efectuarea de conexiuni la textul este doar o modalitate prin care putem ajuta elevii să înțeleagă ceea ce citesc.pe măsură ce cititorii conectează textul la sine, la alte texte și la evenimente care au sau se întâmplă în lume, ei au un accent mai clar pentru utilizarea multor alte strategii de citire a înțelegerii.
dorim ca elevii noștri să fie implicați activ în timp ce citesc., Aceasta înseamnă că interacționează cu ceea ce citesc, nu doar spun cuvinte pe o pagină.o modalitate eficientă de a face acest lucru este de a face conexiuni la text. Există trei tipuri de conexiuni pe care cititorii le fac înainte, în timpul sau după citire:
1. text to self, care ar putea suna ca:
Acest lucru îmi amintește de propria mea viață …
mă pot referi la acest personaj pentru că …
dacă aș fi fost eu, aș…
2., text la text, care ar putea suna ca:
asta îmi amintește de o altă carte pe care am citit-o/film pe care l-am vizionat…
aceasta este diferită de cealaltă carte, deoarece…
aceasta este aceeași ca și cealaltă carte, deoarece…
3. text to world, care ar putea suna ca:
lista mea de cărți pentru a face conexiuni este o resursă excelentă pentru a găsi cărți care se potrivesc text-to-self, text-to-text și text-to-world. Astăzi, folosesc două cărți din această listă.
realizarea conexiunilor: Text-To-Text
acum, integrăm de obicei toate cele trei tipuri de conexiuni pe măsură ce citim., Atunci când introduceți această strategie de citire a înțelegerii, este bine să le separați, astfel încât elevii să obțină abilitățile de care au nevoie în bucăți de dimensiuni de mușcătură.
recent, mi elev de clasa a doua și am citit-o pe Jessica de Shelby Henkes și Leon și Bob de Simon James. Ambele sunt povești încântătoare despre personaje cu prieteni imaginari.
citim fiecare carte într-o zi separată. După ce am citit ambele cărți, am folosit acest organizator simplu {găsiți descărcarea la sfârșitul acestei postări} pentru a vorbi despre asemănările din cele două cărți.,am întrebat-o: care sunt câteva modalități prin care aceste două cărți sunt similare? Și trebuie să spun că am fost un fel de uimit că fiica mea nici măcar nu a luat pe faptul că cele două cărți au fost atât de asemănătoare până când l-am subliniat.
Pentru că știam că, cerându-i să scrie text-to-text conexiuni ea a trebuit să deraieze lecția {într-o cădere}, le-am scris. Dar am lucrat împreună pentru a face aceste conexiuni.,
dacă învățați cursanții care se luptă să scrie, Vă încurajez să îi lăsați să deseneze și să le eticheteze desenele sau puteți scrie ceea ce spun ei. În timp ce este minunat să integrezi scrisul, dacă îi înveți pe elevii care se luptă să-și ia gândurile pe hârtie, cerându-le să scrie, îndepărtează de scopul lecției, care este înțelegerea prin realizarea conexiunilor.asigurați-vă că pentru a discuta, de asemenea, „de ce” în spatele conexiunii ca te duci. De exemplu, ” cum ți-a amintit că Ruthie s-a întâlnit cu Jessica la școală când Leon l-a cunoscut pe Bob? Cum sunt aceste experiențe similare?,”
