Hvis et barn ikke vet hvordan de skal lese, vi underviser.
Hvis et barn ikke vet hvordan å svømme, vi underviser.
Hvis et barn ikke vet hvordan de skal formere seg, vi underviser.
Hvis et barn ikke vet hvordan du skal kjøre, vi underviser.
Hvis et barn ikke vet hvordan de skal oppføre seg,… vi lære? …straffe?
Hvorfor kan ikke vi er ferdig med den siste setningen som automatisk når vi gjør de andre?
Det har skjedd så ofte at det er nesten en klisjé., Studenter – hvis hele formålet er å lære – er straffet for ikke å vite hvordan man skal oppføre seg, i stedet for å bli undervist i aktuelle atferden.
Heldigvis, holdninger til dårlig oppførsel i den pedagogiske settingen er i endring. Det er mer enn 131,000 skoler (offentlige og private) i USA, og hver av dem er unik i form av skole, kultur og klima. I hver av disse skolene er det elever som sliter med passende oppførsel. Undervisning positivt og hensiktsmessig atferd, i stedet for å straffe dårlig oppførsel, er målet for Positiv Atferd Intervensjoner og Støtte, eller PBIS., Men hva er PBIS?
Hva er PBIS – en Definisjon
I 1997, en endring av Personer med nedsatt Funksjonsevne opplæringsloven (IDÉ) inkludert språk, «Positiv Atferd Intervensjoner og Støtter,» som beskrevet metoder som brukes til å identifisere og støtte ønsket atferd i skolen innstillingen.
Det pedagogiske forskningsmiljøet har vært å utvikle og studere Positiv Atferd Intervensjoner og Støtte (PBIS) siden den gang. PBIS søker å redusere eller eliminere dårlig oppførsel schoolwide gjennom oppmuntring og positiv atferd.,
Forbedre Skolens Klima
målet av PBIS er å skape en positiv skole klima, der studentene lære og vokse. Imidlertid, skole klima kan variere mye fra skole til skole. En rekke faktorer påvirker skolens klima, blant annet skole, nabolag kultur, instruksjonsvideoer metoder, student mangfold, og skolens administrasjon.
Endre skolens klima kan virke som en skremmende oppgave. Ansette PBIS rammeverket kan gjøre oppgaven mer håndterlig. Nøkkelen til en effektiv PBIS gjennomføring er et «all-in» – mentalitet blant lærere og administratorer i en skole., For PBIS å produsere positiv endring i skolens klima, er det behov for å være ansatt schoolwide og med konsistensen.
Skolen klima har betydning for oppmøte priser, akademiske prestasjoner, og konfirmasjonen priser. Uavhengig av sosioøkonomisk status, studenter i en positiv skole klima er mer sannsynlig å ha høyere testresultater og større faglig suksess. I tillegg, positive skolen klima hjelper studentene til å utvikle den sosiale og emosjonelle ferdigheter de trenger for å bli produktive medlemmer av samfunnet.,
I kort, positiv skolen klima inkluderer:
- En følelse av sikkerhet
- Respekt
- Engasjement i å lære
- Deltakelse i skolehverdagen
- Felles visjon
- Deltakelse av lærere, studenter, og familier
Implementering av PBIS
Det er fristende å merke PBIS som bare en atferdsmessige programmet. Dette kan antyde at det er en pakket pensum designet for bruk i skoler uten endring. Imidlertid, PBIS er en fullstendig endring i hvordan skoler benytter intervensjoner og disiplin., Det er mer presist å kalle PBIS et rammeverk som fokuserer på forebygging og opplæring.
PBIS representerer en radikal endring i tenkning om oppførsel og disiplin. I stedet for å la dårlig oppførsel å eskalere til disiplinære tiltak, fokus er på å lære og å fremme positiv atferd. Ved å bygge på disse positiv atferd, opptrapping til disiplin er redusert.
Men hvordan skal skolen gjennomføre en PBIS rammeverk?
Hva er PBIS – Nivåer av Implementering
PBIS bruker en tre-trinns tilnærming., Hver av disse tre lagene har programmer til en bestemt undergruppe av studenter.
som en Tier 1 – de Fleste Elevene
hoveddelen av PBIS støtter faller inn under Nivå 1. Skolen begynner på Nivå 1 ved å opprette en atferd matrise som beskriver positive væremåte at de ønsker å etablere schoolwide. Avhengig av skolen, positiv adferd kan inkludere enkle handlinger, som å gå rolig i kø, kaste søppel i kantina, eller til å holde et ryddig og skap., Som skolens ansatte og studenter fokus på disse atferdsmessige mål, negativ atferd begynner å minske. Og fordi lærerne bruker mindre tid på å disiplinere elevene, instruksjons-tiden øker.
Omtrent 80% av elevene aldri trenger å gå utover Nivå 1 i intervensjoner og støtte.,
Egenskaper av Tier 1 – Universal eller Primær Forebygging:
- Schoolwide
- For alle studenter, ansatte, og innstillinger
- Utformet for å redusere problematferd
- Øker instruksjonsvideo tid
Tier 2 – Noen Studenter
For at delsett av elevene (omtrent 15%) som sliter med Tier 1 intervensjoner og støtter, Tier 2 adresser i-risiko atferd. De spesialiserte tiltak og støtter på Nivå 2 nivå bidra til å hindre forverring av problematferd.,
Dette arbeidet fokuserer på spesifikke grupper av studenter og den underliggende problemer som kan være årsaken til problemet. Forstyrrende elevene kan være med å gjøre med sosiale, emosjonelle, eller faglige problemer som kan resultere i dårlig oppførsel i klasserommet. Tier 2 intervensjoner analysere ut de skjulte årsakene bak negativ atferd og gi støtte i å endre oppførselen.,
Egenskaper av Tier 2 – Sekundær Forebygging:
- Gruppe støtter for noen studenter
- Spesialiserte tiltak for elever som viser at-risk behavior
- Hindrer forverring av problematferd
Tier 3 – Få Elevene
Studenter som ikke svarer til intervensjoner og støtte i Tier 2 får mer individualisert støtter Nivå 3. Disse tiltakene mål studenter som viser høy-risiko atferd. Slike intervensjoner kan ta form av en individuell plan er opprettet for å løse spesifikke akademiske eller atferdsmessige problemer.,
individuell plan for hver enkelt elev på dette nivået kan omfatte innsats med spesialundervisning lærere på skolen eller psykologer. Vanligvis mindre enn 5% av elevene krever Tier 3 intervensjoner.,
Egenskaper av Tier 3 – Tertiær Forebygging:
- Individuell støtte for noen elever
- Spesialiserte tiltak for studenter med høy-risiko atferd
- Utformet for å redusere alvorlighetsgraden av pågående problematferd
Etablere PBIS Schoolwide
En vellykket PBIS rammeverket er avhengig av innsats fra hele personalet, fra administrasjonen til lærere til å støtte ansatte. Det er mest effektive når de er vedtatt schoolwide.
Hver skole må identifisere atferd forventninger de ønsker å utvikle blant sine studenter., Ideelt sett, dette er en kort liste på tre til fem atferd. Som skolen identifiserer disse kjerneverdier, det bestemmer også hvordan disse verdiene kan se i en rekke innstillinger. For eksempel, vise respekt kan bety at en student hever hånden i klasserommet, følger reglene på lekeplassen, og bruker bordskikk i kantina.
neste trinn i etablering og identifikasjon av disse verdiene er instruksjon., Dette er oppnådd ved å legge innstillingen-spesifikke handlinger som er i overensstemmelse med atferd forventninger så vel som forsettlig instruksjon i virkemåte som gjenspeiler disse verdiene. Når elevene viser ønsket atferd, lærere tilbyr anerkjennelse av disse handlingene ved tildeling av poeng. Elevene kan løse sine oppsamlede poeng for belønning og/eller privilegier.
Som skolen beveger seg gjennom instruksjonsvideoer år, har de konsekvent vurdere effektiviteten av deres PBIS rammeverk., Dette kan omfatte analyse av data, for eksempel office disiplin henvisninger, lærer forpliktelse til programmet, påmelding og akademiske prestasjoner.
Når det brukes schoolwide, PBIS endringer fokus på disiplin fra strafferettslige tiltak for positiv samhandling mellom studenter og ansatte. Den positive interaksjoner overføring til sterkere relasjoner mellom elev og lærer, og dermed et bedre læringsmiljø for alle studenter.
Fordeler av Schoolwide PBIS
Riktignok PBIS kan føle seg fremmed for de som er kjent med tradisjonelle strafferettslige disiplin systemer.,ave utrolige fordelene:
- Forbedrer skolen kultur
- Bygger sosial kompetanse
- Reduserer office disiplin henvisninger
- Reduserer suspensjoner
- Øker instruksjonsvideo tid
- Forbedrer sosiale og emosjonelle utvikling
- Forbedrer skolen safety
- Øker elevenes engasjement
- Forbedrer akademiske prestasjoner
- Øker familie engasjement
- Forbedrer fakultet oppbevaring
- Forbedrer klasserommet management
Adopsjon av et PBIS rammeverket har potensial til å skape radikal endring i klima av en sliter på skolen., For lærere som ønsker å komme og undervise hver student i sin lade, PBIS gjør det mulig.
Hva er PBIS – Vanlige Misoppfatninger
Det er ikke å si at overgangen til en PBIS rammene er enkle. Innføring PBIS i en skole kan bety en viss endring for alle som er involvert. Lærere og administratorer både kan forvente at den vil bli kortvarig, som noen atferdsmessige programmer de har opplevd. Studentene kan være skeptisk til denne endringen i fokus på atferd. Foreldre kan føle seg som om skolen er å snu myk på disiplin.,
Det er viktig innledningsvis å forstå hva PBIS er det ikke.
PBIS er ikke…
- En pakket pensum
- Nedstengning av disiplinen
- Bestikkelser for god oppførsel
- Ignorerer upassende oppførsel
- En quick fix
- Bare for én type skole
Mer å lese: 10 Myter i å Implementere og Vedlikeholde en PBIS Programmet.
Vedta PBIS er en forpliktelse til endring. Det krever en endring i tenkning fra alle involverte, og en vilje til å forplikte seg til pågående PBIS opplæring basert på de spesielle behovene til hver skole samfunnet.,
Det er sannsynlig at en skole som allerede har tiltak på plass som fungerer. PBIS trekker de initiativer sammen, sammen med de identifiserte atferd forventninger, inn i en universell modell av atferd for hele skolen. Fordi ansatte i skolen utvikler og definerer rammene, lærer buy-in er mer sannsynlig. Det er denne buy-in som vil drive rammen i løpet av skoleåret.
å Vurdere Effektiviteten av PBIS
Implementering av PBIS er bare en del av ligningen. Den andre delen er en vurdering., Som en skole implementerer PBIS på alle områder, et vell av data begynner å samle seg. Som er tilfellet med de fleste sett av data, er det dusinvis av måter å analysere ut informasjonen som gis. All vurdering skal være stablet opp mot et sentralt spørsmål: er vår PBIS rammeverket for å levere de resultatene vi forventet?
de Fleste skoler bruker en PBIS framework går inn i det med de to målene om å bedre skolens klima og redusere office disiplin henvisninger. Evaluere dataene gir en skole for å se hva som fungerer og hva som fortsatt er behov for forbedring., Fordi PBIS er en betydelig satsing på gang, opplæring og ressurser, positive, varige endringer vil fortsette å finne sted i løpet av flere påfølgende skoleårene.
Hvorfor PBIS?
Mange studenter ikke kommer til skolen med sosiale og emosjonelle ferdigheter de trenger for å lykkes i klasserommet. Strafferettslige tiltak og nulltoleranse-politikk er ikke effektive på lang sikt. Men i et miljø som positiv atferd er lært og anerkjent, kan elevene utvikle seg til solid borgere, både på skolen og i samfunnet.,
PBIS reduserer office disiplin henvisninger, øker instruksjonsvideo tid, og forbedrer elevenes prestasjoner. Det oppmuntrer til utvikling av positive lærer-elev-relasjoner. I tillegg gir elevene med grunnleggende ferdigheter de trenger for å lykkes i livet.
å Implementere en PBIS rammeverket kan ha en betydelig effekt på det totale skolen klima. Elevene er mer produktive, lærere er fornøyde, og det større fellesskapet fordeler. Kanskje viktigst av alt, PBIS gjør lærere til å gjøre mer av det de elsker – lære!,
ønsker du å lære mer om PBIS Belønninger?
PBIS Belønninger er en rimelig schoolwide PBIS management system som bistår skolene i deres Positive Behavioral Intervensjoner og Støtte (PBIS) program. Vi vil gjerne vise deg hvor enkelt det er å forenkle ditt PBIS program management. Du kan be om mer informasjon eller oppleve en PBIS Belønninger demo.
Be om en Demo