Manipularea copiilor furia poate fi încurcat, de drenaj și de dureros pentru adulți. De fapt, una dintre problemele semnificative în tratarea furiei la copii este sentimentele similare care sunt adesea agitate în noi.,
noi, ca părinți, profesori, consilieri și administratori, trebuie să ne reamintim că de multe ori nu am învățat cum să facem față furiei ca fapt de viață în timpul copilăriei noastre. Frecvent, am fost conduși să credem că a fi supărat înseamnă a fi rău și, de asemenea, am fost făcuți să ne simțim vinovați pentru exprimarea furiei.este mai ușor să ne ocupăm de furia copiilor dacă scăpăm de această noțiune. Scopul nostru nu este să reprimăm sau să distrugem sentimentele de furie la copii–sau în noi înșine-ci mai degrabă să acceptăm emoțiile și să le ajutăm să le canalizăm și să le direcționăm către scopuri constructive.,părinții și profesorii sunt încurajați să le permită copiilor să experimenteze toate sentimentele lor. Aptitudinile adulților pot fi apoi folosite pentru a arăta copiilor modalități acceptabile de a-și exprima emoțiile. Sentimentele puternice nu pot fi negate, iar izbucnirile furioase nu ar trebui întotdeauna privite ca un semn al unor probleme grave, de fapt, ele ar trebui recunoscute și tratate cu respect.pentru a răspunde eficient comportamentului excesiv de agresiv la copii, trebuie să avem câteva idei despre ceea ce ar fi putut declanșa o izbucnire., Furia poate fi o apărare pentru a evita sentimentele dureroase; poate fi asociată cu eșecul, stima de sine scăzută și sentimentele de izolare; sau poate fi legată de anxietatea cu privire la situațiile asupra cărora copilul nu are control.sfidarea furioasă poate fi, de asemenea, asociată cu sentimente de dependență, iar furia în sine poate fi legată de tristețe și depresie. În copilărie, furia și tristețea sunt foarte apropiate una de cealaltă. Este important să ne amintim că o mare parte din ceea ce demonstrează un adult ca tristețe este adesea exprimat ca furie de către un copil.,înainte de a ne uita la modalități specifice de a gestiona izbucnirile agresive și furioase, ar trebui evidențiate mai multe puncte:
- ar trebui să distingem între furie și agresiune. Furia este o stare emoțională temporară cauzată de frustrare; agresiunea este adesea o încercare de a răni o persoană sau de a distruge proprietatea.
- furia și agresiunea nu trebuie să fie cuvinte murdare. Cu alte cuvinte, privind comportamentul agresiv la copii, trebuie să fim atenți să distingem între comportamentul care indică probleme emoționale și comportamentul normal.,în relațiile cu copiii furioși, acțiunile noastre ar trebui să fie motivate de nevoia de a proteja și de a ajunge, și nu de dorința de a pedepsi. Părinții și profesorii ar trebui să arate unui copil că acceptă sentimentele sale, sugerând în același timp alte modalități de a-și exprima emoțiile. Un adult ar putea spune, de exemplu, ” permiteți-mi să vă spun ce fac unii copii într-o situație ca aceasta…” nu este suficient să le spunem copiilor ce comportamente considerăm inacceptabile. Trebuie să-i învățăm modalități acceptabile de a face față. De asemenea, este esențial să găsim modalități de a comunica ceea ce așteptăm de la ei., Contrar opiniei populare, pedeapsa nu este cea mai eficientă modalitate de a învăța copiii ce comportament vrem de la ei.
Cum Să se Ocupe Cu Un Copil Cu Probleme de Furie
Unele dintre următoarele sugestii pentru a face cu angry copilului au fost luate de la Copil Agresiv de Fritz Redl și David Wineman. Acestea ar trebui să fie considerate idei utile și să nu fie privite ca un „sac de trucuri.”
prinde copilul fiind bun.
spuneți copilului ce comportamente vă plac. Răspundeți la eforturile pozitive și consolidați un comportament bun., O observarea și sensibile părinte va găsi nenumărate oportunități în timpul zilei pentru a face astfel de comentarii ca „îmi place modul în care ai venit la cină, fără a fi amintit;” „apreciez agățat hainele tale, chiar dacă ai fost într-o grabă de a ieși pentru a juca;” „Ai fost foarte răbdător în timp ce vorbeam la telefon;” „mă bucur că ai împărtășit gustare cu sora ta;” „îmi place modul în care ești capabil să te gândești la alții; și „vă Mulțumesc pentru a spune adevărul despre ceea ce sa întâmplat cu adevărat.,în mod similar, profesorii pot consolida pozitiv comportamentul bun cu afirmații precum:
- ” știu că ți-a fost dificil să aștepți rândul și sunt mulțumit că ai putut să o faci.”
- ” Vă mulțumim că ați stat liniștit pe scaun.”
- ” ai fost atent să te oferi să-l ajuți pe Johnny cu ortografia lui.”
- ” ai muncit din greu la acel proiect și îți admir efortul.ignorați în mod deliberat comportamentul inadecvat care poate fi tolerat.acest lucru nu înseamnă că ar trebui să ignori copilul, ci doar comportamentul., „Ignorarea” trebuie planificată și consecventă. Chiar dacă acest comportament poate fi tolerat, copilul trebuie să recunoască faptul că este inadecvat.
furnizarea de puncte de vânzare fizice și alte alternative.este vital ca copiii să aibă oportunități de exerciții fizice și mișcare, atât acasă, cât și la școală.
manipulați împrejurimile.comportamentul agresiv poate fi încurajat prin plasarea copiilor în situații dificile și tentante. Ar trebui să încercăm să planificăm împrejurimile astfel încât anumite lucruri să fie mai puțin apte să se întâmple., Opriți o activitate „problemă” și înlocuiți, temporar, una mai de dorit. Uneori, regulile și reglementările, precum și spațiul fizic, pot fi prea limitate.
utilizați apropierea și atingerea.Deplasați-vă fizic mai aproape de copil pentru a-și reduce impulsurile furioase. Copiii mici sunt adesea calmați de faptul că un adult se apropie și care își exprimă interesul pentru activitățile copilului. Copiii încearcă în mod natural să implice adulții în ceea ce fac, iar adultul poate fi enervat să fie deranjat., Copiii foarte mici (și copiii care sunt lipsiți emoțional) par să aibă nevoie de o implicare mult mai mare a adulților în interesele lor. Un copil pe cale de a folosi o jucărie sau un instrument distructiv este uneori ușor oprit de un adult care își exprimă interesul de a-i fi arătat. O izbucnire de la un copil mai în vârstă care se luptă cu o selecție de lectură provocatoare poate fi împiedicată de un adult grijuliu care se apropie de copil să spună: „arată-mi ce cuvinte îți dau probleme.”
fiți gata să arătați afecțiune.,uneori, tot ceea ce este necesar pentru ca un copil furios să-și recapete controlul este o îmbrățișare bruscă sau un alt spectacol impulsiv de afecțiune. Cu toate acestea, copiii cu probleme emoționale severe pot avea probleme în a accepta afecțiunea.ușurați tensiunea prin umor.glumesc copilul dintr-un acces de furie temperament sau izbucnire oferă copilului o oportunitate de a „salva fata.”Cu toate acestea, este esențial să se facă distincția între umorul care salvează fața și sarcasmul, tachinarea sau ridiculizarea.apel direct la copil.
spuneți – i cum vă simțiți și cereți atenție., De exemplu, un părinte sau un profesor poate câștiga cooperarea unui copil spunând: „știu că zgomotul pe care îl faceți nu mă deranjează de obicei, dar astăzi am o durere de cap, așa că ați putea găsi altceva care să vă placă să faceți?”
explicați situațiile. ajutați copilul să înțeleagă cauza unei situații stresate. Adesea nu reușim să realizăm cât de repede copiii mici pot începe să se comporte în mod corespunzător odată ce înțeleg cauza frustrării lor.
folosiți reținere fizică.,ocazional, un copil poate pierde controlul atât de Complet încât trebuie să fie imobilizat fizic sau îndepărtat de pe scenă pentru a-l împiedica să se rănească pe sine sau pe alții. Acest lucru poate, de asemenea, „salva fata” pentru copil. Copilul nu ar trebui să vadă constrângerea fizică sau îndepărtarea de pe scenă ca pedeapsă, ci ca un mijloc de a spune: „Nu poți face asta.”În astfel de situații, un adult nu își poate permite să-și piardă cumpătul, iar remarcile neprietenoase ale altor copii nu ar trebui tolerate.încurajați copiii să-și vadă atât punctele forte, cât și punctele slabe.,ajutați-i să vadă că își pot atinge obiectivele.
folosiți promisiuni și recompense.promisiunile plăcerii viitoare pot fi folosite atât pentru a începe, cât și pentru a opri un comportament. Această abordare nu ar trebui să fie asemănată cu mita. Trebuie să știm ce îi place copilului–ceea ce îi place–și trebuie să ne îndeplinim promisiunile.
spune ” nu!”
limitele trebuie explicate și aplicate în mod clar. Copiii ar trebui să fie liberi să funcționeze în aceste limite.spuneți copilului că acceptați sentimentele sale furioase, dar oferiți alte sugestii pentru a le exprima., Învățați-i pe copii să-și pună sentimentele furioase în cuvinte, mai degrabă decât pumnii.construiți o imagine de sine pozitivă. încurajați copiii să se vadă atât ca oameni valoroși, cât și valoroși.folosiți pedeapsa cu precauție. există o linie fină între disciplina care este ostilă față de un copil și disciplina care este educativă. Nu folosiți pedeapsa fizică. Utilizați time-out în schimb.
Model de comportament adecvat.părinții și profesorii ar trebui să fie conștienți de influența puternică a acțiunilor lor asupra comportamentului unui copil sau al unui grup.,învățați copiii să se exprime verbal.vorbirea ajută un copil să aibă control și, astfel, reduce comportamentul de acțiune. Încurajați copilul să spună, de exemplu, „nu-mi place să-mi luați creionul. Nu am chef să împărtășesc acum.”rolul disciplinei disciplina precară implică o pedeapsă care este nejustificat de aspră și inadecvată și este adesea asociată cu ridiculizarea verbală și atacurile asupra integrității copilului.,un profesor de clasa a patra a spus: „unul dintre cele mai importante obiective pentru care ne străduim ca părinți, educatori și profesioniști în domeniul sănătății mintale este să ajutăm copiii să-și dezvolte respectul față de ei înșiși și față de ceilalți.”Deși atingerea acestui obiectiv necesită ani de practică a pacientului, este un proces vital în care părinții, profesorii și toți adulții îngrijitori pot juca un rol crucial și interesant. Pentru a realiza acest lucru, trebuie să vedem copiii ca ființe umane demne și să fim sinceri în interacțiunea cu ei.
adaptat din „copilul agresiv” de Luleen S. Anderson, Ph. D., publicat de Biroul pentru copii, ACYF, DHEW. (Reimprimarea permisiune inutilă.)