hela dagen i klassrummet, barnen får höra: ”var tyst. Sitt still. Var tyst. Sitt stilla, säger Nelly Torres, en förälder till en första och en fjärde grader i Chicago Public Schools. ”Det beror på att de behöver sin fördjupning.”
Torres, 42, bor fortfarande i samma kvarter som hon växte upp i. På den tiden hade barnen rast två gånger om dagen. ”Det lärde mig att komma överens med andra-vita, afroamerikaner. Nuförtiden vet barnen inte hur man umgås med andra grupper, säger hon.,
det fanns ingen fördjupning på hennes barnskola förrän förra året när Torres och andra lobbade och fick en 10-minuters paus för barnen en gång om dagen. ”De måste ha en chans att bränna av lite energi”, säger hon. Att kunna springa runt och svänga på apbarerna hjälper barnen att fokusera bättre i klassrummet, upprätthåller Torres — och forskning stöder upp det.
men fördjupningen har skalats tillbaka eller minskat helt och hållet i ett antal skolor runt om i landet. Trenden kan spåras tillbaka till slutet av åttiotalet och accelererades under Inget barn kvar., Distrikt under tryck för att visa akademiska framsteg började pressa så mycket instruktion till dagen som möjligt. Andra eliminerade urtag på grund av oro för säkerhet, brist på tillsyn och subpar lekplats utrustning.
men allt arbete och ingen lek för barn har inte satt bra med många föräldrar — och lärare.
nu finns det lite fart för att få urtaget tillbaka, drivet av flera krafter. Det finns nationens fetmaepidemi och första dam Michelle Obamas strålkastare på barndomshälsan. Ny hjärnforskning drar tydliga kopplingar mellan fysisk aktivitet och lärande., Tränare ställer in nya spel på lekplatser för att göra fördjupningen smidigare. Och föräldrar som Torres Bandar tillsammans med lärare för att ändra politik för att få recess tillbaka.
Vem bestämmer?
samtalet på urtaget — att ha det, eller inte, och hur länge — är ofta ett lokalt skolbeslut.
cirka 11 procent av staterna och 57 procent av distrikten kräver grundskolor för att ge eleverna regelbundet schemalagd fördjupning, en studie av Centers for Disease Control i 2006 visar. Detta är upp från 4 procent av staterna och 46 procent av distrikten år 2000.,
även om inte mandat, 79 procent av grundskolorna i CDC-undersökningen sade att de gav daglig urtagning. År 2000 var det 71 procent.
alarmerande, säger recess förespråkare, cirka två tredjedelar av huvudmännen rapporterar att ta bort fördjupning som straff för beteendeproblem eller inte avsluta arbetet, enligt ”The State of Play” 2009 undersökning av Gallup för Robert Wood Johnson Foundation., ”Det är barnen som har problem med att koncentrera sig som behöver fördjupning mer än någon annan — och de är de som är mindre benägna att få det”, säger Olga Jarrett, en ledande forskare på fördjupning och en docent i tidig barndomsutbildning vid Georgia State University.
fördjupningen har tagit den svåraste träffen i stadsområden., Du är mindre benägna att få fördjupning om du är Afroamerikansk (39 procent har inte fördjupning, jämfört med 15 procent av vita), som bor under fattigdomsgränsen (44 procent av fattiga barn har inte fördjupning mot 17 procent av andra) eller kämpar akademiskt (25 procent av barnen som gjorde under medelvärdet på ett standardiserat test mot 15 procent av de ovan inte hade fördjupning), enligt forskning i en 2003-utgåva av Lärarhögskolan.
i Chicago har cirka 40 procent av de offentliga grundskolorna planerat fördjupning — med varje skola som fattar sitt eget beslut., ”På grund av den korta instruktionsdagen väljer vissa skolsamhällen att inte ha fördjupning; andra saknar utrymme eller anläggningar eller konfronterar sådana problem som otillräcklig vuxenövervakning”, enligt Frank Shuftan, en talesman för Chicago Public Schools.
rikstäckande, huvudmän rapporterar att 89 procent av disciplinrelaterade problem uppstår vid fördjupning eller lunch. En av fem huvudmän säger att NCLB: s årliga framstegskrav har lett till en minskning av urtaget, enligt ”The State of Play” – undersökningen.,
Fördjupningen har upplevt samma öde som fysisk träning, säger Francesca Zavacky, projektledare för den Nationella Föreningen för Idrott och Fysisk fostran (NASPE). ”Konkurrerande prioriteringar i skolor för högre testresultat har resulterat i att fysiska aktiviteter av alla slag minskas”, säger hon. ”Det kommer ner till Dollar. Fokus ligger inte på den väl avrundade studenten.,”
a Push for Change
medan Chicago-distriktet uppmuntrar fördjupning, stöder det inte ett statligt mandat, som det som drivs av Torres och andra samhällsmedlemmar som hoppas att statslagstiftaren kommer att bilda en arbetsgrupp för att stryka en fördjupningspolitik.
det slutliga målet i många stater är att anta lagstiftning så fördjupning inte kunde elimineras av enskilda skolor, säger Melinda Bossenmeyer, grundare av Peaceful Playgrounds, ett företag i Lake Elsinore, Kalifornien, som utbildar lärare och målar spel på blacktops för att uppmuntra positivt spel.,
”vi befinner oss i en period där fördjupningen utmanas”, säger Bossenmeyer, en före detta lärare och rektor. ”Nu när ett distrikt försöker klippa det, finns det mer push-back från föräldrarna.”
forskning som visar fördelarna med fördjupning hjälpte första klassläraren Melissa Gerry att få 15 minuter om dagen för ”ostrukturerad inlärningstid” på Idlewood Elementary School i Tucker, Georgia. Nu har länet ett sådant mandat för fördjupning på alla sina grundskolor., Inte längre behöver lärarna ”vara lömsk eller kreativ”, tar barnen på en lång promenad tillbaka från lunch för att försöka klämma in någon aktivitet, säger Gerry. ”Barnen älskar rast. Det ger dem den tiden att se fram emot varje dag. Fri tid att koppla av och vara barn.”
Lärarinsatser
För att hjälpa henne att göra sitt fall uppmanade Gerry sin tidigare professor, Georgia State Olga Jarrett, att tala vid ett fakultetsmöte. ”Det är detta antagande att om du håller barnen arbetar längre, kommer de att lära sig mer”, säger Jarrett. ”Den är vilseledd.,”
ingen forskning stöder uppfattningen att testresultat går upp genom att hålla barn i klassrummet längre, men det finns gott om bevis för att recess gynnar barn på kognitiva, sociala emotionella och fysiska sätt., Forskning visar att när barn har fördjupning får de följande fördelar:
- är mindre fidgety och mer på uppgift
- har förbättrat minne och mer fokuserad uppmärksamhet
- utveckla fler hjärnanslutningar
- lära sig förhandlingskunskaper
- utöva ledarskap, lära spel, turas om och lära sig att lösa konflikter
- är mer fysiskt aktiva före och efter skolan
Jarrett hävdar att fördjupningen har fördelar jämfört med gym klass., ”Med fördjupning har barn val och kan organisera sina egna spel, räkna ut vad som är rättvist och lära sig mycket socialt beteende som de inte lär sig i P. E.”, säger hon.
recess supportrar är många. NASPE rekommenderar grundskolebarn har minst 20 minuters paus dagligen. American Academy of Pediatrics säger att lek är viktigt för barns utveckling och försiktighetsåtgärder mot minskad tid i skolan för fördjupning. Tre av fyra föräldrar säger att urtagning ska vara obligatorisk,enligt en undersökning av den nationella Föräldraföreningen., Åtta av 10 huvudmän tillfrågade i 2009 säger fördjupning har en positiv inverkan på akademiskt lärande.
få i spelet
ungefär fem år sedan i Los Angeles Unified School District, det talades om att ta bort urtaget. För att parera flytten, supportrar utbildade skolstyrelsens medlemmar på den senaste hjärnforskningen och skolornas roll i kampen mot fetmaepidemin, säger Chad Fenwick, rådgivare för fysisk utbildning i LAUSD.,
”Vi hade en stor strategi på plats”, säger Fenwick, som framgångsrikt lobbade för en distriktsrecess som kräver 55 minuter om dagen för lunch och fördjupning i grundskolorna. ”Du måste komma ut framför den. När det är satt i deras sinne, blir det en större strid.”
om fördjupning hotas i din skola, ta reda på protokollet för att göra förslag, föreslår NASPES Zavacky. Ta reda på om det finns en policy i ditt distrikt — och om inte, tryck på en som är verkställbar., Tie ditt argument till administrationens yttersta mål, vilket är ökad prestanda hos akademiker.
Peaceful Playgrounds’ Right to Recess Campaign har en verktygslåda som lärare kan ladda ner för att hjälpa till i sina lobbyinsatser.
förbättra urtaget
för att återställa urtaget försöker många förbättra övervakningen och utrustningen som är tillgänglig för barn.
det hjälper att skapa ett inbjudande urtagningsområde., Medan lekstrukturer kan kosta uppemot $ 150,000, säger Bossenmeyer of Peaceful Playgrounds blacktop lätt kan målas för under $ 5,000 med spel och aktiviteter som uppmuntrar engagemang. Ett sådant tillvägagångssätt skär ner på beteendeproblemen under urtaget på Oak Terrace School i Highwood, Illinois, säger Laurie Weil, en specialutbildningslärare där. Barnen måste inkludera alla i spel, och de lär sig att kommunicera i stället för att kämpa för att lösa tvister, säger Weil.,
andra program, såsom Playworks, tillhandahåller utbildade tränare för att övervaka fördjupning och vissa fysiska aktiviteter vid låginkomstskolor. Idealet, baserat i Oakland, Kalifornien, arbetar i 15 städer med planer på att expandera till 25 nästa år, säger Cindy Wilson, en talesman för Playworks.
lärare i skolor som samarbetar med Playworks rapporterar att de återtar upp till 40 instruktionstimmar om året eftersom barnen återvänder till klassrummet utan drama, som tidigare., ”Barnen är fokuserade och redo att lära sig eftersom de inte bär bagaget i fotbollsmatchen som går igenom deras fyrtorgsspel”, säger Wilson.
det är en kamp för att göra fallet för spel vid en tidpunkt då skolorna är inriktade på arbete, men förespråkarna försöker. Det är viktigt att barn har tid att spela på egen hand-fri från vuxna parametrar, säger Richard Cohen, en tidig barndom professionell i Arlington, Virginia. ”Till outsider, urtagning kan verka som ett slöseri med tid när du kan spendera tid borrning testfrågor. Det är sant på kort sikt, säger Cohen., ”Men långsiktigt, vad de förlorar är möjligheten att utveckla sin fantasi och kritiska tänkande färdigheter.”
Cohen hoppas att tidvattnet kan vända till stöd för spel. ”Jag tror inte att det har kommit full cirkel ännu, men vissa människor vaknar upp till vikten av fördjupning.,”
vad lärare säger
hundratals medlemmar i vår Facebook-grupp, skolastiska Lärare, vägde starkt till förmån för utökad fördjupning:
” fördjupning är motivation för mina förskolebarn att göra skriftligt arbete som att spåra bokstäver och skriva mellan linjerna och för att sitta still för historia eller cirkeltid. Jag säger att vi behöver mer tid för motion och frisk luft för att få till stånd mer produktiva studenter.”- Brenda Johnson
” fri lek hjälper till att utveckla problemlösning och kritiska tänkande färdigheter. Om vi riktar den tiden till studenter, hur kommer de någonsin att lära sig att göra och tänka själva?, Barnen måste känna att de har viss autonomi, eller utbildning känns mer som ett fängelse än en lärande upplevelse.”- Rebecca Webster
” i mitt distrikt skars fördjupningen till 30 minuter per vecka i femte klass, och jag kan tala första hand till de disciplinproblem som uppstår eftersom kiddos inte har något uttag för sin energi.”- Jennifer Fortson
” ibland måste vuxna komma ur vägen och låta barnen vara barn.”- Brenda Fleming Adkins
” Jag undrar hur vuxna skulle vilja ha det om deras chefer tog bort sina lunchtimmar och dikterade hur de spenderade det.”–Anna Monroe-Stover