ChildrenEdit
imitatie speelt een grote rol in het leven van kinderen; om vaardigheden en technieken te leren die ze in hun eigen leven gebruiken, zijn kinderen altijd op zoek naar gedrag en attitudes om hen heen die ze kunnen coöpteren. Met andere woorden, kinderen worden beïnvloed door mensen die belangrijk zijn in hun leven, zoals vrienden, ouders en zelfs YouTubers, beroemdheden, zangers, dansers, enz. Kinderen zijn zich van jongs af aan bewust van hun positie in de sociale hiërarchie: hun instinct is om zich te onderwerpen aan de oordelen van volwassenen en de meningen van de meerderheid., Net als bij de asch-conformiteitsexperimenten bleek uit een studie bij groepen kleuters dat zij werden beïnvloed door groepen van hun leeftijdsgenoten om hun mening te veranderen in een aantoonbaar verkeerde. Elk kind kreeg een boek met twee sets afbeeldingen op elke pagina, met een groep dieren van verschillende grootte op de linker pagina en een dier op de rechter, en elk kind werd gevraagd om de grootte van het eenzame dier aan te geven. Alle boeken verschenen hetzelfde, maar het laatste kind kreeg soms een boek dat anders was., De kinderen rapporteerden op hun beurt hun maat oordelen, en het kind dat getest werd werd als laatste gevraagd. Voor hem of haar was echter een groep kinderen die samen met de onderzoekers werkten. Soms gaven de kinderen die voor de proefpersoon antwoord gaven allemaal een antwoord dat onjuist was. Toen hem in de aanwezigheid van de andere kinderen werd gevraagd, was de reactie van het laatste kind vaak hetzelfde als die van zijn of haar leeftijdsgenoten., Echter, wanneer toegestaan om hun reacties privé te delen met een onderzoeker bleken de kinderen veel resistenter tegen de druk van hun leeftijdsgenoten, wat het belang illustreert van de fysieke aanwezigheid van hun leeftijdsgenoten in het vormgeven van hun meningen.
een inzicht is dat kinderen het gedrag van hun leeftijdsgenoten kunnen controleren en beïnvloeden door druk. Een studie uitgevoerd in een remediërende kleuterklas in het Edna A. Hill Child Development Laboratory in de Universiteit van Kansas ontwierp een programma om te meten hoe kinderen disruptief gedrag in hun leeftijdsgenoten konden verlichten door middel van een tweedelig systeem., Na het beschrijven van een reeks taken aan hun klaslokaal dat badkamergebruik opgenomen, opruimen, en algemeen klaslokaal gedrag, leraren en onderzoekers zouden de prestaties van kinderen op de taken te observeren. De studie richtte zich op drie kinderen die duidelijk werden geïdentificeerd als verstorend dan hun leeftijdsgenoten, en keek naar hun reacties op mogelijke technieken. Het gebruikte systeem was een tweedelig systeem: ten eerste, elke student zou krijgen punten door hun leraren voor het correct voltooien van taken met weinig verstoring (bijv., zittend op een mat voor leestijd), en als een student drie punten bereikt tegen het einde van de dag zouden ze een prijs ontvangen. Het tweede deel bracht in peer interaction, waar studenten die drie punten bereikt werden benoemd “peer monitors” wiens rol was om hun kleine groepen te leiden en punten toe te wijzen aan het einde van de dag., De resultaten waren duidelijk, waaruit bleek dat de verstoring van de gemonitord studenten daalde toen leraren het puntensysteem opstartten en ze in de gaten hielden, maar toen peer monitors werden ingevoerd, daalde de verstoring van de beoogde studenten tot gemiddeld 1% Voor student C1, 8% voor student C2 en 11% Voor student C3 (een daling van respectievelijk 36%, 62% en 59%). Zelfs kleine kinderen zijn dan gevoelig voor druk van hun leeftijdsgenoten, en die druk kan worden gebruikt om positieve veranderingen in academische en sociale omgevingen teweeg te brengen.,
Adolescentiedit
adolescentie is het moment waarop een persoon het meest vatbaar is voor peer pressure omdat peers een belangrijke invloed worden op het gedrag tijdens de adolescentie, en peer pressure wordt een kenmerk van adolescente ervaring genoemd. Kinderen die deze periode in het leven ingaan worden zich voor het eerst bewust van de andere mensen om hen heen en beseffen het belang van waarneming in hun interacties. Peer conformiteit bij jongeren is het meest uitgesproken met betrekking tot stijl, smaak, uiterlijk, ideologie en waarden., Peer pressure wordt vaak geassocieerd met episodes van het nemen van risico ‘ s door adolescenten, omdat deze activiteiten vaak voorkomen in het gezelschap van peers. Aansluiting met vrienden die zich bezighouden met risicogedrag is aangetoond dat een sterke voorspeller van het eigen gedrag van een adolescent. Peer pressure kan ook positieve effecten hebben wanneer jongeren onder druk worden gezet door hun collega ‘ s in de richting van positief gedrag, zoals vrijwilligerswerk voor liefdadigheid of uitblinken in academici. Het belang van leeftijdsgenoten neemt af bij het betreden van de volwassenheid.,
hoewel sociaal geaccepteerde kinderen vaak de meeste kansen en de meest positieve ervaringen hebben, toont onderzoek aan dat sociale acceptatie (in de populaire menigte) de kans op risicovol gedrag kan vergroten, afhankelijk van de normen in de groep. Groepen van populaire kinderen toonden een neiging om risicovol, drugsgerelateerd en delinquent gedrag te verhogen wanneer dit gedrag waarschijnlijk goedkeuring in hun groepen zou krijgen., Peer pressure was het grootst onder de meer populaire kinderen omdat zij de kinderen waren die het meest waren afgestemd op de oordelen van hun leeftijdsgenoten, waardoor ze meer vatbaar waren voor groepsdruk. Geslacht heeft ook een duidelijk effect op de mate van peer pressure die een adolescent ervaart: meisjes rapporteren significant hogere druk om zich aan te passen aan hun groepen in de vorm van kledingkeuzes of spraakpatronen. Bovendien meldden meisjes en jongens dat zij op verschillende gebieden van hun leven met verschillende vormen van druk werden geconfronteerd, misschien als gevolg van een andere reeks waarden en prioriteiten voor elk geslacht.,
Peer pressure wordt algemeen erkend als een belangrijke bijdrage aan het begin van drugsgebruik, met name in de adolescentie. Dit is aangetoond voor een verscheidenheid van stoffen, waaronder nicotine en alcohol. Hoewel deze link goed is gevestigd, bestaan er modererende factoren. Ouderlijk toezicht is bijvoorbeeld negatief in verband gebracht met het gebruik van middelen; maar wanneer er weinig toezicht is, zullen adolescenten eerder bezwijken voor dwang door leeftijdsgenoten tijdens de initiatie tot het gebruik van middelen, maar niet tijdens de overgang van experimenteel naar regulier gebruik., Caldwell en collega ‘ s breidden dit werk uit door te ontdekken dat peer pressure een factor was die leidde tot verhoogd risico in de context van sociale bijeenkomsten met weinig ouderlijk toezicht, en als het individu zichzelf als kwetsbaar voor peer pressure meldde. Omgekeerd heeft een aantal onderzoeken aangetoond dat groepsdruk een beschermende factor kan zijn tegen middelengebruik.
Peer pressure produceert een breed scala aan negatieve resultaten., Allen en collega ‘ s toonden aan dat gevoeligheid voor peer pressure bij 13 – en 14-jarigen voorspellend was voor niet alleen toekomstige respons op peer pressure, maar ook een breder scala van functioneren. Bijvoorbeeld, grotere depressie symptomatologie, afnemende populariteit, meer seksueel gedrag, en externaliserend gedrag waren groter voor meer vatbare Tieners. Het gebruik van middelen werd ook voorspeld door middel van peer pressure susceptibility, zodat een grotere gevoeligheid een groter alcohol-en drugsgebruik voorspelde.
Smokingdit
gebruik van de stof wordt waarschijnlijk niet alleen toegeschreven aan peer pressure., Bewijs van genetische predisposities voor substantiegebruik bestaat en sommigen zijn begonnen met het onderzoeken van de interactie van de omgeving van Gen x voor collegiale invloed. In een nationaal representatief monster hadden adolescenten met genetische aanleg meer kans om goede vrienden te hebben die gebruik maakten van zware stoffen en waren bovendien meer kans om kwetsbaar te zijn voor de negatieve invloed van deze vrienden. De resultaten van specifieke kandidaat-genstudies zijn gemengd., Bijvoorbeeld, in een studie van nicotinegebruik vonden Johnson en collega ‘ s dat peer roken had een lager effect op nicotineafhankelijkheid voor degenen met het hoog risico allel (CHRNA5). Dit suggereert dat sociale contexten niet de belangrijke rol spelen bij het initiëren en in stand houden van het gebruik van middelen zoals dat voor anderen kan en dat interventies voor deze individuen ook met genetica in het achterhoofd moeten worden ontwikkeld.
DrinkingEdit
hoewel de invloed van invloed van leeftijdsgenoten in de adolescentie goed is vastgesteld, was het onduidelijk op welke leeftijd dit effect begint af te nemen., Algemeen wordt aanvaard dat dergelijke druk om alcohol of illegale stoffen te gebruiken minder waarschijnlijk is op de basisschool en zeer jonge adolescenten, gezien de beperkte toegang en blootstelling. Met behulp van de Resistance to Peer Influence Scale, Sumter en collega ‘ s vonden dat de weerstand tegen peer pressure groeide als leeftijd steeg in een grote studie van 10 – tot 18-jarige. Uit deze studie bleek ook dat meisjes over het algemeen resistenter waren tegen invloed van leeftijdsgenoten dan jongens, met name in het midden van de adolescentie (d.w.z. leeftijd 13-15)., De hogere kwetsbaarheid voor peer pressure voor tienerjongens is zinvol gezien de hogere percentages van middelengebruik bij mannelijke tieners. Voor meisjes is aangetoond dat toegenomen en positieve ouderlijke gedragingen (bijvoorbeeld sociale ondersteuning van ouders, consistente discipline) een belangrijke bijdrage leveren aan het vermogen om groepsdruk om stoffen te gebruiken te weerstaan.er wordt aangenomen dat peer pressure van overmatig drinken op de universiteit neer komt op drie factoren: het aanbieden van alcohol, modellering en sociale normen. Het aanbieden van alcohol kan zowel als een vriendelijk gebaar of de andere extreme die krachtig is., Dan heb je de modellering die een “copycat” is en het volgen van je vrienden dan heb je eindelijk de sociale normen die Drinken. Er zijn twee redenen waarom mensen het doen; omdat iedereen het doet, of als een middel om in sociale groepen te passen. bij het betreden van de universiteit beginnen de meeste mensen hun hoeveelheid alcoholinname te verhogen, dit geldt meer voor degenen die niet thuis wonen. Dit zou zijn omdat je veranderd bent van beïnvloed worden door je ouders naar beïnvloed worden door je collega ‘ s., (Borsari and Carey, 2001)
PreventionEdit
preventie-en interventieprogramma ‘ s voor middelengebruik hebben meerdere technieken gebruikt om de impact van peer pressure te bestrijden. Een belangrijke techniek is, natuurlijk, peer invloed weerstand vaardigheden. De bekende correlatie tussen middelengebruik en relaties met anderen die gebruik maken van resistentievaardigheden een natuurlijk behandelingsdoel. Dit type training is bedoeld om individuen te helpen deelname aan middelengebruik te weigeren, terwijl hun lidmaatschap van de peer group behouden blijft., Andere interventies omvatten normatieve onderwijsbenaderingen (interventies ontworpen om studenten te leren over de werkelijke prevalentiecijfers en aanvaardbaarheid van middelengebruik), onderwijsinterventies die het bewustzijn van potentiële gevaren van middelengebruik verhogen, alcohol bewustmakingstraining en gedragsmanagement in de klas. De literatuur over de effectiviteit van deze benaderingen is echter gemengd., Een studie in Los Angeles en Orange County die conservatieve normen vaststelde en probeerde om de overtuigingen van kinderen over middelenmisbruik onder hun leeftijdsgenoten te corrigeren, toonde een statistisch significante daling in alcohol, tabak en marihuana gebruik aan, maar andere studies die systematisch op school gebaseerde pogingen om alcoholmisbruik bij kinderen te voorkomen vonden “geen gemakkelijk waarneembaar patroon” in zowel succesvolle als mislukte programma ‘ s. Een systematische herziening van interventieprogramma ‘ s in scholen uitgevoerd door Onrust et al., vond dat programma ‘ s op de basisschool succesvol waren in het licht verminderen van de kans van een student om drugs of alcohol te misbruiken. Echter, dit effect begon te slijten met programma ‘ s die gericht zijn op oudere studenten. Programma ’s die gericht waren op studenten in de rangen 8-9 verminderde het roken, maar niet alcohol en ander drugsgebruik, en programma’ s die gericht waren op oudere kinderen meldden helemaal geen effect.
in een niet-inhoudelijke context heeft onderzoek echter aangetoond dat besluitvormingstraining bij autistische kinderen concrete voordelen kan opleveren in risicoperceptie en besluitvormingsvermogen., Bij toediening van de training in verschillende korte sessies die de kinderen leerden hoe risico ‘ s van leeftijdsgenoten te herkennen en dienovereenkomstig te reageren, toonden de kinderen door middel van evaluaties na de training aan dat ze in staat waren om potentiële bedreigingen en bronnen van druk van leeftijdsgenoten te identificeren en ze veel beter af te buigen dan normale adolescenten in een controlegroep.
Peer pressure and sexual intercourseEdit
Er zijn aanwijzingen die de conclusie ondersteunen dat ouderlijke attitudes die seks afkeuren de neiging hebben te leiden tot lagere niveaus van ongeplande zwangerschap bij adolescenten., Deze verschillen zijn niet alleen te wijten aan de beschikking van de ouders, maar ook aan de communicatie.
in een studie die in Kaapstad, Zuid-Afrika, werd afgerond, werden leerlingen van vier middelbare scholen in de regio onderzocht. Ze vonden een aantal ongezonde praktijken afgeleid van peer pressure: condooms worden bespot, bedreigingen van spot voor onthouding, en het aangaan van seksuele activiteit met meerdere partners als onderdeel van een statussymbool (vooral voor mannen). De studenten noemen in de volksmond anderen die onthouding kiezen als “umqwayito”, wat gedroogd fruit/vlees betekent., Een belangrijke oplossing voor deze problemen is de communicatie met volwassenen, die in de studie zeer ontbreekt binnen de adolescente sociale groepen.Literatuuronderzoeken op dit gebied hebben getracht de normen te analyseren die aanwezig zijn in de interacties en besluitvorming achter dit gedrag. Een review uitgevoerd door Bongardt et al. definieerde drie soorten peer-normen die leidden tot deelname van een persoon aan geslachtsgemeenschap: beschrijvende normen, bevelen normen, en regelrechte peer pressure., Beschrijvende normen en verbodsnormen zijn zowel waargenomen gedrag en zijn dus meer indirecte vormen van druk, maar verschillen in één belangrijk aspect: beschrijvende normen beschrijven het seksuele gedrag van leeftijdsgenoten, maar verbodsnormen beschrijven de houding van leeftijdsgenoten ten opzichte van dat gedrag (bijvoorbeeld goedkeuring of afkeuring). De laatste norm gedefinieerd door de studie wordt “peer pressure” genoemd door de auteurs, en wordt gebruikt om directe aanmoediging of druk door leeftijdsgenoten van een persoon te beschrijven om deel te nemen aan seksueel gedrag.,
uit het onderzoek bleek dat indirecte normen (beschrijvend en gerechtelijk bevel) een sterker effect hadden op de beslissing van een persoon om seksueel gedrag aan te gaan dan directe peer pressure. Tussen de twee indirecte normen, beschrijvende normen had een sterker effect: mensen waren waarschijnlijk om te proberen wat ze dachten dat hun peers betrokken waren in plaats van wat ze dachten dat goedkeuring in hun peer group.
bovendien hebben studies een verband gevonden tussen zelfregulatie en de mogelijkheid om seksueel gedrag aan te gaan., Hoe meer problemen een onderwerp had met zelfregulering en zelfbeheersing opgroeien, hoe meer ze waarschijnlijk ten prooi vallen aan peer pressure die hen zou leiden tot riskante seksuele handelingen. Gebaseerd op deze bevindingen, kan het een goed idee zijn om deze te verhinderen door of een besluitvormend programma of door de capaciteit van adolescenten te richten om tegen mogelijke risico’ s te zelfreguleren.