het perspectief van deze actuele studie is de wet van het onderwijs in Engeland en Wales (met inbegrip van de ontwikkeling van verschillen tussen wettelijke bepalingen binnen het rechtsgebied).de wetmatigheden zijn cruciaal: Lea ‘ s zijn schepsels van wet, die samen met de rest van het lokale bestuur opereren binnen de leer van vires., Daarom zijn de auteurs uitgegaan van de Education Acts en andere stature law en ook van de wettelijke instrumenten waarvan zoveel van de eisen die aan Lea ‘ s worden gesteld afhangen. Ook de jurisprudentie wordt in detail onderzocht.
het boek is bedoeld voor: LEA-onderwijs en juridische functionarissen en andere senior managers; raadsleden; studenten van het onderwijs en de lokale overheid; hoofdonderwijzers; gouverneurs; leraren; inspecteurs; nationale politici en bestuurders – iedereen, kortom, geïnteresseerd in antwoorden op de vraag “Waar is de LEA voor?,”
De belangrijkste gebieden die in de diepte worden behandeld zijn: onderwijsplanning, het curriculum, de taken van de LEA met betrekking tot de normen van het onderwijs, wat wordt bedoeld met “behoud” van scholen, speciale onderwijsbehoeften, inclusie, levenslang leren, en verantwoording en uitdaging. De analyse heeft ook betrekking op het verzamelen en verspreiden van informatie, jonge jaren, toelating, structuren, bestuur, de jeugddienst, loopbanen, jeugdwerk en werkervaring – en diverse maar essentiële ondersteunende diensten.