier Fenwick, som klarer å lobbied for et distrikt fordypningen politikk som krever 55 minutter en dag for lunsj og fordypningen i grunnskolen. «Du trenger for å komme ut i front av det. Når det er satt i deres sinn, det blir en større kamp.»
Hvis fordypningen er truet på skolen din, finne ut protokollen for å lage forslag, foreslår NASPE er Zavacky. Finn ut om det er en policy i ditt distrikt — og, hvis ikke, trykk for en som er rettskraftig., Uavgjort ditt argument til det ultimate målet for forvaltningen, som er økt ytelse i akademia.
Fredelig Lekeplasser » Rett til Fordypningen Kampanjen har et hjelpeverktøy for at lærerne kan laste ned for å hjelpe i deres lobbyvirksomhet innsats.
Forbedre Fordypningen
for Å gjenopprette friminuttene, mange prøver å forbedre tilsyn og utstyr som er tilgjengelig for barn.
å Skape en innbydende fordypningen området hjelper., Mens spille strukturer kan koste oppover på $150.000, Bossenmeyer av Fredelig Lekeplasser sier blacktop kan lett bli malt for under $5,000 med spill og aktiviteter som oppmuntrer til engasjement. En slik tilnærming til å kutte ned på atferdsproblemer i friminuttene på Eik Terrasse Skole i Highwood, Illinois, sier Laurie Weil, en spesiell utdanning lærer det. Barn har for å inkludere alle i spill, og de lærer å kommunisere heller enn å kjempe for å avgjøre tvister, sier Weil.,
Andre programmer, for eksempel Playworks, gi opplæring trenere til å føre tilsyn med fordypningen, og visse fysiske aktiviteter på lav inntekt, urbane skoler. Nonprofit, basert i Oakland, California, fungerer i 15 byer med planer om å utvide til 25 neste år, sier Cindy Wilson, en talsperson for Playworks.
Lærere på skoler som samarbeider med Playworks rapporten de gjenvinne opptil 40 instruksjonsvideo timer i året, fordi barna gå tilbake til klasserommet uten drama, som i det siste., «Barna er fokusert og klar til å lære, fordi de ikke bærer bagasjen til fotball-spill som kjører gjennom sine fire-kvadrat-spillet,» sier Wilson.
Det er en kamp for å argumentere for spill i en tid da skoler er fokusert på arbeid, men tilhengere prøver. Det er viktig at barn har en tid til å spille på deres egen gratis fra voksen parametere, sier Richard Cohen, en tidlig barndom profesjonell i Arlington, Virginia. «Å outsider, fordypningen kan virke som bortkastet tid når du kan være å bruke tid på å bore-test spørsmål. Det er sant at på kort sikt, sier Cohen., «Men lang sikt, og hva de er å miste muligheten til å utvikle sin fantasi og kritisk tenkning ferdigheter.»
Cohen er håp om at trenden kan snu i støtte av spill. «Jeg tror ikke det har kommet full sirkel, men noen mennesker er våkne opp til betydningen av fordypningen.,»
Hva Lærerne Sier
Hundrevis av medlemmer av vår Facebook gruppe, Scholastic Lærere, veide i sterkt i favør av utvidet fordypningen:
«Fordypningen er motivasjon for min preschoolers å gjøre skriftlig arbeid som tegning bokstaver og skrive mellom linjene, og for å sitte stille i historie eller sirkel tid. Jeg sier at vi trenger mer tid til mosjon og frisk luft for å få mer produktive studenter.»–Brenda Johnson
«Gratis spill bidrar til å utvikle problemløsning og kritisk tenkning ferdigheter. Hvis vi direkte at tiden for elevene, hvordan vil de noensinne lære å gjøre og tenke for seg selv?, Barn trenger å føle at de har en viss autonomi, eller utdanning føles mer som et fengsel enn en lærerik opplevelse.»–Rebecca Webster
«I mitt distrikt, friminuttene ble kuttet 30 minutter PER UKE av femte klasse, og jeg kan snakke for første hånd til disiplin problemer som oppstår fordi kiddos har ingen utløp for sin energi.»–Jennifer Fortson
«noen Ganger voksne trenger å komme seg ut av veien og la barn være barn.»–Brenda Fleming Adkins
«jeg lurer på hvordan voksne vil like det hvis deres sjefer tok bort sin lunsj timer og diktert hvordan de brukte det.»–Anna Monroe-Stover