De Saul McLeod, actualizat 2019
Freud a propus dezvoltarea personalității în copilărie are loc pe parcursul a cinci stadii psihosexuale, care sunt oral, anal, falic, de latență și genital etape.,În timpul fiecărei etape energia sexuală (libidoul) este exprimată în moduri diferite și prin diferite părți ale corpului.acestea sunt numite etape psihosexuale, deoarece fiecare etapă reprezintă fixarea libidoului (tradus aproximativ ca unități sexuale sau instincte) pe o altă zonă a corpului. Pe măsură ce o persoană crește fizic, anumite zone ale corpului devin importante ca surse de frustrare potențială (zone erogene), plăcere sau ambele.,
Freud (1905) a crezut că viața a fost construit rundă de tensiune și de plăcere. Freud credea, de asemenea, că toată tensiunea se datorează acumulării libidoului (energiei sexuale) și că toată plăcerea a venit din descărcarea sa.în descrierea dezvoltării personalității umane ca psihosexual Freud a însemnat să transmită că ceea ce se dezvoltă este modul în care energia sexuală a id-ului se acumulează și este descărcată pe măsură ce ne maturizăm biologic., (NB Freud a folosit termenul „sexual” într-un mod foarte general pentru a însemna toate acțiunile și gândurile plăcute).Freud a subliniat că primii cinci ani de viață sunt cruciali pentru formarea personalității adulților. Id-ul trebuie controlat pentru a satisface cerințele sociale; acest lucru creează un conflict între dorințele frustrate și normele sociale.ego-ul și superego-ul se dezvoltă pentru a exercita acest control și pentru a direcționa nevoia de satisfacție în canale acceptabile social., Centrele de satisfacere în diferite zone ale corpului în diferite stadii de creștere, făcând conflictul în fiecare etapă psihosexuală.fiecare dintre etapele psihosexuale este asociată cu un anumit conflict care trebuie rezolvat înainte ca individul să poată avansa cu succes la etapa următoare.,rezolvarea fiecăruia dintre aceste conflicte necesită consumul de energie sexuală și cu cât mai multă energie este cheltuită într-o anumită etapă, cu atât caracteristicile importante ale acelei etape rămân cu individul pe măsură ce se maturizează psihologic.pentru a explica acest lucru, Freud a sugerat analogia trupelor militare în marș. Pe măsură ce trupele avansează, ele sunt întâmpinate de opoziție sau conflict. Dacă au un mare succes în câștigarea bătăliei (rezolvarea conflictului), atunci majoritatea trupelor (libidoul) vor putea trece la următoarea bătălie (etapă).,dar cu cât este mai mare dificultatea întâlnită într-un anumit punct, cu atât este mai mare nevoia ca trupele să rămână în urmă pentru a lupta și, astfel, cu atât mai puține vor putea trece la următoarea confruntare.etapele psihosexuale ale dezvoltării
etapa orală (naștere până la 1 an)
în prima etapă a dezvoltării psihosexuale, libidoul este centrat în gura copilului. În timpul etapelor orale, copilul primește multă satisfacție de a pune tot felul de lucruri în gură pentru a satisface libidoul și, astfel, id-ul său cere., Care în acest stadiu al vieții sunt orientate pe cale orală sau pe gură, cum ar fi sugerea, mușcarea și alăptarea. Freud a spus că stimularea orală ar putea duce la o fixare orală în viața ulterioară. Vedem personalități orale în jurul nostru, cum ar fi fumătorii, mușcătorii de unghii, mestecătorii de degete și sugătorii de degete. Personalități orale se angajeze în astfel de comportamente orale, în special atunci când sub stres.,stadiul Anal (1 până la 3 ani)
în timpul stadiului anal al dezvoltării psihosexuale libido devine concentrat pe anus, iar copilul obține o mare plăcere de la defecare. Copilul este acum pe deplin conștient de faptul că este o persoană în sine și că dorințele lor îi pot aduce în conflict cu cerințele lumii exterioare (adică ego-ul lor s-a dezvoltat). Freud a crezut că acest tip de conflict tinde să ajungă la un cap în pregătirea pentru oliță, în care adulții impun restricții asupra momentului și locului în care copilul poate defeca., Natura acestui prim conflict cu autoritatea poate determina relația viitoare a copilului cu toate formele de autoritate.formarea precoce sau dură a oliței poate duce la faptul că copilul devine o personalitate anal-retentivă care urăște mizeria, este obsesiv ordonată, punctuală și respectuoasă față de autoritate. Ei pot fi încăpățânați și strânși cu banii și bunurile lor.
toate acestea sunt legate de plăcerea primită de la menținerea fecalelor lor atunci când copiii mici, iar mama lor insistă apoi să scape de ea așezându-i pe oliță până când performează!
nu la fel de daft pe cât pare., Anal expulsiv, pe de altă parte, a suferit un regim liberal de toaletă în timpul etapei anale.
la vârsta adultă, anal expulsiv este persoana care vrea să împărtășească lucrurile cu tine. Le place să dea lucruri. În esență ,ei „își împărtășesc s * * t”!”O personalitate anal-expulsivă este, de asemenea, dezordonată, dezorganizată și rebelă.,stadiul falic (3 până la 6 ani)
stadiul falic este a treia etapă a dezvoltării psihosexuale, care acoperă vârstele de trei până la șase ani, în care libidoul (dorința) sugarului se concentrează asupra organelor genitale ca zonă erogenă.copilul devine conștient de diferențele anatomice de sex, ceea ce pune în mișcare conflictul dintre atracția erotică, resentimentele, rivalitatea, gelozia și frica pe care Freud le-a numit complexul Oedip (la băieți) și complexul Electra (la fete)., acest lucru este rezolvat prin procesul de identificare, care implică copilul care adoptă caracteristicile părintelui de același sex.
Complex Oedip
Cel mai important aspect de stadiul falic este complexul Oedip. Aceasta este una dintre cele mai controversate idei ale lui Freud și una pe care mulți oameni o resping pur și simplu.
numele complexului Oedip derivă din mitul grecesc în care Oedip, un tânăr, își ucide tatăl și se căsătorește cu mama sa., După ce descoperă acest lucru, își scoate ochii și devine orb. Acest Oedip este termenul generic (adică general) atât pentru complexele Oedip, cât și pentru Electra.la băiat, complexul Oedip sau, mai corect, conflictul, apare deoarece băiatul dezvoltă dorințe sexuale (plăcute) pentru mama sa. El vrea să-și posede exclusiv mama și să scape de tatăl său pentru a-i permite să facă acest lucru.în mod irațional, băiatul crede că, dacă tatăl său ar afla despre toate acestea, tatăl său ar lua ceea ce iubește cel mai mult., În timpul etapei falice, ceea ce băiatul iubește cel mai mult este penisul său. Prin urmare, băiatul dezvoltă anxietate de castrare.băiatul își propune apoi să rezolve această problemă imitând, copiind și alăturându-se comportamentelor masculine de tip tată. Aceasta se numește identificare și este modul în care băiatul de trei până la cinci ani își rezolvă complexul Oedip.identificarea înseamnă adoptarea internă a valorilor, atitudinilor și comportamentelor unei alte persoane. Consecința acestui fapt este că băiatul își asumă rolul de gen masculin și adoptă un ideal de ego și valori care devin superego.,Freud (1909) a oferit studiul de caz micul Hans ca dovadă a complexului Oedip.
complexul Electra
pentru fete, complexul Oedip sau Electra este mai puțin decât satisfăcător. Pe scurt, fata dorește Tatăl, dar își dă seama că nu are penis. Acest lucru duce la dezvoltarea invidiei penisului și dorința de a fi băiat.fata rezolvă acest lucru prin reprimarea dorinței pentru tatăl ei și înlocuirea dorinței pentru un penis cu dorința pentru un copil., Fata dă vina pe mama ei pentru „starea ei castrată”, iar acest lucru creează o mare tensiune.fata își reprimă apoi sentimentele (pentru a înlătura tensiunea) și se identifică cu mama pentru a-și asuma rolul de gen feminin.
etapa de latență (6 ani până la pubertate)
etapa de latență este cea de-a patra etapă a dezvoltării psihosexuale, care se întinde pe o perioadă de șase ani până la pubertate. În această etapă libidoul este latentși nu are loc o dezvoltare psihosexuală suplimentară (mijloace latente ascunse).,
Freud a crezut că majoritatea impulsurilor sexuale sunt reprimate în timpul etapei latente, iar energia sexuală poate fi sublimată spre munca școlară, hobby-uri și prietenii. o mare parte din energia copilului este canalizată spre dezvoltarea de noi abilități și dobândirea de noi cunoștințe, iar jocul se limitează în mare măsură la alți copii de același sex.etapa genitală (pubertate la adult)
etapa genitală este ultima etapă a teoriei psihosexuale a dezvoltării personalității lui Freud și începe în pubertate., Este un moment de adolescent experimentare sexuală, rezolvarea cu succes a care este plasată într-un iubitor de unu-la-unu relație cu o altă persoană în 20 de ani.
instinctul Sexual este îndreptată spre heterosexual plăcere, mai degrabă decât de auto-plăcere ca în stadiul falic. pentru Freud, ieșirea corectă a instinctului sexual la adulți a fost prin relații heterosexuale. Fixarea și conflictul pot împiedica acest lucru cu consecința că se pot dezvolta perversiuni sexuale., de exemplu, fixarea în stadiul oral poate duce la o persoană care câștigă plăcere sexuală în primul rând din sărutări și sex oral, mai degrabă decât din actul sexual.
frustrare, Overindulgence, și fixare
unii oameni nu par să fie în măsură să părăsească o etapă și trece la următoarea. Un motiv pentru aceasta poate fi faptul că nevoile individului în curs de dezvoltare într-o anumită etapă pot să nu fi fost satisfăcute în mod adecvat, caz în care există frustrare., sau, eventual, nevoile persoanei ar fi putut fi atât de bine satisfăcute încât este reticent să părăsească beneficiile psihologice ale unei anumite etape în care există o suprasolicitare.atât frustrarea, cât și suprasolicitarea (sau orice combinație a celor două) pot duce la ceea ce psihanaliștii numesc fixare într-o anumită etapă psihosexuală.fixarea se referă la noțiunea teoretică că o parte din libidoul individului a fost permanent „investită” într-o anumită etapă a dezvoltării sale.,
evaluarea critică
este psihologia freudiană susținută de dovezi? Teoria lui Freud este bună la explicare, dar nu la prezicerea comportamentului (care este unul dintre obiectivele științei).din acest motiv, teoria lui Freud este nefalsificabilă-nu poate fi dovedită adevărată sau respinsă. De exemplu, libidoul este dificil de testat și măsurat obiectiv. În general, teoria lui Freud este foarte neștiințifică.,Freud poate, de asemenea, să fi arătat prejudecăți de cercetare în interpretările sale – poate că a acordat atenție doar informațiilor care i-au susținut teoriile și a ignorat informațiile și alte explicații care nu li se potriveau.cu toate acestea, Fisher & Greenberg (1996) susțin că teoria lui Freud ar trebui evaluată în termeni de ipoteze specifice, mai degrabă decât în ansamblu., Ei au concluzionat că nu există dovezi care să susțină lui Freud concepte de oral si anal personalități
APA Stil Referințe
Fisher, S. & Greenberg, R. P. (1996). Freud a reevaluat științific: testarea teoriilor și terapiei.Wiley.Freud, S. (1905). Trei eseuri despre teoria sexualității. Ediția Standard 7: 123-246.,
Home | About | A-Z Index | Privacy Policy| Contact Us
This workis licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.
Company Registration no: 10521846