Assistiv teknik är utformad för att hjälpa studenter som har inlärningssvårigheter. Om eleverna har fysiska funktionsnedsättningar, dyslexi eller kognitiva problem kan assistiv teknik hjälpa dem att fungera inom klassrummet. Dessa verktyg inkluderar alla typer av utrustning eller enhet som hjälper eleverna att kompensera för sina inlärningssvårigheter. Medan de inte kan eliminera inlärningsproblem helt, kan de hjälpa eleverna att utnyttja sina styrkor och minimera sina svagheter., Bland de mest innovativa teknikerna som finns tillgängliga idag är följande fem de mest populära.
elektroniska kalkylblad
studenter med inlärningssvårigheter som dyslexi kan använda elektroniska kalkylblad för att slutföra sina uppdrag. Dessa kalkylblad hjälper eleverna att rada upp ord, ekvationer och siffror på sina uppdrag. På några av kalkylbladen är text-till-tal-eller talsyntesteknik även tillgänglig.
fonetisk Stavningsprogramvara
För många barn med inlärningssvårigheter kan läsning och skrivning vara en utmaning., Fonetisk stavning programvara är utformad för att automatiskt konvertera studentens skriva in det ord som de tänkt att skriva. För alternativa läsalternativ kan eleverna alltid kolla in ljudböcker. Med ljudboken kan eleverna följa med i sin text och övervinna lässvårigheter.
Talking miniräknare
studenter som har dyscalculia kan dra stor nytta av en talande miniräknare. Gadgeten gör det lättare att kontrollera uppdrag, läsa siffror och utföra beräkningar., Medan talking calculator är ett ganska enkelt verktyg, erbjuder det en exceptionell fördel för studenter som annars skulle kämpa i matematik klasser. Förutom att prata miniräknare, kan eleverna också kolla in text-till-röst-enheter. De fungerar på samma koncept för att konvertera skrivna ord till ett hörbart spår. Eleverna kan använda dessa enheter för att kontrollera deras stavning eller för att förbättra sina läsförståelse färdigheter.
Variable Speed Recorders
alla har en annan inlärningsstil, och många studenter kämpar med att förstå auditiva föreläsningar., För dessa studenter är en variabel hastighetsinspelare en idealisk lösning. I huvudsak måste studenten bara slå rekord medan de är i klassen. Efteråt kan inspelningen sakta ner eller spedas upp för att studenten ska lyssna på det om och om igen. Om inspelningens tonhöjd är svår att förstå kan eleverna ändra tonhöjden upp eller ner för att göra sina föreläsningar mer tillgängliga.
videofilmade sociala färdigheter
autistiska barn och andra barn med inlärningssvårigheter kan kämpa för att räkna ut normala sociala interaktioner., Tidigare var det vanligaste sättet att lära sig sociala interaktioner att träna dem. Tyvärr uppträdde många barn oavsiktligt olämpligt när de försökte lära sig vad som definierade ”normala” sociala interaktioner. Med videofilmade sociala interaktioner kan eleverna lära sig viktiga livskunskaper och socialt beteende utan att oavsiktligt förolämpa någon. Förutom interpersonella färdigheter kan dessa videor också fungera för självhjälp, språkliga, akademiska och känslomässiga problem.
inlärningssvårigheter kan manifesteras på olika sätt., Från milda funktionshinder till försvagande problem påverkar dessa funktionshinder studentens förmåga att lära sig och delta i ett klassrum. Orättvist stigmatiserad i populärkulturen är det nu möjligt att använda teknik för att övervinna många inlärningssvårigheter. Från att erbjuda eleverna sätt att sakta ner föreläsningen för att tillhandahålla talande räknare, kan dessa tekniska enheter möta studentens unika behov. Med hjälp kan eleverna bli de kompetenta, exceptionella individer som de redan har potential att vara.,
Se även: 50 mest prisvärda privata ideella skolor för en Master ’ s in Special Education Program 2015