Dysgraphia, som definert i den nyeste utgaven av Diagnostic and Statistical Manual (DSM-5) er en «spesifikke lærevansker» med verdifall i skriftlige uttrykk., Skriftlig problemer kan oppstå fra ett eller flere av følgende komponenter:
- motoriske vanskeligheter
- Visuell-romlig vanskeligheter
- Håndskrift problemer
I tillegg, stave problemer, problemer med word henting og verbal flyt, språk og behandling av problemer kan alle bidra til problemer med å produsere et skriftlig produkt.
Fordi dysgraphia kan inkludere ulike komponenter, flere evaluering verktøy må ikke brukes til å fastslå barnets spesifikke problemer.,
Evaluere Dysgraphia
En ergoterapeut kan vurdere motoriske problemer, men for de formål id for skolen tjenester og overnattingssteder, en evaluering av en autorisert psykolog eller en sertifisert skole psykolog er nødvendig.
Følgende er en liste over kategorier, sammen med mulige vurderinger, som en psykolog kan bruke for å evaluere dysgraphia. Vanligvis en tiltaket er brukt per kategori. Og mens denne listen inneholder mange brukte tiltak, det inkluderer ikke alle valg.,n-III Tester av Prestasjon (WJ-III)
Fonologiske Bevissthet
- Omfattende Test av Fonologiske Behandling (C-TOPP)
- Word Dekoding, Pseudoword Dekoding på WIAT-III og Word Angrep på WJ-III
- NEPSYII fonologiske behandling
Henting flyt
- WJ-III Skriftlig Uttrykksevne, Rask Navngi
- NEPSY Verbal Flyt Seg Koding
jeg liker også den Prosessen Vurdering av Elev-II (PAL-II), normerte opp til klasse 4, som også ser på muligheten til å lytte og ta notater., Åpenbart, barn med dysgraphia i alle aldre vil ha problemer med å ta notater, dessverre, det er ikke et merk-du tar testen for eldre elever.
Marcia Eckerd er en skjønnsmann, rådgiver og terapeut som har spesialisert seg i å arbeide med barn med NLD og autisme-spektrum lidelser.
i Slekt Smarte Barna Emner
- Dysgraphia: En Oversikt
- Håndtering Skriftlig Problemer
- High-Tech Hjelp for Skriftlig