John Locke. Sursa: Wikipedia aici.
Prezentare
Thomas Hobbes (5 aprilie 1588–4 decembrie 1679) și John Locke (29 August 1632–28 octombrie 1704), deși în acord în unele dintre afirmațiile lor despre natura umană și necesitatea de guvern, a avut loc radical diferite perspective despre capacitatea oamenilor de a se auto-guverna., Un număr de American fondatorii, familiarizat cu ambele filosofii politice, a favorizat ideile lui Locke, în special afirmațiile că oamenii au drepturi naturale, conducătorii ar trebui să derive autoritatea lor din consimțământul celor guvernați, și guvernați avut dreptul să răstoarne guvernele care a abuzat de drepturile lor.acest modul este conceput pentru a introduce studenții în gândirea politică a ambilor bărbați și servește ca o punte către lecțiile viitoare privind Declarația de Independență, Constituția SUA și alte documente fundamentale.,elevii vor:
identificarea contribuțiilor lui Thomas Hobbes și John Locke la iluminarea engleză.comparați și contrastați convingerile lor despre starea naturii, cel mai bun tip de guvernare și natura contractului social.
explicați conceptele de suveranitate populară, consimțământul guvernatului și contractul social și modul în care aceste concepte au influențat Revoluția americană și documentele fondatoare precum Declarația de Independență și Constituția SUA.,
cunoștințe preliminare
modulul a fost scris pentru a permite studenților să aibă cunoștințe contextuale pentru înțelegerea creării sistemului politic American. Presupunerea este că elevii nu vor avea cunoștințe anterioare despre Hobbes și Locke. Se presupune înțelegerea de bază a termenilor și conceptelor precum suveranitatea, consimțământul, ordinea și libertatea.
introducerea modulului: natura umană, bună sau rea?,
această introducere a modulului este destinată studenților să înțeleagă că gândirea politică și adesea acțiunea sunt bazate parțial pe perspectiva individului despre natura umană. În general, Hobbes avea o viziune oarecum negativă asupra naturii umane, în timp ce perspectiva lui Locke asupra naturii umane era mai pozitivă.la intrarea în clasă, elevii sunt rugați să finalizeze sarcina de mai jos, postată pe tablă (timp estimat, zece până la cincisprezece minute):
scrieți un scurt paragraf răspunzând la următoarea întrebare: „oamenii sunt în mod natural buni sau în mod natural răi?,”Bazează-ți rațiunea pe istorie, evenimente curente sau propria ta viață. Aceasta este o întrebare de opinie, iar răspunsul dvs. nu va fi clasificat drept corect sau incorect.
elevii sunt apoi rugați la întâmplare să-și împărtășească răspunsurile.
Follow-up întrebări pot fi utilizate pentru a ajuta elevii să gândească mai profund despre întrebarea inițială. Exemplele includ:
„dacă oamenii sunt în mod natural răi, cum se justifică îmbunătățirile demonstrabile în viața umană care au avut loc de-a lungul istoriei?,”dacă oamenii sunt în mod natural răi, de ce există atât de multe organizații de caritate și programe guvernamentale finanțate de contribuabili pentru cei nevoiași?”dacă oamenii sunt în mod natural buni, de ce avem nevoie de atât de multe reguli și legi?”dacă oamenii sunt în mod natural buni, de ce vă blocați mașina, casa și telefonul mobil?,”
Student sursă primară De lucru: filosofia politică a lui Hobbes și Locke
Introduce pe elevi la gândirea politică a lui Hobbes și Locke prin descrie succint bază informații biografice despre fiecare om și eveniment major(s) care a influențat lor perspective cu privire la guvern (timp estimat, de cinci până la opt minute).pentru Hobbes, Războiul Civil englez și-a modelat semnificativ viziunea asupra lumii., Ca răspuns, el a dezvoltat o filozofie politică care a subliniat trei concepte cheie:
starea naturală a omenirii („starea naturii”) este o stare de război a unui om împotriva altuia, deoarece omul este egoist și brutal.calea de ieșire din” starea naturii „este un” contract social”, care trebuie convenit de oamenii care urmează să fie guvernați și de guvern.,
forma ideală care guvernul ar trebui să ia este o monarhie absolută, care are maximum de autoritate, subminarea omenirii naturale de stat și crearea de ordinea social în procesul
Locke:
Pentru Locke, răsturnarea Regelui James al II-lea în Revoluția de la 1688 a arătat modul în care guvernele și oamenii ar trebui să se comporte. El a dezvoltat o filozofie care a subliniat trei puncte:
potrivit lui Locke, starea naturală a omenirii este o „stare a naturii” caracterizată de libertatea și egalitatea umană., „Legea naturii” a lui Locke—obligația pe care ființele create trebuie să o asculte de creatorul lor-constituie fundamentul „stării naturii”.”Cu toate acestea, pentru că unii oameni încalcă această lege, guvernele sunt necesare.
oamenii dau voluntar Guvernului o parte din puterea lor printr-un „contract social” pentru a-și proteja „drepturile naturale” de viață, libertate și proprietate. dacă un guvern nu reușește să protejeze drepturile naturale ale cetățenilor săi sau dacă încalcă contractul social, oamenii au dreptul să se revolte împotriva guvernului și să creeze unul nou.,Inițiativa Națională Yale: Thomas Hobbes și John Locke și Stanford enciclopedia filosofiei: John Locke.înainte de distribuirea documentelor sursă primară, ar putea fi necesar următorul comentariu contextual suplimentar (sau ceva similar): de asemenea, Hobbes și Locke au pus întrebări despre natura umanității sau despre „starea naturii”, așa cum au numit-o ei., Aceste întrebări cu privire la starea naturii se refereau dacă oamenii erau înclinați în mod natural să coopereze și să se înțeleagă unii cu alții în societate—sau, cu alte cuvinte, „buni”—sau dacă omul era în mod natural lacom, egocentric și predispus la violență și izolare față de semenii săi-sau, cu alte cuvinte, „rău.”
Distribuiți fragmentele din Leviathan și al doilea tratat despre Guvern cu unsprezece întrebări bazate pe text și faceți ca elevii să lucreze prin fiecare fragment, răspunzând la întrebări în timp ce citesc., Circulați în toată camera verificând progresul elevilor și clarificând întrebările și explicând vocabularul, dacă este necesar (timp estimat, patruzeci și cinci de minute până la o oră).
notă:
toate materialele sursă primară și întrebările însoțitoare sunt incluse în apendicele 1 și disponibile la acest link.după ce elevii termină să citească și să răspundă la documentul Hobbes, solicitați mai întâi răspunsurile studenților la porțiunea Hobbes a foii de întrebări, corectând sau extindând/simplificând răspunsurile după cum este necesar (timp estimat, cinci până la opt minute).,
a Spori și de a extinde la răspunsurile elevilor, subliniind că, deși declarația nu este prezent în sursa primară lecturi, Hobbes crede că un guvern condus de un monarh absolut, ar putea asigura executarea contractului social, și, prin urmare, a sugerat monarhii ereditare fi permis să conducă cu autoritate absolută. El a susținut că anarhia ar urma din lipsa unei autorități centrale puternice, iar omul ar reveni la starea urâtă, brutală și scurtă a naturii (numită „starea de război”). Fondatorii au respins această afirmație.,
după ce elevii termină de citit și răspund la documentul Locke, solicitați răspunsurile studenților la porțiunea Locke a foii de întrebare, corectând sau extindând/simplificând răspunsurile după cum este necesar (timp estimat, cinci până la opt minute).profesorul va sublinia în această secțiune că Locke credea că este nevoie de un guvern constituțional care să guverneze prin consimțământul suveranității guvernate și populare., Acest guvern ar trebui să protejeze drepturile naturale ale cetățenilor la viață, libertate și proprietate și ar putea fi dizolvat dacă guvernul a abuzat de oameni și nu le-a recunoscut autoritatea. Fondatorii au găsit această afirmație exactă și au adoptat multe dintre ideile lui Locke ca fiind ale lor.
ca temă pentru acasă, elevii urmăresc un scurt videoclip al Institutului de drepturi online intitulat consimțământul Guvernatului și descarcă și completează un ghid video/foaie de lucru însoțitoare disponibile pe același site (Timp estimat, patruzeci și cinci de minute):