ce este PECS? sistemul de comunicare Picture Exchange, sau PECS, permite persoanelor cu abilități de comunicare puțin sau deloc să comunice folosind imagini. Oamenii care folosesc PECS sunt învățați să se apropie de o altă persoană și să le dea o imagine a unui element dorit în schimbul acelui element. Procedând astfel, persoana este capabilă să inițieze comunicarea., Un copil sau adult cu autism poate folosi PECS pentru a comunica o cerere, un gând, sau orice altceva care poate fi în mod rezonabil afișate sau simbolizate pe un card de imagine. PECS funcționează bine în casă sau în sala de clasă.PECS a fost dezvoltat în 1984 de către Lori Frost, MS, CCC/SLP și Dr.Andrew Bondy. A fost folosit pentru prima dată la Programul autist Delaware. Scopul (PECS) este de a învăța copiii cu autism un sistem de comunicare rapid, Auto-inițiator, funcțional. PECS începe cu schimbul de icoane simple, dar construiește rapid structura „propoziției”.,la un moment dat, mulți oameni s-au opus utilizării PECS și a limbajului semnelor pentru a învăța copiii cu autism să comunice. Ei au susținut că aceste metode ar afecta dezvoltarea limbajului vorbit. Cu toate acestea, mai multe studii au arătat că PECS ajută de fapt oamenii să dezvolte limbajul verbal.
copilul cu autism învață să facă schimb de imagini unice pentru elementele sau activitățile pe care le doresc cu adevărat.PECS faza II: distanța și persistența
încă folosind imagini unice, copilul cu autism învață să generalizeze această nouă abilitate folosindu-l în locuri diferite, cu oameni diferiți și pe distanțe., Ei sunt, de asemenea, învățați să fie comunicatori mai persistenți.PECS faza III: imagine discriminare copilul cu autism învață să selecteze din două sau mai multe imagini pentru a cere lucrurile lor preferate. Acestea sunt plasate într-o carte de comunicare, un liant inel cu benzi Velcro în cazul în care imaginile sunt stocate și ușor de îndepărtat pentru comunicare.PECS faza IV: structura propoziției copilul cu autism învață să construiască propoziții simple pe o bandă de propoziție detașabilă folosind o imagine „vreau” urmată de o imagine a articolului solicitat.,
copilul cu autism învață să folosească PECS pentru a răspunde la întrebarea „Ce vrei?PECS faza VI: comentând acum copilul cu autism este învățat să comenteze ca răspuns la întrebări precum, ce vezi? Ce auzi? și ce este? Ei învață să facă propoziții începând cu văd, aud, simt, este a, etc.,
Magazin Toate Imagine Comunicare Carduri >>
Multe persoane care au expresive de comunicare limitări, de asemenea, au dificultăți în a înțelege modul în care comunicarea funcționează. Din acest motiv, este posibil să nu fie interesați să încerce să comunice cu ceilalți. Chiar dacă aceste persoane pot vorbi unele cuvinte, ei nu pot folosi cuvinte verbale în schimburi de comunicare semnificative cu alții.o mare provocare în predarea comunicării expresive independente unor studenți este găsirea unei modalități de a-i motiva să participe și să învețe., Trebuie să introducă și să învețe imagine de comunicare într-un mod distractiv și motivant pentru student să vrea să participe la ședință și să învețe structurat expresiv abilități de comunicare. Pentru a face mesajele comunicative mai ușor de înțeles, poate fi benefic să folosiți simboluri de imagine potrivite care reprezintă exact activitatea.comunicarea cu imaginile și identificarea reprezentărilor simbolice poate fi dificilă pentru unii indivizi. Un patolog cu experiență în limbajul vorbirii (SLP) poate oferi îndrumări necesare celor care încearcă să implementeze comunicarea prin imagini., Oferim materiale instructive care pot fi benefice pentru membrii echipei instruite. Păstrați întotdeauna în minte abilitățile și obiectivele elevului înainte de a utiliza aceste sau orice materiale de învățare conexe.avantajele comunicării imaginilor ascultătorul nu are nevoie de o pregătire specială, deoarece imaginile sunt ușor de înțeles și sunt adesea etichetate.
cum se utilizează suporturile vizuale pentru a sprijini studenții cu Autism