durante todo o dia na sala de aula, as crianças estão a ser avisadas: “fiquem caladas. Fica quieto. Cala-te. Fica quieta”, diz Nelly Torres, mãe de um aluno do primeiro e do quarto ano nas Escolas Públicas de Chicago. “Isso é porque precisam de um intervalo.Torres, 42 anos, ainda vive no mesmo bairro onde cresceu. Naquela altura, as crianças tinham férias duas vezes por dia. “Ensinou — me a dar-me bem com os outros-brancos, afro-americanos. Hoje em dia, as crianças não sabem socializar entre outros grupos”, diz ela.,não houve recesso na escola de seus filhos até o ano passado, quando Torres e outros pressionaram e tiveram uma pausa de 10 minutos para as crianças uma vez por dia. “Eles precisam ter uma chance de queimar alguma energia”, diz ela. Ser capaz de correr e balançar nos bares de macacos ajuda as crianças a concentrar — se melhor na sala de aula, mantém Torres-e a pesquisa confirma isso.
no entanto, o recesso foi reduzido ou totalmente reduzido em um número de escolas em todo o país. A tendência pode ser rastreada até o final dos anos 80 e foi acelerada sob nenhuma criança deixada para trás., Distritos sob pressão para mostrar o progresso acadêmico começou a espremer o máximo de instrução possível no dia. Outros eliminaram o intervalo por causa de preocupações sobre segurança, falta de supervisão e equipamentos de playground da subpar.
mas todo o trabalho e nenhuma brincadeira para as crianças não se ajustou bem com muitos pais — e professores.
Agora há algum momento para trazer o recesso de volta, alimentado por várias forças. Há a epidemia de obesidade do país e o foco da primeira-dama Michelle Obama na saúde infantil. A nova investigação no cérebro está a estabelecer ligações claras entre a actividade física e a aprendizagem., Treinadores estão montando novos jogos em playgrounds para fazer o recreio correr mais suavemente. E pais como Torres estão se unindo com professores para mudar políticas para trazer o recesso de volta.quem decide?
a chamada em recesso — para tê — lo, ou não, e por quanto tempo-é muitas vezes uma decisão da escola local.
Cerca de 11 por cento dos estados e 57 por cento dos distritos exigem escolas primárias para fornecer aos alunos com recesso regular agendado, um estudo dos Centros de controle de doenças em 2006 mostra. Isso é acima de 4 por cento dos estados e 46 por cento dos distritos em 2000.,
embora não mandatado, 79 por cento das escolas primárias no CDC survey disse que eles forneceram recesso diário. Em 2000, foi 71%.
alarmantemente, dizem os defensores de recess, cerca de dois terços dos principais relatam retirando recess como punição por problemas de comportamento ou não terminar o trabalho, de acordo com a pesquisa “the State of Play” de 2009 de Gallup para a Fundação Robert Wood Johnson., “São as crianças que têm dificuldade em concentrar — se que precisam de um intervalo mais do que qualquer outra pessoa-e são elas que têm menos probabilidades de o conseguir”, diz Olga Jarrett, uma pesquisadora líder no intervalo e uma professora associada de educação infantil na Universidade Estatal da Geórgia.
Recess foi o mais atingido nas áreas urbanas., É menos provável que você chegar no recesso, se você é afro-Americana (39 por cento não têm recesso, em comparação com 15% de brancos, que vivem abaixo da linha de pobreza (44 por cento das crianças pobres não têm recesso contra 17 por cento de outros), ou lutando academicamente (25 por cento das crianças que obtiveram pontuação abaixo da média em um teste padronizado versus 15% daqueles acima não têm recesso), de acordo com a pesquisa, em 2003, um problema de Professores da Faculdade de Registo.
em Chicago, cerca de 40 por cento das escolas primárias públicas têm recesso agendado — com cada escola a tomar a sua própria decisão., “Por causa do curto dia de instrução, algumas comunidades escolares optam por não ter recesso; outras não têm espaço ou instalações, ou enfrentam questões como a supervisão inadequada de adultos”, de acordo com Frank Shuftan, um porta-voz das Escolas Públicas de Chicago.em todo o país, os directores relatam que 89% dos problemas relacionados com a disciplina ocorrem no intervalo ou almoço. Um em cada cinco princípios diz que os requisitos anuais de progresso do NCLB levaram a uma diminuição no intervalo, de acordo com a pesquisa “the State of Play”.,o Recess teve o mesmo destino que a educação física, afirma Francesca Zavacky, directora de projecto da Associação Nacional de desporto e Educação Física (NASPE). “As prioridades concorrentes nas escolas para maiores resultados de testes resultaram na redução de atividades físicas de todos os tipos”, diz ela. “Resume-se a Dólares. O foco não é sobre o estudante bem-arredondado.,”
Um impulso para a Mudança
Enquanto o Chicago distrito incentiva o recesso, ele não oferece suporte a um estado de mandato, como a que está sendo empurrado por Torres e outros membros da comunidade que estão esperando que a assembléia legislativa do estado vão formar uma força-tarefa para resolver um recesso de política.
O objetivo final em muitos estados é passar a legislação recesso poderia não ser eliminado por cada uma das escolas, diz Melinda Bossenmeyer, fundador do Pacífico Playgrounds, uma empresa em Lake Elsinore, na Califórnia, que forma educadores e tintas jogos em blacktops para encorajar jogar.,
“estamos em um período onde o intervalo está sendo desafiado”, diz Bossenmeyer, um antigo professor e Diretor. “Agora, quando um distrito tenta cortá-lo, há mais retrocesso dos pais.pesquisas mostrando os benefícios do intervalo ajudaram a professora Melissa Gerry a ter 15 minutos por dia de” tempo de aprendizagem não estruturado ” na Escola Primária de Idlewood, em Tucker, Geórgia. Agora o condado tem um mandato de recesso em todas as suas escolas primárias., Os professores não precisam mais de “ser sorrateiros ou criativos”, levando as crianças para uma longa caminhada de volta do almoço para tentar se encaixar em alguma atividade, diz Gerry. “As crianças adoram intervalo. Dá-lhes esse tempo para esperarem todos os dias. Tempo livre para relaxar e ser crianças.Gerry convidou sua ex-professora Olga Jarrett, para falar em uma reunião da Faculdade. “Há essa suposição de que se você manter as crianças trabalhando por mais tempo, elas aprenderão mais”, diz Jarrett. “Está mal orientado.,”
de fato, nenhuma pesquisa suporta a noção de que as pontuações dos testes aumentam mantendo as crianças na sala de aula por mais tempo, mas há muitas evidências de que o intervalo beneficia as crianças de maneiras cognitivas, sociais-emocionais e físicas., A pesquisa mostra que quando as crianças recesso, pode-se obter as seguintes vantagens:
- São menos inquieto e mais na tarefa
- melhoraram a memória e a atenção mais focada
- Desenvolver mais conexões cerebrais
- Aprender habilidades de negociação
- Exercer a liderança, a ensinar jogos, revezam-se, e aprender a resolver conflitos
- São mais ativos fisicamente antes e depois da escola
Jarrett mantém que o recreio tem vantagens sobre a aula de ginástica., “Com o intervalo, as crianças têm escolhas e podem organizar seus próprios jogos, descobrir o que é justo, e aprender um monte de comportamento social que eles não aprendem em Educação Física”, diz ela.
os apoiantes do recesso são muitos. NASPE recomenda que as crianças do Ensino Fundamental tenham pelo menos 20 minutos de descanso por dia. A Academia Americana de Pediatria diz que brincar é essencial para o desenvolvimento das crianças e adverte contra a diminuição do tempo na escola para o recreio. Três em cada quatro pais dizem que o intervalo deve ser obrigatório, de acordo com um inquérito da Associação Nacional de Pais Professores., Oito dos 10 directores entrevistados em 2009 dizem que o intervalo tem um impacto positivo na aprendizagem académica.
entrar no jogo
cerca de cinco anos atrás em Los Angeles Unified School District, houve rumores de retirar o intervalo. Para afastar a mudança, os apoiadores educaram membros do conselho escolar sobre a última pesquisa cerebral e o papel das escolas na luta contra a epidemia de obesidade, diz Chad Fenwick, Conselheiro para a educação física em LAUSD.,
“tivemos uma grande estratégia posta em prática”, diz Fenwick, que com sucesso pressionou para uma política de recesso distrital que requer 55 minutos por dia para o almoço e recesso em escolas primárias. “Tens de te pôr à frente dela. Uma vez estabelecido na mente deles, torna-se uma batalha maior.”
Se o recesso é ameaçado em sua escola, descubra o Protocolo para fazer sugestões, sugere ZAVACKY de NASPE. Descubra se há uma política no seu distrito — e, se não, pressione por uma que seja executória., Amarre o seu argumento ao objetivo final da administração, que é o aumento do desempenho em acadêmicos.
eaceful Playgrounds’ Right to Recess Campaign has a toolkit that teachers can download to help in their lobbying efforts.
melhorando o recesso
para restaurar o recesso, muitos estão tentando melhorar a supervisão e o equipamento disponível para as crianças.a criação de uma área de recesso convidativa ajuda., Embora as estruturas de jogo podem custar mais de US $ 150.000, Bossenmeyer de Playgrounds pacíficos diz que o blacktop pode facilmente ser pintado por menos de US $ 5.000 com jogos e atividades que incentivam o engajamento. Tal abordagem reduziu os problemas de comportamento durante o intervalo na Oak Terrace School em Highwood, Illinois, diz Laurie Weil, uma professora de educação especial lá. As crianças têm que incluir todos nos jogos, e eles estão aprendendo a se comunicar ao invés de lutar para resolver disputas, diz Weil.,outros programas, como o Playworks, fornecem treinadores treinados para supervisionar recesso e certas atividades físicas em escolas urbanas de baixa renda. A organização sem fins lucrativos, com sede em Oakland, Califórnia, trabalha em 15 cidades com planos de expandir para 25 no próximo ano, diz Cindy Wilson, porta-voz da Playworks.os professores das escolas que se associam a Obras de Teatro reportam que recuperam até 40 horas de instrução por ano porque as crianças regressam à sala de aula sem o drama, como no passado., “As crianças estão focadas e prontas para aprender porque não estão carregando a bagagem do jogo de futebol correndo através de seu jogo de quatro quadrados”, diz Wilson.
é uma luta para defender o jogo em um momento em que as escolas estão focadas no trabalho, mas os proponentes estão tentando. É fundamental que as crianças tenham tempo para brincar por conta própria — livre de Parâmetros de adultos, diz Richard Cohen, um profissional de infância em Arlington, Virgínia. “Para o forasteiro, o recreio pode parecer uma perda de tempo quando se pode passar tempo a fazer perguntas de teste. É verdade a curto prazo”, diz Cohen., “Mas a longo prazo, o que eles estão perdendo é a oportunidade de desenvolver sua imaginação e habilidades de pensamento crítico.”
Cohen is hopeful that the tide may be turning in support of play. “Acho que ainda não está completo, mas algumas pessoas estão a acordar para a importância do intervalo.,”
o Que os Professores Dizem
Centenas de membros do nosso Facebook grupo Escolar Professores, pesava fortemente em favor de expansão de recesso:
“Recesso é a motivação para a minha pré-escolares para fazer um trabalho escrito, como o rastreamento de letras e escrito entre as linhas, e para sentar-se ainda para a história ou círculo do tempo. Eu digo que precisamos de mais tempo para exercício e ar fresco para trazer alunos mais produtivos.”- Brenda Johnson
“Free play ajuda a desenvolver a resolução de problemas e habilidades de pensamento crítico. Se nós realizarmos esse tempo para os estudantes, como eles alguma vez aprenderão a fazer e pensar por si mesmos?, As crianças precisam de sentir que têm alguma autonomia, ou a educação parece mais uma prisão do que uma experiência de aprendizagem.”- Rebecca Webster
” In my district, recess was cut to 30 minutes PER WEEK by fifth grade, and I can speak first-hand to the discipline problems that arise because kiddos have no outlet for their energy. Jennifer Fortson às vezes os adultos precisam sair do caminho e deixar as crianças serem crianças.”- Brenda Fleming Adkins ” eu me pergunto como os adultos gostariam que seus chefes tirassem suas horas de almoço e ditassem como eles passavam.”- Anna Monroe-Stover