profesorul dvs. va avea probabil instrucțiuni specifice despre crearea de adnotări pentru munca dvs. de clasă. Urmați-le pe acestea în primul rând — nu doriți să ne faceți probleme, nu-i așa?
aici, deși, sunt 5 cele mai bune practici credem că pot face adnotări mai bine — mai atrăgătoare vizual și informativ — din perspectiva noastră ca veterani de adnotare:
selectați textul cu atenție pentru adnotare
Acest lucru înseamnă câteva lucruri diferite.,
În primul rând, veți dori să vă concentrați pe cele mai interesante sau ambigue pasaje ale unui text pentru analiză, deși, după cum veți vedea din adnotările utilizatorului modelstudent de mai jos despre deschiderea lui Hamlet, chiar și unele dintre cele mai banale linii pot fi pline de semnificație mai profundă. Dacă pasajul este greu de înțeles la prima citire, atunci acesta este un semn bun că o adnotare ne-ar putea spune ceva interesant.,Notă: Dacă un coleg de clasă A selectat deja pasajul despre care doriți să scrieți, puteți răspunde fie deschizând adnotarea lor și făcând clic pe „răspundeți”, fie adnotați-l singur selectând din nou același text. De asemenea, puteți selecta text din sau care include o altă evidențiere sau adnotare.în al doilea rând, selectați un text discret, dar complet, pentru analiză.,
Se pare puțin probabil că cuvântul acesta singur va produce un interesant adnotare
Chiar într-un pasaj care este în mod clar înțeles, veți dori să alegeți anumite cuvinte sau fraze pentru analiză. Cel puțin, gândiți-vă la adnotarea dvs. ca fiind responsabilă pentru orice text selectați. Evidențiați doar ceea ce doriți de fapt să vorbiți în adnotare. Dar, de asemenea, asigurați-vă că evidențiați suficient text, astfel încât să existe ceva de spus despre el. În unele cazuri rare, acesta poate fi un singur cuvânt., Mai probabil este o linie sau două de poezie sau o propoziție sau o frază dintr-un eseu. Probabil că nu doriți să selectați strofe întregi sau paragrafe pentru adnotare; unitatea de analiză ar trebui să fie mai concentrată.
Adnotări ar trebui să fie aditiv
în al Doilea rând aici numai în ordinea apariției, dacă există o regulă de adnotare, ar fi aceasta: adnotările ar trebui să adăugați ceva la ceea ce este deja în text sunt adnotarea.
în multe cazuri, acest lucru înseamnă analiza nu rezuma – ceea ce profesorii au fost vă spun în clasa de limba engleză de la gimnaziu., Dar o întrebare bună poate adăuga ceva la conversația din jurul textului. Deci, poate căuta un cuvânt dificil sau o referință necunoscută.
Adnotare că doar rephrases textul și nu toate că, în mod util la asta
Adnotare care analizează textul în timp ce, de asemenea, de a face mai larg conexiunile la muncă ca un întreg
Notă: din nou, o mare parte de a face o adnotare interesant este selectarea din text dreptul de a adnota., Există unele părți ale unor texte care probabil nu merită adnotate sau cel puțin sunt mai greu de spus ceva despre „dependență”. „Cine e acolo” linia de deschidere a Hamlet de mai sus ar putea fi de fapt un astfel de exemplu, dar acest student a găsit ceva aditiv pentru a oferi.
această regulă nu se aplică întotdeauna, desigur. În unele cazuri, pentru unele clase, profesorul dvs. vă poate cere să utilizați adnotarea ca o modalitate de a parafraza sau de a traduce pasaje, iar cu texte deosebit de dificile, cum ar fi lucrări de literatură din momente îndepărtate din istorie, aceasta este de fapt aditiv.,
Face uz de instrumente
Hypothes.este bara de instrumente
Scris on-line este mai ales vizuale. Formatarea poate fi utilizată pentru a sublinia puternic punctele importante. De exemplu:
- aldine cuvinte cheie din textul pe care îl comentează
- lăsând la o parte deosebit de lungi citate din „trage citate”
- automata puncte de vedere vizual identifică idei pentru prezentare clară (vezi ce am făcut acolo?,)
dar este, de asemenea, adevărat că ar trebui să evitați utilizarea acestor elemente de formatare până la punctul de distragere a atenției.
notă: butoanele de pe bara de instrumente introduc de fapt ceea ce se numește „markdown” (un limbaj de bază al computerului) în fereastra compoziției de adnotare. Mai jos a adăugat pur și simplu asterix în jurul unui cuvânt pe care l-am selectat și am făcut clic pe butonul italice. Aș fi putut pur și simplu să adaug italice în jurul cuvântului. Acest lucru înseamnă, de asemenea, că este posibilă o altă formatare disponibilă în markdown pentru care nu am inclus încă butoane. Pentru a afla câteva dintre elementele de bază ale markdown, consultați acest ghid.,
Reduceri pentru subliniere este doar un asterisc la începutul și la sfârșitul cuvântului de a fi cursiv
Utilizați link-uri și imagini
Deși o parte din bara de instrumente menționate mai sus, aceste două sunt în valoare de propriul lor obiect de pe listă. (De fapt, am creat un întreg tutorial dedicat doar link-uri, imagine și video aici.)
Insert link button in Hypothesis toolbar
linkurile pot fi folosite în multe feluri., Ele pot acționa ca o notă bibliografică pentru a arăta de unde ți — ai luat ideile-arată că ți-ai făcut temele! Ei pot face conexiuni intertextuale, care leagă înapoi la alte texte citite în curs — chiar și alte adnotări specifice pe aceste texte! Ele pot ghida cititorii spre alte lecturi relevante, care sunt dincolo de domeniul de aplicare al discuției în adnotare.
Inserare imagine buton în Ipoteza bara de instrumente
La un nivel de bază, imaginile ne facă adnotări mai atrăgătoare., Gândiți-vă la cât de mult mai probabil să „place” sau să faceți clic pe o actualizare de stare cu imagine în Facebook față de una care este doar text. În afară de apel, deși, imaginile pot folosite pentru a aduce un text la viață sau de a ajuta la a face un argument.
o Bună utilizare de imagine relevantă
profesorul poate doriți să ia în considerare lucruri cum ar fi statutul drepturilor de autor de imagini pe care le folosesc și dau de atribuire pentru creatorii lor, și într-adevăr, acest lucru este bun web practica.,notă: lucrăm la încorporarea videoclipurilor, astfel încât Youtube și alte videoclipuri să poată fi redate în adnotări, așa cum sunt, de exemplu, pe Facebook.
Utilizarea tag-uri
Folosind tag-uri
profesorul poate cere să utilizați tag-uri pentru o varietate de motive. Un hashtag de curs poate fi deosebit de util, deoarece generează un flux de conținut legat de eticheta de pe site-ul ipotezei. Acest lucru vă va permite dvs. și colegilor dvs. să vă urmați mai ușor munca celuilalt., Un profesor vă poate solicita să identificați anumite elemente textuale, cum ar fi” setarea ” în adnotări.etichetarea poate fi, de asemenea, utilă pentru propriile scopuri de cercetare. În exemplul de mai sus, studentul a etichetat unele elemente tematice care pot apărea mai târziu în textul studiat sau în alte texte care fac parte din curs. După ce a marcat aceste teme ar putea face mai ușor pentru a aduna dovezi și citate pentru analiză într-o lucrare finală.