toată ziua în sala de clasă, copiii li se spune: „Fii liniștit. Stai nemișcat. Fă liniște. Stai liniștit”, spune Nelly Torres, părinte al unui prim și al patrulea elev din școlile publice din Chicago. „Asta pentru că au nevoie de pauză.Torres, 42 de ani, încă locuiește în același cartier în care a crescut. Pe atunci, copiii aveau pauză de două ori pe zi. „M — a învățat cum să mă înțeleg cu alții-albi, afro-americani. În zilele noastre, copiii nu știu să socializeze printre alte grupuri”, spune ea.,nu a existat nicio pauză la școala copiilor ei până anul trecut, când Torres și alții au făcut lobby și au primit o pauză de 10 minute pentru copii o dată pe zi. „Trebuie să aibă șansa de a arde ceva energie”, spune ea. Fiind capabil de a rula în jurul și leagăn pe barele de maimuță ajută copiii să se concentreze mai bine în sala de clasă, menține Torres — și de cercetare susține că în sus.cu toate acestea, vacanța a fost redusă sau redusă cu totul într-o serie de școli din întreaga țară. Tendința poate fi urmărită până la sfârșitul anilor optzeci și a fost accelerată sub nici un copil lăsat în urmă., Districtele aflate sub presiune pentru a arăta progresul academic au început să stoarcă cât mai multe instrucțiuni în zi. Alții eliminat nișă din cauza preocupărilor legate de siguranță, lipsa de supraveghere, și echipamente de joacă subpar.dar toate lucrările și nici un joc pentru copii nu a stabilit bine cu mulți părinți-și profesori.
acum există un impuls pentru a aduce adâncitură înapoi, alimentat de mai multe forțe. Există epidemia de obezitate a națiunii și lumina reflectoarelor primei doamne Michelle Obama asupra sănătății copilăriei. Noua cercetare a creierului atrage legături clare între activitatea fizică și învățare., Antrenorii înființează noi jocuri pe locurile de joacă pentru a face ca vacanța să funcționeze mai bine. Și părinți ca Torres sunt banding împreună cu profesorii pentru a schimba politicile pentru a aduce pauză înapoi.
cine decide?
apelul la pauză — pentru a-l avea sau nu și pentru cât timp-este adesea o decizie școlară locală.aproximativ 11% din state și 57% din raioane solicită școlilor elementare să ofere studenților o vacanță programată în mod regulat, arată un studiu realizat de Centrele pentru Controlul Bolilor în 2006. Aceasta este în creștere de la 4 la sută din state și 46 la sută din districte în 2000.,deși nu au fost mandatate, 79 la sută din școlile elementare din sondajul CDC au declarat că au oferit o pauză zilnică. În 2000, a fost de 71%.în mod alarmant ,spun susținătorii recesiunii, aproximativ două treimi din directori raportează că au luat o pauză ca pedeapsă pentru probleme de comportament sau nu au terminat lucrările, potrivit sondajului „the State of Play” din 2009 realizat de Gallup pentru Fundația Robert Wood Johnson., „Copiii care au probleme de concentrare au nevoie de o pauză mai mult decât oricine altcineva — și ei sunt cei mai puțin susceptibili să o obțină”, spune Olga Jarrett, cercetător principal în nișă și profesor asociat de educație timpurie la Universitatea de Stat din Georgia.
adâncitură a luat cel mai puternic lovit în zonele urbane., Sunteți mai puțin probabil pentru a obține pauză dacă sunt Afro-Americani (39 la sută nu au pauză, în comparație cu 15 la suta din albi), care trăiesc sub limita sărăciei (44 la sută din copiii săraci nu au pauză față de 17 la sută din altele), sau lupta academic (25 la sută din copiii care au marcat sub medie pe un test standardizat, față de 15 la sută din cele de mai sus nu au avut pauză), în funcție de cercetare în 2003 problemă de teachers College Record.în Chicago, aproximativ 40 la sută din școlile elementare publice au programat o pauză — fiecare școală luând propria decizie., „Din cauza zilei scurte de instruire, unele comunități școlare optează să nu aibă pauză; altele nu au spațiu sau facilități sau se confruntă cu probleme precum supravegherea inadecvată a adulților”, potrivit lui Frank Shuftan, purtător de cuvânt al școlilor publice din Chicago.la nivel național, directorii raportează că 89% din problemele legate de disciplină apar la pauză sau la prânz. Unul din cinci directori declară că cerințele anuale anuale de progres ale NCLB au dus la o scădere a adâncimii, potrivit sondajului „the State of Play”.,vacanța a avut aceeași soartă ca și educația fizică, spune Francesca Zavacky, director de proiect pentru Asociația Națională pentru Sport și Educație Fizică (NASPE). „Prioritățile concurente în școli pentru scoruri mai mari ale testelor au dus la reducerea activităților fizice de tot felul”, spune ea. „Se reduce la dolari. Accentul nu se pune pe elevul bine rotunjit.,”
un impuls pentru schimbare
în timp ce Districtul Chicago încurajează vacanța, nu acceptă un mandat de stat, cum ar fi cel împins de Torres și de alți membri ai comunității care speră că Legislativul de stat va forma un grup de lucru pentru a elimina o politică de nișă.
scopul final în multe state este de a trece legislația pauză nu a putut fi eliminate prin școli individuale, spune Melinda Bossenmeyer, fondator al Pașnică locuri de Joacă, o companie în Lake Elsinore, California, care pregătește educatori și vopsele jocuri pe blacktops să încurajeze pozitiv juca.,
„ne aflăm într-o perioadă în care pauza este contestată”, spune Bossenmeyer, fost profesor și director. „Acum, când un district încearcă să-l taie, există mai multe împingeri din partea părinților.cercetarea care arată beneficiile vacanței a ajutat-o pe profesoara de clasa întâi Melissa Gerry să obțină 15 minute pe zi de „timp de învățare nestructurat” la școala elementară Idlewood din Tucker, Georgia. Acum, județul are un astfel de mandat pentru pauză la toate școlile sale elementare., Nu mai profesorii trebuie să „fie mascați sau creativi”, luând copiii la o plimbare lungă înapoi de la prânz pentru a încerca să se strecoare într-o activitate, spune Gerry. „Copiii iubesc pauza. Le dă acel timp să aștepte cu nerăbdare în fiecare zi. Timp liber pentru a vă relaxa și a fi copii.”
eforturile profesorilor
pentru a o ajuta să-și facă cazul, Gerry a invitat-o pe fosta ei profesoară, Olga Jarrett din Georgia, să vorbească la o întâlnire a Facultății. „Există această presupunere că, dacă țineți copiii să lucreze mai mult, vor învăța mai multe”, spune Jarrett. „Este greșit.,într-adevăr, nicio cercetare nu susține ideea că scorurile testelor cresc prin menținerea copiilor în clasă mai mult timp, dar există o mulțime de dovezi că vacanța beneficiază copiii în moduri cognitive, social-emoționale și fizice., Cercetările arată că atunci când copiii au nișă, vor obține următoarele beneficii:
- Sunt mai puțin nervos și mai mult pe sarcină
- s-Au îmbunătățit memoria și concentreze mai mult atenția
- Dezvolta mai multe conexiuni cerebrale
- Învață abilități de negociere
- Exerciții de lider, invata jocuri, ia-se transformă, și să învețe să rezolve conflictele
- Sunt mai activi fizic înainte și după școală
Jarrett susține că locașul are beneficii peste ora de sport., „Cu pauză, copiii au alegeri și pot organiza propriile lor jocuri, dau seama ce e corect, și să învețe o mulțime de comportament social care nu învață în P. E.,” spune ea.
suporterii de nișă sunt multe. NASPE recomandă copiilor de școală elementară să aibă cel puțin 20 de minute de pauză zilnic. Academia Americană de Pediatrie spune că jocul este esențial pentru dezvoltarea copiilor și avertizează împotriva scăderii timpului în școală pentru vacanță. Trei din patru părinți spun că vacanța ar trebui să fie obligatorie, potrivit unui sondaj realizat de Asociația Națională a profesorilor de părinți., Opt din 10 directori chestionați în 2009 spun că vacanța are un impact pozitiv asupra învățării academice.în urmă cu aproximativ cinci ani, în Los Angeles Unified School District, se vorbea de a lua o pauză. Pentru a împiedica mișcarea, susținătorii au educat membrii consiliului școlar cu privire la cele mai recente cercetări ale creierului și rolul școlilor în combaterea epidemiei de obezitate, spune Chad Fenwick, consilier pentru Educație Fizică din LAUSD.,”am avut o strategie mare pusă în aplicare”, spune Fenwick, care a făcut lobby cu succes pentru o politică de nișă a districtului care necesită 55 de minute pe zi pentru prânz și pauză în școlile elementare. „Trebuie să ieși în fața ei. Odată ce este stabilit în mintea lor, devine o luptă mai mare.dacă vacanța este amenințată în școala dvs., aflați protocolul pentru a face sugestii, sugerează ZAVACKY-ul lui NASPE. Aflați dacă există o politică în districtul dvs. — și, dacă nu, împingeți-o pentru una care este executorie., Legați-vă argumentul cu scopul final al administrației, care este creșterea performanței în mediul academic.campania pentru dreptul la pauză al locurilor de joacă pașnice are un set de instrumente pe care profesorii îl pot descărca pentru a-i ajuta în eforturile lor de lobby.pentru a restabili nișă, mulți încearcă să îmbunătățească supravegherea și echipamentul disponibil pentru copii.
crearea unei zone de nișă primitoare ajută., În timp ce structurile de joc pot costa peste $150,000, Bossenmeyer de locuri de joacă pașnice spune că blacktop poate fi vopsit cu ușurință sub $5,000 cu jocuri și activități care încurajează implicarea. O astfel de abordare a redus problemele de comportament în timpul vacanței la Oak Terrace School din Highwood, Illinois, spune Laurie Weil, un profesor de educație specială acolo. Copiii trebuie să includă toată lumea în jocuri și învață să comunice mai degrabă decât să lupte pentru a soluționa disputele, spune Weil.,alte programe, cum ar fi Playworks, oferă antrenori instruiți pentru a supraveghea vacanța și anumite activități fizice la școlile urbane cu venituri mici. Nonprofit, cu sediul în Oakland, California, lucrează în orașele 15 cu planuri de extindere la 25 anul viitor, spune Cindy Wilson, purtător de cuvânt al Playworks.
Profesori din școlile partenere Playworks raport se revendica de până la 40 de ore de instruire pe an pentru copii reveni la clasă, fără dramă, ca și în trecut., „Copiii sunt concentrați și gata să învețe, deoarece nu poartă bagajele jocului de fotbal care trece prin jocul lor cu patru pătrate”, spune Wilson.este o luptă pentru a face cazul jocului într-un moment în care școlile sunt concentrate pe muncă, dar susținătorii încearcă. Este esențial ca copiii să aibă timp să se joace singuri — fără parametri adulți, spune Richard Cohen, un profesionist din copilărie în Arlington, Virginia. „Pentru outsider, nișă poate părea ca o pierdere de timp atunci când ar putea fi petrecerea timpului de foraj întrebări de testare. Este adevărat pe termen scurt”, spune Cohen., „Dar pe termen lung, ceea ce pierd este oportunitatea de a-și dezvolta imaginația și abilitățile de gândire critică.”
Cohen speră că valul se poate transforma în sprijinul jocului. „Nu cred că a venit încă cercul complet, dar unii oameni se trezesc la importanța vacanței.,”
de Ce Profesorii Spun
Sute de membri ai Facebook grupul Școlar Profesori, a intervenit ferm în favoarea extins pauza:
„Vacanța este motivația pentru prescolari pentru a face lucrare scrisă ca urmărirea litere și scris între linii, și pentru a sta în continuare pentru o poveste sau un cerc de timp. Eu spun că avem nevoie de mai mult timp pentru exerciții fizice și aer curat pentru a aduce studenți mai productivi.”- Brenda Johnson
” jocul gratuit ajută la dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor și de gândire critică. Dacă direcționăm acel timp pentru studenți, cum vor învăța vreodată să facă și să gândească singuri?, Copiii trebuie să simtă că au o anumită autonomie, sau educația se simte mai mult ca o închisoare decât o experiență de învățare.”- Rebecca Webster
” în districtul meu, vacanța a fost redusă la 30 de minute pe săptămână până în clasa a cincea și pot vorbi de primă mână la problemele de disciplină care apar deoarece kiddos nu au ieșire pentru energia lor.”- Jennifer Fortson
” uneori adulții trebuie să iasă din drum și să lase copiii să fie copii.”- Brenda Fleming Adkins
„mă întreb cum ar dori adulții dacă șefii lor și-au luat orele de prânz și au dictat cum au petrecut-o.”- Anna Monroe-Stover