GROWTH MINDSET (Română)

toți elevii împărtășesc o mentalitate de creștere?

Da. Carol Dweck, cercetător principal pe această temă, afirmă că, în calitate de oameni, operăm atât într-o mentalitate fixă, cât și în creștere.

cum este posibil să operezi atât într-o mentalitate fixă, cât și în creștere pe care o întrebi? Iată un exemplu: majoritatea oamenilor au o mentalitate fixă despre sărituri (fără ajutor) de pe o stâncă. Nici o cantitate de credință în capacitatea dvs. de a zbura; nici o cantitate de „cuvânt greu și practică” (de exemplu, sărind de pe o scară, o masă etc.).) vă va pregăti să zburați., Știind că nu poți zbura și că nici o cantitate de muncă nu îți va schimba capacitatea de a zbura, este o mentalitate fixă normală, adecvată (de salvare a vieții).Dweck continuă să ofere o definiție pentru ambele:

Fixed Mindset: „într-o mentalitate fixă, oamenii cred că calitățile lor de bază, cum ar fi inteligența sau talentul lor, sunt pur și simplu trăsături fixe. Ei își petrec timpul documentându-și inteligența sau talentul în loc să le dezvolte. De asemenea, ei cred că talentul singur creează succes—fără efort.,”(Dweck, 2015)

Growth Mindset: „într—o mentalitate de creștere, oamenii cred că abilitățile lor cele mai de bază pot fi dezvoltate prin dăruire și muncă asiduă-creierul și talentul sunt doar punctul de plecare. Acest punct de vedere creează o dragoste de învățare și o rezistență care este esențială pentru o mare realizare.”(Dweck, 2015)

dacă un student deține o mentalitate fixă sau o mentalitate de creștere are un impact semnificativ asupra experienței lor de învățare—de la școala elementară la liceu. Elevii care dețin o mentalitate fixă renunță atunci când nu pot rezolva o problemă și recunosc înfrângerea., Acest lucru poate fi în detrimentul eforturilor viitoare ale studenților și duce la o creștere limitată a studenților. Cu o mentalitate de creștere, elevii lucrează continuu pentru a-și îmbunătăți abilitățile, ceea ce duce la o creștere mai mare și, în cele din urmă, la succes. Cheia este de a-i determina pe elevi să se adapteze la acea mentalitate de creștere.

de ce contează, oricum?modul în care interacționăm și încurajăm elevii afectează atitudinile lor față de învățare. O mentalitate pozitivă este diferența dintre un student care renunță pentru că nu este „o persoană matematică” și o luptă productivă care produce creștere. Dar o mentalitate de creștere nu este doar despre efort., Dweck scrie: „în mentalitatea fixă, totul se referă la rezultat. Dacă eșuezi—sau dacă nu ești cel mai bun—totul a fost irosit. Mentalitatea de creștere permite oamenilor să aprecieze ceea ce fac, indiferent de rezultat. Ei abordează probleme, cartografiază noi cursuri, lucrează la probleme importante. Poate că nu au găsit leacul pentru cancer, dar căutarea a fost profund semnificativă” (Dweck, 2015).