Darwin &religie
/ontwikkeling van evolutionair denken| evolutie en religie |
ontwikkeling van evolutionair denken
Onderwijsevolutie
Onderwijsevolutie kan met moeite beladen zijn: het is waarschijnlijk de enige wetenschappelijke theorie die afgewezen wordt op grond van persoonlijke overtuiging., Daarom kan het zijn dat we moeten overgaan van het simpelweg onderwijzen van een reeks feiten en concepten naar het kijken naar de ontwikkeling van de evolutietheorie, en deze in zijn sociale en historische context plaatsen.William Cobern, die een aantal artikelen heeft geschreven over het onderwijs van evolutie, heeft commentaar gegeven (1994) ” het onderwijzen van evolutie op het secundaire niveau – lijkt erg op Darwin die de oorsprong van soorten presenteert aan een publiek dat historisch gezien een heel andere kijk op de oorsprong had.”Om deze uitdaging aan te gaan,” beginnen leraren de conceptuele studie van de evolutie met een klassikale dialoog …, geïnformeerd met materiaal over de culturele geschiedenis van het Darwinisme.”He goes on (1995, p. 295),” I do not believe … dat evolutie effectief onderwezen kan worden door significante metafysische (d.w.z. in wezen religieuze) vragen te negeren. Men behandelt deze kwesties niet door een doctrine te onderwijzen, maar door historisch terug te kijken naar het culturele en intellectuele milieu van Darwin ‘ s dag en de grote vragen waarover mensen worstelden.,”
wat volgt is een poging om die historische setting te verschaffen, met informatie over de belangrijkste spelers die biologisch en geologisch denken ontwikkelden en de wetenschappelijke context verschaften waarin Darwin zijn gewichtige inzicht kon hebben.
de historische en sociale context van Darwinisme
vraag: “Wie heeft het concept van evolutie ontwikkeld?”en de meeste mensen zullen waarschijnlijk antwoorden “Charles Darwin”., Maar terwijl Darwin een enorme hoeveelheid bewijs vergaarde voor het feit van Evolutie en, nog belangrijker, een mechanisme verschafte – zijn theorie van natuurlijke selectie – waardoor het verder kon gaan, bestaat het idee van evolutie al veel langer. 17th Century: John Ray: the species concept de eerste wetenschapper (in de moderne zin van het woord) die een grondige studie van de natuurlijke wereld uitvoerde was de Engelsman John Ray (1627 – 1705)., Ray was een briljante student die, ongewoon voor zijn tijd, geen heilige wijdingen nam bij het voltooien van zijn diploma in Cambridge (grotendeels te wijten aan de sociale en religieuze omwentelingen geassocieerd met de Burgeroorlog, maar ook vanwege zijn eigen persoonlijke overtuigingen). Gedwongen om af te treden zijn Fellowship aan de universiteit, werd hij gesponsord door zijn vriend Francis Willughby (1635 – 1672), die Ray ‘ s wetenschappelijke belangen deelde, om zijn catalogi van de levende wereld te ontwikkelen. Ray ‘ s bijzondere interesses lagen bij planten, waarvoor hij een vroeg classificatiesysteem ontwikkelde op basis van fysiologie en anatomie., Tijdens dit werk stelde Ray het moderne concept van een soort vast, waarbij hij opmerkte dat organismen van de ene soort niet met leden van een andere broeden, en gebruikte het als de basiseenheid van de taxonomie.
Ray bestudeerde ook fossielen, omdat ze werden gevormd uit eens levende organismen, en worstelde met de tegenstrijdigheden tussen het Bijbelse verslag van de schepping en het bewijs van verandering en uitsterving dat hij in zijn fossielen zag. Diep religieus verwierp hij elke mogelijkheid van een oude en veranderende aarde, zoals alle geleerden van zijn tijd.,
online biography of John Ray available athttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/ray.html
18th Century: Carl Linnaeus & the modern taxonomic system
Ray ‘ s ideas on taxonomy were pickup and extended by the better-known Carl Linnaeus (1707 – 1778). Hij was gefascineerd door planten, gaf veel meer aandacht aan plantkunde dan nodig was voor zijn medische studies aan de universiteit, en nam het nieuwe idee op dat planten seksueel reproduceerden, met behulp van verschillen in voortplantingsstructuren om een systeem te ontwikkelen voor het classificeren van planten., Hij ging verder met het bestuderen van dieren, en om te helpen begrijpen van de enorme hoeveelheid gegevens verzameld tijdens zijn onderwijs en onderzoek gaf al zijn specimens een beschrijvende Latijnse binomiale, of twee-woord, naam. Linnaeus gebruikte deze namen systematisch in zijn classificatiesysteem, dat hij publiceerde als “Systema naturae”. De” Systema “bouwde voort op Ray’ s eerdere werk en catalogiseerde de diversiteit van levende dingen op een samenhangende en logische manier – de nu bekende hiërarchische manier van het rangschikken van organismen, van de All-inclusive koninkrijken via klassen en orden tot het geslacht en de soorten van elk levend ding., Linnaeus ging zo ver dat hij mensen in zijn systeem opnam en geloofde dat mensen en mensapen zo nauw verwant waren dat ze in hetzelfde geslacht moesten worden geplaatst. Hij deed dit echter niet, om te voorkomen dat hij de leer van de kerk tegensprak.hoewel Linnaeus een religieuze man was die geloofde dat alle soorten samen werden geschapen, dacht hij nog steeds aan de leeftijd van de aarde., Fossielen werden nu geaccepteerd als de overblijfselen van vroegere schepsels, soms ver van de zee gevonden, en hij was onzeker dat deze verspreiding zou zijn bereikt in de tijd die door de bijbelse zondvloed. Hij was niet de enige in deze, als hedendaagse geleerden van zowel de wetenschap en de geschiedenis begonnen te twijfelen aan de berekeningen van aartsbisschop Ussher dat de leeftijd van de aarde gaf als 6000 jaar.,
online biografie van Carl Linneaus beschikbaar ophttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/linnaeus.html
Buffon over evolutie en de leeftijd van de aarde
De Fransman Georges Louis Leclerc, Comte de Buffon (1707 – 1788), was zowel intellectueel briljant en extreem hardwerkend (hoewel hij zichzelf als van nature lui zag) en produceerde een enorm oeuvre gedurende zijn leven. Hij schetste de huidige kennis van de gehele natuurlijke geschiedenis in de 44-delige “Natural History” (“Histoire Naturelle”), een serie die de belangstelling van de bevolking voor de wetenschap sterk deed toenemen., Hij droeg ook bij aan het debat over de leeftijd van de aarde (begonnen door Isaac Newton), suggereert dat onze planeet was gevormd in een gesmolten toestand en dat de geleidelijke afkoeling ervan veel langer moet hebben geduurd dan de 6000 jaar dat Ussher en andere theologen toegestaan waren (of de 50.000 die door Newton werd toegestaan). In tegenstelling tot eerdere wetenschappers probeerde Buffon deze vraag op experimentele wijze te beantwoorden, iets dat is beschreven als “een mijlpaal in de wetenschap” (John Gribbin, 2002).,Buffon hield ook rekening met het concept van evolutie – een concept dat in omloop was lang voordat Charles Darwin een mechanisme verschafte waardoor evolutie kon plaatsvinden – zich afvragend over de rol van rudimentaire organen, die de leugen leken te geven aan het idee dat de schepping perfectie van vorm bereikte, en over de mogelijkheid dat soorten afdalen van eerdere voorouders.,
online biografie van Georges Louis Leclerc beschikbaar ophttp://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/~history/Mathematicians/Buffon.html
Erasmus Darwin ‘ s thoughts on evolution
Charles was niet de eerste in zijn familie die het concept van evolutie overwoog. Zijn grootvader Erasmus Darwin (1731-1802) was een succesvolle landarts die op grote schaal publiceerde in vele wetenschappelijke gebieden. Hij was ook dichter en zijn boek “de liefdes van de planten” introduceerde het publiek in de fijne kneepjes van plantentaxonomie en voortplanting. Een ander boek, “Zoonomia”, schetst Erasmus’ ideeën over evolutie., Hij was zich ervan bewust dat moderne soorten anders waren dan fossiele soorten, en zag ook hoe planten-en dierenkwekers kunstmatige selectie gebruikten om hun producten te verbeteren. Hij wist dat het nageslacht kenmerken erfde van hun ouders, en ging zo ver te zeggen dat het leven op aarde kon afstammen van een gemeenschappelijke voorouder. Terwijl Erasmus geloofde in de oorspronkelijke schepping van het leven, was zijn God vanaf dat moment “hands-off”. Zijn ideeën werden niet algemeen aanvaard in Engeland, maar in Frankrijk ontwikkelde Lamarck soortgelijke opvattingen over evolutionaire verandering.,
Online biography of Erasmus Darwin available athttp://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/darwin_erasmus.shtml
online biography of Jean-Babtiste Lamarck available athttp://en.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_Lamarck
echter, Lamarcks ideeën moesten ook worden afgewezen, en om te begrijpen waarom, moeten we kijken naar de rol van Georges Cuvier.Georges Cuvier (1769 – 1832) was geïnteresseerd in biologie vanaf zijn kindertijd, een interesse die hij verder ontwikkelde toen hij tijdens de revolutie op het Franse platteland woonde., Hij las zowel Linnaeus als Buffon en werkte aan zijn eigen ideeën over classificatie en taxonomie, voordat hij zich aansloot bij het Museum of Natural History in Parijs, waar hij vergelijkende anatomie bestudeerde en schreef. Zijn werk was zeer nuttig in het interpreteren van de overblijfselen van fossiele dieren en ze te relateren aan levende soorten. Cuvier classificeerde ook dieren volgens hun lichaamsplan (als gewervelde dieren, weekdieren, die met jointed exoskeletons en die met radiale symmetrie), een belangrijke vooruitgang in het denken over relaties., Zijn uitgebreide studies van fossielen gaven aanleiding tot de wetenschap van de paleontologie, en hij erkende dat bepaalde groepen van fossiele organismen geassocieerd werden met bepaalde rotslagen. Deze laatste vondst betekende dat het mogelijk werd om de lagen in orde te brengen door de relatieve leeftijd van de fossielen.Online biography of Georges Cuvier, beschikbaar ophttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/cuvier.html
het catastrofismemodel van de geschiedenis van de aarde
Cuviers paleontologische studies vertelden hem dat grote aantallen uitgestorven waren., Om dit te verklaren gebruikte hij het concept van catastrofisme: een reeks catastrofes, waarvan er één in het Bijbelse verhaal van de zondvloed werd opgetekend, had herhaalde golven van uitsterven veroorzaakt. Gebieden werden vervolgens herbevolkt door migratie uit onaangetaste gebieden: er was geen ruimte in dit model voor de evolutie van nieuwe soorten. Volgens hem bestond het leven op aarde al honderdduizenden jaren onveranderd, sinds de schepping. Cuviers gehechtheid aan het concept dat soorten “vast” en onveranderlijk waren, betekende dat hij het evolutiemodel verwierp dat door zijn mede-Fransman Lamarck werd ontwikkeld.,Jean-Baptiste Lamarck (1744 – 1829) werkte ook in het Natuurhistorisch Museum in Parijs, maar zijn opvattingen over soorten waren het tegenovergestelde van die van Cuvier. zijn evolutiemodel stelde dat individuen in staat waren om de kenmerken van hun nakomelingen over te dragen die ze tijdens hun eigen leven hadden verworven. (Op dat moment was dit een perfect aanvaardbaar model van verandering, gezien het feit dat er helemaal niets bekend was over de processen van overerving. Maar wat Cuvier ergerde was Lamarcks voorstel dat soorten niet zouden uitsterven, maar zich in plaats daarvan zouden ontwikkelen tot een andere vorm., In feite ging Lamarck verder en stelde dat evolutie complexere organismen voortbracht uit eenvoudige voorouders, en dat dit veranderingsproces tijd in beslag nam.Etienne Geoffroy Saint-Hillaire (1772 – 1844) lichtte Lamarcks opvattingen toe. Net als Lamarck was hij van mening dat de omgeving veranderingen in levende dingen kon veroorzaken, maar ging verder met te suggereren dat als deze veranderingen schadelijk waren, het organisme zou sterven; alleen degenen die goed zijn aangepast aan de omgeving zouden overleven. Dit is een voorproefje van Darwin ‘ s theorie van natuurlijke selectie, maar Geoffroy heeft zijn idee nooit verder ontwikkeld., Dit komt omdat zowel zijn suggesties als Lamarcks ideeën over de erfenis van verworven eigenschappen door Cuvier grondig werden belachelijk gemaakt. En omdat Cuvier zo ‘ n prominente wetenschapper was, droegen zijn aanvallen veel gewicht. De meeste wetenschappers accepteerden het principe van catastrofisme dat hij zo sterk bepleitte, tot het werk van de Engelsen James Hutton en Charles Lyell.,
online biography of Etienne Geoffroy Saint-Hillaire available athttp://www.nceas.ucsb.edu/~alroy/lefa/Geoffroy.html
James Hutton and the principle of uniformitarianism
James Hutton (1726 – 1797) leverde een belangrijke bijdrage aan het begrip van de geologische processen die de aarde hebben gevormd. Hij was een fervent chemicus, maar ontwikkelde ook een sterke interesse in geologie. Hutton erkende dat de aarde extreem oud was. Hij zag dat er geen behoefte was aan wereldwijde catastrofes om het oppervlak van de aarde te vormen., In plaats daarvan, met voldoende tijd, de geleidelijke lopende processen van erosie, sedimentatie en uplift kon produceren de geologische kenmerken die hij zag. Dit concept werd bekend als het principe van uniformitarisme.zonder het concept van een extreem oude en langzaam veranderende aarde zou Darwin niet de tijd hebben gehad om zijn evolutiemodel te laten werken. In feite paste Darwin specifiek Hutton ‘ s concept van geleidelijke verandering, of gradualisme, toe op zijn model van hoe soorten evolueerden.,
online biography of James Hutton available athttp://www.usgs.gov/museum/575005.html
18th century: Charles Lyell
Charles Lyell (1797 – 1875) ging naar Oxford om wiskunde en rechten te studeren, maar wendde zich tot geologie nadat hij kennis had gemaakt met Hutton ‘ s werk. Hij ontmoette Gideon Mantell, die verschillende dinosaurussen in Engelse rotsen had ontdekt, en dit leidde hem tot de serieuze studie van de geologische geschiedenis. Lyell reisde veel door Europa, waar hij oude hooggelegen zeebodems zag gescheiden door lavastromen, en werd ervan overtuigd dat Hutton ‘ s model van geleidelijke geologische verandering correct was., Hij verzamelde een grote hoeveelheid ondersteunend bewijs voor uniformitarisme en zette dit uiteen in de” Principles of Geology”, een boek dat een enorme invloed had op Darwin. Naast het voortbouwen op het idee van geleidelijke natuurlijke veranderingen op lange termijn als de vormende kracht van het aardoppervlak, beschouwde Lyell de oorsprong van planten en dieren. Hoewel hij geloofde in de speciale schepping van alle soorten die nu bestaan, erkende hij ook dat vele soorten waren uitgestorven en vervangen door anderen.,tegen de tijd dat Charles Darwin geïnteresseerd raakte in de natuurgeschiedenis, waren veel van de voor zijn denken cruciale concepten ontwikkeld.Charles Darwin and the theory of evolution by natural selection Charles Robert Darwin (1809 – 1882) was een van de zes kinderen van Robert Susannah Darwin. Robert was een gerespecteerde lokale arts en ook iets van een particuliere investeringsbankier; de familie was altijd zeer goed af. Charles was al van jongs af aan gefascineerd door de wetenschap, in het bijzonder door de natuurgeschiedenis., Zijn vader wilde dat hij arts zou worden, maar de traumatische ervaring van het observeren van een operatie op een niet-verdoofd kind zorgde ervoor dat Charles die carrière afwees en hij kreeg lessen in geologie en natuurlijke geschiedenis, in het bijzonder mariene biologie.Robert Darwin wenste nog steeds dat zijn zoon een carrière zou hebben en regelde zo dat hij voor de geestelijkheid in Cambridge zou studeren. Veel land geestelijken erin geslaagd om hun priesterlijke taken te combineren met een belang in de natuurlijke geschiedenis, dus dit leek het voor de hand liggende ding voor Charles om te doen.,Charles negeerde echter opnieuw zijn officiële studies en volgde lessen die zijn interesse in de natuur weerspiegelden, waaronder plantkunde en geologie. Zijn leraren in deze cursussen zagen Darwin als een uitstekende en hardwerkende leerling, maar zijn vader was er nog steeds van overtuigd dat hij een country parson zou worden.de zomer nadat hij afstudeerde aan Cambridge, ontving Charles een brief die zijn leven zou veranderen. Zijn botanische professor, John Henslow, had zijn naam naar voren geschoven om zich aan te sluiten bij de bemanning van de HMS Beagle, op een expeditie naar Zuid-Amerika., In tegenstelling tot de populaire mythe was dit niet de positie van de natuuronderzoeker (die werd ingevuld door de scheepsarts). In plaats daarvan had de kapitein van de Beagle, Robert FitzRoy, een “gentleman companion” nodig om gezelschap en gesprek te bieden op de reis. FitzRoy vond Darwin aanvaardbaar en de Beagle vertrok op 27 December 1831 voor een vijfjarige reis. Darwin zou nog 23 worden.Robert Darwin (die Charles’ onkosten betaalde) verwachtte dat zijn zoon zich zou vestigen op de reis en klaar zou komen om een landelijke parochie op te nemen., Zijn universitaire docenten en wetenschappelijke vrienden hadden verschillende verwachtingen: Charles moest wetenschappelijke specimens verzamelen en terugsturen naar Engeland. Dit soort amateurverzameling was een belangrijke hobby voor de hogere klassen in Darwin ‘ s tijd – en voorzag in een levensonderhoud voor minder welgestelde mannen zoals Alfred Russel Wallace, die later de aanzet zou geven voor de publicatie van “On The Origin of Species”.Darwins denken werd enorm beïnvloed door het werk van eerdere wetenschappers. Niet in de laatste plaats Charles Lyell., Darwin nam Lyell ‘ s “Principles of Geology” voor het lezen van materie op de reis. Wat hij las, en later uit eerste hand bevestigde in Zuid-Amerika, leidde hem naar de uniforme benadering van de geschiedenis van de aarde te accepteren. Dit is belangrijk omdat het de enorme leeftijd van de aarde mogelijk maakte, noodzakelijk voor zijn model van geleidelijke evolutionaire verandering.Darwin reisde veel door Zuid-Amerika terwijl de Beagle zijn onderzoekstaken voortzette. Hij maakte uitgebreide fossiele collecties en merkte op dat deze fossielen werden gevonden in gebieden die nu bewoond worden door hun iets verschillende afstammelingen., Dit leidde hem om na te denken over factoren die van invloed zijn op de verspreiding van een soort. Hij vond ook bewijs dat Lyell ‘ s theorie van geleidelijke geologische verandering ondersteunt, zoals fossielen en oude zeebeddingen die nu ver van de zee verwijderd zijn, en zag uit de eerste hand hoe een grote aardbeving het land kon doen rijzen.hij bezocht ook de Galapagos-eilanden en merkte op dat de vinken en leguanen daar leken op die van het zuid-Amerikaanse vasteland. In tegenstelling tot het gebruikelijke verhaal, “Darwin’ s finches” leverde hem niet een “eureka!” moment., Hij merkte op hoe de reuzenschildpadden van eiland tot eiland varieerden, maar de Betekenis van de gevarieerde vinkensoorten trof hem pas na zijn terugkeer naar Engeland.
Darwin werd met veel wetenschappelijke bijval begroet bij zijn terugkeer naar huis. Dit was te wijten aan de kwaliteit en kwantiteit van de wetenschappelijke specimens die hij meebracht, en in feite maakte hij zijn naam als geoloog, niet als bioloog. Robert Darwin gaf zich over aan het feit dat zijn zoon zijn eigen weg zou gaan volgen, en Charles ging over zijn Reizen Schrijven en zijn specimens bestuderen., En hij begon zijn evolutietheorie door natuurlijke selectie te ontwikkelen als een samenhangende verklaring voor zijn observaties over de vorm en verspreiding van soorten, die Hij verbond met de concepten ontwikkeld door andere denkers zoals Lyell, Lamarck en Malthus. Terwijl hij snel een schets van deze theorie produceerde, zou Darwin de volgende 25 jaar besteden aan het verfijnen en het verzamelen van nog meer ondersteunend bewijs. Er was een brief van Alfred Russel Wallace nodig om hem tot publicatie te dwingen.,Online biography of Charles Robert Darwin available at http://www2.lucidcafe.com/lucidcafe/library/96feb/darwin.html
Alfred Russel Wallace arrives independently at a theory of evolution
Alfred Russel Wallace (1823 – 1913) did not have the same advantages in life as Charles Darwin. Grotendeels autodidact, hij had altijd een interesse in de natuurlijke geschiedenis, maar niet de fondsen om het te genieten. Ongelukkig met wat in wezen een doodlopende baan was slaagde hij erin om genoeg geld te besparen om een reis naar Zuid-Amerika te financieren, met de bedoeling om specimens te verzamelen en ze te verkopen aan rijke particuliere verzamelaars., Dit was een moeilijk leven, maar Wallace was matig succesvol. Belangrijker nog, hij woonde ook verschillende wetenschappelijke bijeenkomsten bij, publiceerde papers, en begon te corresponderen met Darwin.tijdens een grote expeditie naar Zuidoost-Azië begon Wallace serieus na te denken over hoe de soort die hij observeerde zich zou kunnen hebben ontwikkeld. Net als Darwin werd hij beïnvloed door de ideeën van Malthus over grenzen aan de bevolkingsomvang., Onafhankelijk van Darwin kwam Wallace met het idee dat de best aangepaste organismen in een populatie zouden overleven om zich voort te planten en hun aanpassingen aan hun nakomelingen door te geven. Hij werkte dit inzicht op in een paper dat hij naar Darwin stuurde, waarin hij vroeg om zijn commentaar en hulp om het gepubliceerd te krijgen.
Online biography of Alfred Russel Wallace available athttp://en.wikipedia.org/wiki/Alfred_Russel_Wallace
Online biography of Malthus available athttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/malthus.html
The theory of evolution by natural selection
Darwin was shocked to receive Wallace ‘ s paper., Hij had zitten op zijn theorie voor 25 jaar en hier was een andere natuuronderzoeker bedenken met hetzelfde concept. Darwin vond dat Wallace prioriteit moest hebben in de publicatie, maar werd door zijn vrienden ervan overtuigd dat hij een précis van zijn eigen werk moest produceren. De twee documenten werden samen gelezen op een bijeenkomst van de Royal Society, maar het is Darwin ‘ s bijdrage die we vandaag herinneren. “On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or the preservation of favoured races in the struggle for life” werd gepubliceerd in 1859.,
de volgende stellingen vertegenwoordigen de kern van de theorie van hoe soorten evolueren door het proces van natuurlijke selectie, ontwikkeld door Darwin en Wallace:
- observatie 1: organismen van alle soorten kunnen zoveel nakomelingen produceren dat hun populatiegrootte exponentieel zou toenemen als alle geboren individuen met succes reproduceren.
- observatie 2: populaties blijven doorgaans stabiel in omvang, behalve voor seizoensschommelingen.
- observatie 3: de natuurlijke hulpbronnen zijn beperkt.,
- gevolgtrekking 1: de productie van meer individuen dan de omgeving kan ondersteunen, leidt tot een strijd om het bestaan onder individuen van een populatie, waarbij slechts een fractie van de nakomelingen elke generatie overleeft.
- observatie 4: individuen van een populatie verschillen sterk in hun kenmerken; geen twee individuen zijn precies hetzelfde.
- observatie 5: veel van deze variatie is erfelijk.
- gevolgtrekking 2: overleving in de strijd om het bestaan is niet willekeurig, maar hangt gedeeltelijk af van de erfelijke samenstelling van de overlevende individuen., Die individuen wiens overgeërfde kenmerken het beste passen bij hun omgeving zullen waarschijnlijk meer nakomelingen achterlaten dan minder geschikte individuen.
- gevolgtrekking 3: Dit ongelijke vermogen van individuen om te overleven en zich voort te planten zal leiden tot een geleidelijke verandering in een populatie, met gunstige kenmerken die zich in de loop van de generaties opstapelen.
of, om het anders te zeggen:
- natuurlijke selectie = differentieel reproductief succes.
- natuurlijke selectie vindt plaats als gevolg van interactie tussen het milieu en genetische variabiliteit in de populatie.,
- het resultaat van natuurlijke selectie is de aanpassing van populaties aan hun omgeving.
de moderne synthese
een groot probleem voor Darwin lag in het schijnbare gebrek aan een mechanisme waardoor kenmerken konden worden overgeërfd. Gregor Mendel had zijn theorie van erfelijkheid ontwikkeld op vrijwel hetzelfde moment als Darwin worstelde met de theorie van evolutie door natuurlijke selectie. Hoewel Mendel zijn bevindingen publiceerde, lijkt het erop dat Darwin de krant nooit heeft gelezen. In feite werd de Betekenis van Mendels werk pas goed begrepen in het begin van de 20e eeuw.,de” herontdekking ” van Mendels onderzoek leidde tot het begrijpen van hoe verschillende kenmerken, gecodeerd in het DNA van een individu, kunnen worden doorgegeven aan opeenvolgende generaties. Echter, zowel Mendel als de vroege genetici erkenden alleen de klassieke” of/of ” Staten van discrete kenmerken. Het leek erop dat er geen manier was om uit te leggen hoe natuurlijke selectie kon werken op meer subtiele variaties binnen een populatie.
Er was de ontwikkeling van populatiegenetica nodig om Mendelisme en Darwinisme met elkaar te verzoenen., Zoals de naam al doet vermoeden, population genetics onderzoekt genetische variatie binnen populaties, niet individuen, en maakt een begrip van de relatie tussen deze variatie en natuurlijke selectie.
the modern synthesis, a “comprehensive theory of evolution”(Campbell & Reece, 2002), werd ontwikkeld in de jaren 1940. , Het” benadrukt het belang van populaties als de eenheden van evolutie, de centrale rol van natuurlijke selectie als het belangrijkste mechanisme van Evolutie, en het idee van gradualisme om uit te leggen hoe grote veranderingen kunnen evolueren als een accumulatie van kleine veranderingen die zich over lange perioden voordoen”(Campbell & Reece, 2002: 446). Hoewel de moderne evolutionaire biologie een gezond debat kan zien over enkele veronderstellingen die door de moderne synthese worden gemaakt, blijven de onderliggende leerstellingen van evolutie die door Charles Darwin worden uiteengezet veilig.,
naslagwerken
Browne, J. (1995) Charles Darwin: Reizenden; Pimlico
Campbell, N. & J. Reece (2002) Biologie (6e editie); Benjamin Cummings
Cobern, W. (1995) Het wetenschappelijk onderwijs als een oefening in buitenlandse zaken van de Wetenschap & Onderwijs 4: 287-302
Gribbin, J. (2002) Wetenschap: een Geschiedenis 1543-2001; Penguin
van Oosterzee, P.,>
Georges Louis Leclerc http://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/~history/Mathematicians/Buffon.html
Erasmus Darwin http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/darwin_erasmus.shtml
Jean-Babtiste Lamarck http://en.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_Lamarck
Georges Cuvier http://www.ucmp.berkeley.edu/history/cuvier.html
Etienne Geoffroy Saint-Hillaire http://www.nceas.ucsb.edu/~alroy/lefa/Geoffroy.html
James Hutton http://www.usgs.gov/museum/575005.html
Charles Lyell http://www.mnsu.edu/emuseum/information/biography/klmno/lyell_charles.html
Charles Robert Darwin http://www2.lucidcafe.com/lucidcafe/library/96feb/darwin.html
Alfred Russel Wallace http://en.wikipedia.org/wiki/Alfred_Russel_Wallace
Malthus http://www.ucmp.berkeley.edu/history/malthus.html
Gregor Mendel http://www.mnsu.edu/emuseum/information/biography/klmno/mendel_gregor.html