tilkobling til teksten er bare én måte vi kan hjelpe elevene å forstå hva de leser.
Som lesere koble tekst til deg selv, til andre tekster, og hendelser som har eller er av det som skjer i verden, de har et klarere fokus for å bruke mange av de andre forståelse lesing strategier.
Vi vil at våre elever til å være aktivt engasjert mens de leser., Dette betyr at de er i samspill med det de leser, ikke bare si ordene på en side.
En effektiv måte som vi kan gjøre dette på er å lage forbindelser til tekst. Det er tre typer tilkoblinger lesere gjøre før, under, eller etter å ha lest:
1. tekst til deg selv, noe som kan høres ut som:
Dette minner meg om mitt eget liv…
jeg kan relatere til denne karakter fordi…
Hvis det var meg, ville jeg…
2., tekst til tekst, noe som kan høres ut som:
Dette minner meg om en annen bok jeg har lest/filmen jeg har sett…
Dette er forskjellig fra den andre boken, fordi…
Dette er det samme som den andre boken fordi…
3. tekst til verden, noe som kan høres ut som:
My Book List for å Lage Forbindelser er en stor ressurs for å finne bøker som passer for tekst-til-self, tekst-til-tekst, og tekst-til-verden. I dag, jeg bruker to bøker fra denne listen.
tilkobling: Tekst-til-Tekst
Nå, pleier vi å integrere alle tre typer av forbindelser som vi leser., Ved innføring av denne forståelsen lesing-strategi, er det godt å skille dem, slik at elevene får de ferdigheter de trenger i biter størrelse biter.
nylig, min andre grader og jeg leste Jessica av Keven Henkes og Leon og Bob Simon James. Begge er elskverdig historier om tegn med imaginære venner.
Vi leser hver bok på en separat dag. Etter å ha lest begge bøkene, har vi brukt denne enkle arrangør {finne den ned i slutten av dette innlegget} for å snakke om likheter i de to bøkene.,
jeg spurte henne: Hva er noen måter som disse to bøkene er lignende? Og jeg må si at jeg var litt sjokkert over at min datter aldri selv plukket opp på det faktum at de to bøkene var så like før jeg rettet det ut.
Fordi jeg visste at han ber henne om å skrive en tekst-til-tekst-tilkoblinger hadde hun ville avspore vår leksjon {i en fullstendig nedsmelting}, jeg skrev dem. Men vi jobbet sammen for å lage disse tilkoblingene.,
Hvis du underviser elever som sliter med å skrive, jeg vil oppfordre deg til å la dem tegne og merke sine tegninger eller du kan skrive ned hva de har å si. Mens det er flott å integrere skriftlig, hvis du underviser elever som sliter med å få sine tanker på papir, ber dem om å skrive tar bort fra formålet med leksjonen som er forståelse gjennom å gjøre tilkoblinger.
pass på å også diskutere «hvorfor» bak-tilkobling som du går. For eksempel, «Hvordan gjorde det minner deg på Ruthie møte Jessica på skolen når Leon møtte Bob? Hvordan er disse erfaringene lignende?,»
