Picture Exchange Communication System (PECS) (Svenska)

Vad är PECS?
Picture Exchange Communication System, eller PECS, tillåter människor med liten eller ingen kommunikationsförmåga att kommunicera med bilder. Personer som använder PECS lärs att närma sig en annan person och ge dem en bild av ett önskat objekt i utbyte mot det objektet. Genom att göra det kan personen initiera kommunikation., Ett barn eller en vuxen med autism kan använda PECS för att kommunicera en förfrågan, en tanke eller något som rimligen kan visas eller symboliseras på ett bildkort. PECS fungerar bra i hemmet eller i klassrummet.
PECS utvecklades 1984 av Lori Frost, MS, CCC / SLP och Dr Andrew Bondy. Det användes först på Delaware Autistic Program. Målet med (PECS) är att lära barn med autism ett snabbt, självinitierande, funktionellt kommunikationssystem. PECS börjar med utbyte av enkla ikoner men bygger snabbt” mening ” struktur.,
på en gång motsatte sig många människor användningen av PECS och teckenspråk för att lära barn med autism att kommunicera. De hävdade att dessa metoder skulle skada utvecklingen av talat språk. Flera studier har dock visat att PECS faktiskt hjälper människor att utveckla verbalt språk.
studier har också visat att PECS kan minska tantrums och udda beteenden. Till exempel kan en individ gråta eftersom de är törstiga. En förälder eller lärare kanske dock inte förstår varför de gråter och som ett resultat kommer deras behov att förbli otillfredsställda., Men om en individ har tillgång till kommunikationsbilder kan de snabbt kommunicera sina behov. De sex faserna i Picture Exchange-kommunikationssystemet är:
Pecs fas i: hur man kommunicerar
barnet med autism lär sig att utbyta enstaka bilder för objekt eller aktiviteter som de verkligen vill ha.
Pecs fas II: avstånd och uthållighet
fortfarande använder enstaka bilder, lär barnet med autism att generalisera denna nya färdighet genom att använda den på olika ställen, med olika människor och över avstånd., De lär sig också att vara mer ihållande kommunikatörer.
PECS fas III: Bilddiskriminering
barnet med autism lär sig att välja mellan två eller flera bilder för att be om sina favorit saker. Dessa placeras i en kommunikationsbok, ett ringbindemedel med kardborreband där bilder lagras och lätt avlägsnas för kommunikation.
Pecs fas IV: meningsstruktur
barnet med autism lär sig att konstruera enkla meningar på en avtagbar meningsremsa med en ”Jag vill” bild följt av en bild av objektet som begärs.,
Pecs fas V: svara på frågor
barnet med autism lär sig att använda PECS för att svara på frågan, ” Vad vill du?”
Pecs fas VI: kommentera
Nu lär barnet med autism att kommentera som svar på frågor som, Vad ser du? Vad hör du? och vad är det? De lär sig att göra upp meningar som börjar med Jag ser, jag hör, jag känner, det är en, etc.,

handla alla Bildkommunikationskort>>

många individer som har uttrycksfulla kommunikationsbegränsningar har också svårt att förstå hur kommunikationen fungerar. På grund av detta kan de inte vara intresserade av att försöka kommunicera med andra. Även om dessa individer kan tala några ord kan de inte använda verbala ord i meningsfulla kommunikationsutbyten med andra.

en stor utmaning i att undervisa oberoende uttrycksfull kommunikation till vissa studenter är att hitta ett sätt att motivera dem att delta och lära., Du måste introducera och undervisa bildkommunikation på ett roligt och motiverande sätt för studenten att vilja delta i sessionen och att lära sig strukturerade uttrycksfulla kommunikationsförmåga. För att göra de kommunikativa meddelandena mer begripliga kan det vara fördelaktigt att använda matchande bildsymboler som exakt representerar aktiviteten.

det kan vara svårt för vissa individer att kommunicera med bilder och identifiera symboliska representationer. En erfaren tal Språkpatolog (SLP) kan ge nödvändig vägledning till dem som försöker genomföra bildkommunikation., Vi erbjuder instruktionsmaterial som kan vara till nytta för utbildade gruppmedlemmar. Tänk alltid på studentens förmågor och mål innan du använder dessa eller något relaterat läromedel.

fördelar med bildkommunikation

  • lyssnaren behöver inte särskild träning eftersom bilderna är lätta att förstå och ofta märks.
  • enkel matchning gör initial kommunikation enklare.
  • detta är en forskningsbaserad intervention som bygger på Skinners analys av verbalt beteende.,
  • att börja med PECS kan hjälpa till att undvika att skapa en negativ känslomässig historia relaterad till tal.
  • många individer börjar med förmågan att peka på vad de vill så det finns en hög möjlighet till framgång.
  • PECS är en ganska billig, låg tech språkintervention.

hur du använder visuella stöd för att stödja studenter med Autism

Share

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta *