este cunoscut faptul că copiii imita adesea adulți și colegii. Părinții au fost încântați, dar și jenați când copilul lor și-a modelat comportamentul în public. Teoreticienii învățării sociale au propus diverse teorii despre complexitatea învățării. Teoria învățării sociale a psihologului Albert Bandura sa extins pe teoriile de învățare disponibile ale vremii.
el credea că behavioriștii nu aveau o teorie completă pe care o impunea învățarea socială și nici modelele cognitive., Potrivit lui, ei nu au luat în considerare modul în care variabilele sociale influențează comportamentul. Bandura a văzut disparitatea în majoritatea modelelor de învățare a teoriilor care nu au luat în considerare efectul mediului social asupra învățării de noi comportamente. Ani mai târziu, Albert Bandura și-ar revizui modelul, deoarece nu a încorporat și nu a explicat toate comportamentele.experimentele lui Bobo doll l-au ajutat să facă legătura dintre observația socială și răspunsurile comportamentale noi de la indivizi care nu au învățat comportamentul înainte.
care este ideea principală a teoriei învățării sociale?,
cu teoria învățării sociale, Bandura descrie modul în care oamenii pot învăța ceva nou observând comportamentul altor persoane și aplicând un comportament mental rațional.învățarea observațională este primul pas în procesul de învățare socială. Celebrul experiment Bobo doll a susținut teoria învățării sociale a învățării observaționale.rezultatele experimentului de învățare observațională au arătat că copiii au imitat comportamentul adulților pe care i-au observat., Rezultatele de urmărire au arătat, de asemenea, că copiii au fost mai susceptibili să învețe comportamentul în care au văzut că adulții au fost recompensați pentru acțiuni agresive sau neagresive decât cei care au fost pedepsiți pentru agresiunea lor.oamenii doresc aprobarea în viață și, prin urmare, funcționează în moduri de a primi aprobarea. În timpul experimentului, sa observat că copiii preferau repetarea acțiunilor modelelor care au obținut aprobarea prin recompensare. De asemenea, este mai probabil să continue comportamentul care are ca rezultat consecințe pozitive decât consecințe negative.,când copiii imită un model, acesta poate fi un tip de comportament pe care îl reproduc. Copiii se pot identifica, de asemenea, cu mai multe modele din mediul lor. Modelele ar putea fi părinți, profesori, frați, prieteni, colegi, personaje de desene animate sau celebrități. Se identifică cu acești oameni pentru că au talente, abilități sau calități pe care copilul dorește să le posede. Când s-au identificat cu un model, au fost mai motivați să adopte diferite comportamente ale acelui model decât să imite un singur comportament.teoria lui Bandura sa bazat pe trei idei principale.,
- oamenii au învățat prin observarea modelelor de rol. El a identificat cele trei tipuri de modele în experimentul său: un model live care demonstrează fizic o acțiune, un model live care utilizează limbajul pentru a afișa un comportament verbal și un model simbolic care arată comportamente în mass-media online, filme, programe de televiziune și cărți.
- psihologia internă influențează procesul de învățare. Întăririle intrinseci satisfac nevoile psihologice, cum ar fi un sentiment de împlinire, satisfacție, o formă de succes sau mândrie.
- învățarea unui comportament nu înseamnă automat că persoana îl va executa., Schimbarea sau aplicarea unui nou comportament trebuie să fie de valoare pentru persoana care dorește să aplice ceea ce a învățat.
ați putea fi, de asemenea, interesat de: Blooms Taxonomy
care sunt cei patru pași în teoria învățării sociale?cei patru pași în teoria învățării sociale a lui Bandura sunt atenția, reținerea, reproducerea și motivația.
Pasul 1: atenție
comportamentul modelului trebuie să atragă atenția cursantului pentru ca acesta să observe comportamentul și să implementeze învățarea observațională., Oamenii sunt expuși la o mulțime de comportamente în mediul lor imediat zilnic și nu învață tot ce se întâmplă în jurul lor.
trebuie să apuca atenția persoanei de a deveni un comportament neobișnuit de a observa, de exemplu, o mamă plină de satisfacții un frate pentru un anumit comportament deosebire de pedeapsa sau de a sta nemișcat în timp ce ascultați o predică că nu te interesează. Ei acordă atenție la ceea ce consideră important.
Pasul 2: retenție
retenția este cât de bine este amintit comportamentul., Dacă nu există memorie a comportamentului observat, nu este nimic de reținut pentru reproducerea comportamentului. Retenția este un eveniment de memorie internă care este esențial pentru învățarea unui nou comportament.imitarea comportamentului imediat după ce a fost văzută, nu este suficientă pentru a stabili un comportament. Oamenii pot uita în curând ca informații inutile, și nu va fi nici o memorie pentru a se referi la în viitor. Nici o schimbare nu va avea loc dacă nu-și amintesc cum să imite acțiunea.
Pasul 3: reproducerea
Reproducerea este abilitatea de a executa comportamentul modelului., Poate doriți să reproduceți comportamentele unei persoane pe care o admirați. Cu toate acestea, dacă nu aveți capacitatea, nu veți putea indiferent de cât de des observați comportamentul modelului, cât de multă întărire are loc și cât de bine îl păstrați ca memorie.dacă nu aveți abilitatea, nu contează de câte ori încercați să adoptați ceea ce ați observat, de exemplu, un elev de grădiniță poate reproduce atitudinea prietenoasă a profesorului. Cu toate acestea, ei nu au capacitatea sau abilitatea de a sari la fel de mare ca un atlet olimpic.,chiar dacă o persoană poate avea capacitatea de a reproduce comportamentul, trebuie să aibă dorința sau voința de a o face. Oamenii sunt mai motivați să imite comportamentul dacă comportamentul este răsplătit cu ceva care are mai multă valoare decât efortul de a reproduce comportamentul. Dacă comportamentul este urmat de pedeapsă, oamenii sunt mai puțin susceptibili să imite comportamentul.în timpul experimentului Bobo Dolls, copiii au fost mai înclinați să repete modelarea agresivă atunci când adulții au fost răsplătiți pentru comportamentul lor decât atunci când au fost pedepsiți., Primirea unei recompense îi poate motiva să copieze ceea ce au observat, dar pedeapsa a avut efectul opus.cercetările lui Bandura au arătat, de asemenea, că copiii erau motivați să imite acțiunile psihice și verbale ale altora. De asemenea, au văzut că copiii erau mai înclinați să imite oameni asemănători cu ei ca același sex.etapele de retenție și reproducere ale teoriei învățării sociale a lui Albert Bandura seamănă cu conceptele cognitive. Acordarea atenției comportamentului modelului este tipică pentru o teorie a învățării comportamentale rol social, primul pas de observare înainte de a imita.,
care sunt cele două tipuri de învățare socială?
teoria învățării sociale combină sau acționează ca o punte între două tipuri de teorii de învățare. Învățarea comportamentală consideră că învățarea se bazează pe modul în care individul răspunde la stimulii de mediu. Învățarea cognitivă presupune totuși că factorii psihologici determină să învețe.
Modelul Behaviorist
Behaviorismul este teoria tradițională pe care modelele sociale de învățare o folosesc pentru a explica modul în care oamenii învață. Sa presupus comportamentul este învățat atunci când o persoană observă comportamentul cuiva, modelul, și apoi reproduce., Teoria se bazează pe stimulul extern-răspuns la mediu, dar nu ia în considerare comportamentul uman intern.teoria socială a învățării lui Bandura s-a suprapus, inclusiv unele dintre teoriile învățării behavioriste, el a inclus, de asemenea, principii din înțelegerea cognitivă a proceselor de învățare.gândirea, înțelegerea și percepția sunt funcții cognitive care influențează întărirea intrinsecă a învățării. Teoria cognitivă încearcă să înțeleagă relația dintre activitățile mentale și acțiunile fizice ale comportamentului., Teoreticienii credeau că cunoștințele existente în memorie ar putea ghida și ajuta elevii să facă noi cunoștințe semnificative.modelul include un proces de mediere în care are loc un eveniment mental pe baza intrării primite. Rezultatul este un comportament văzut în exterior. Răspunsul la stimul necesită un pas de gândire legat de ceea ce a fost observat. Motivația de a răspunde este decisă intern, indiferent dacă merită să practicăm noul comportament sau nu.
cine a venit cu teoria învățării sociale?,Albert Bandura este un psiholog american de origine canadiană, cunoscut mai ales pentru teoria învățării sociale, care a fost publicată ulterior sub formă de carte de Englewood Cliffs în 1977. El a revizuit-o în 1986, numind noua teorie a învățării sociale, teoria cognitivă socială. El este, de asemenea, cunoscut pentru celebrele sale experimente Bobo.când a absolvit liceul, părinții i-au oferit opțiunea de a rămâne și de a lucra într-un oraș mic sau de a realiza și de a depune toate eforturile pentru educația ulterioară. În timp ce studia biologia la Universitatea din British Columbia, El a căzut accidental pe psihologie., El a fost de lucru la o fabrică de lemn în după-amiaza și a participat la clasa în dimineața. El făcea naveta cu alți studenți care aveau ore mai devreme dimineața. Bandura a ales psihologia ca curs de umplere pentru a aștepta timpul. În trei ani, a absolvit Premiul Bolocan în psihologie.”Psihologia întâlnirilor întâmplătoare și a căilor de viață „a fost un articol pe care l-a publicat în 1982 în care a vorbit despre modul în care inițiativa personală ar putea modela circumstanțele și direcția pe care o ia viața lor.a obținut diploma de master și doctoratul la Universitatea din Iowa., A acceptat o poziție la Universitatea Stanford, unde studiile despre agresiune l-au interesat și l-au condus la teoria sa de învățare socială.
cum se aplică teoria învățării sociale în clasă?
elevii dintr-o clasă pot imita un alt coleg de clasă sau profesorul, în funcție de ceea ce îi motivează.
profesorii se pot prezenta ca modele bune de predare copii cu caracteristici comportamentale bune prin reacțiile lor la Incidente de clasă., Dacă un profesor este îngrijit și ordonat, nu se înfurie și este întotdeauna prietenos, copiii pot urma conducerea profesorului și pot imita comportamentul.
lucrul în grupuri poate provoca comportamente noi. Un student care tinde să amâne poate observa un alt student muncitor. Ei pot concluziona că studentul are rezultate mai bune de testare și primește aprobarea și recompensele pe care le doresc. Acest lucru îl poate motiva pe copil să-l imite.
pentru mai multe lecturi:
Bandura, A.& Walters, R. (1963). Învățarea socială și dezvoltarea personalității., New York: Holt, Rinehart & Winston.
Bandura, A. (1969). Principiile modificării comportamentului. New York: Holt, Rinehart & Winston.Bandura, A. (1973). Agresiune: O Analiză A Învățării Sociale. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Bandura, A. (1977). Teoria Învățării Sociale. New York: Presă Generală De Învățare.Bandura, A. (1986). Bazele sociale ale gândirii și acțiunii. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Bandura, A. (1997). Auto-eficacitate: exercitarea controlului. New York: W. H. Freeman.,