Den ganzen Tag im Klassenzimmer, Kinder werden gesagt: „Sei ruhig. Sitzen immer noch. Sei still. Sitzen Sie still“, sagt Nelly Torres, Elternteil einer Erst – und Viertklässlerin an den Chicago Public Schools. „Das ist, weil sie ihre Pause brauchen.“
Torres, 42, lebt immer noch in derselben Nachbarschaft, in der sie aufgewachsen ist. Damals hatten Kinder zweimal am Tag Pause. „Es hat mir beigebracht, wie man mit anderen auskommt — Weißen, Afroamerikanern. Heutzutage wissen Kinder nicht mehr, wie sie sich in anderen Gruppen sozialisieren sollen“, sagt sie.,
Bis letztes Jahr gab es keine Pause in der Schule ihrer Kinder, als Torres und andere sich für die Kinder einsetzten und einmal am Tag eine 10-minütige Pause einlegten. „Sie müssen eine Chance haben, etwas Energie zu verbrennen“, sagt sie. In der Lage zu sein, herumzulaufen und auf den Affenstangen zu schwingen, hilft Kindern, sich besser auf das Klassenzimmer zu konzentrieren, behält Torres bei — und die Forschung unterstützt das.
Dennoch wurde die Pause in einer Reihe von Schulen im ganzen Land reduziert oder ganz gekürzt. Der Trend lässt sich bis in die späten achtziger Jahre zurückverfolgen und beschleunigte sich unter keinem Kind mehr., Bezirke, die unter dem Druck standen, akademischen Fortschritt zu zeigen, begannen, so viel Unterricht wie möglich in den Tag zu quetschen. Andere haben die Pause wegen Sicherheitsbedenken, mangelnder Aufsicht und unterdurchschnittlicher Spielgeräte gestrichen.
Aber alle Arbeit und kein Spiel für Kinder hat nicht gut mit vielen Eltern eingestellt-und Lehrer.
Jetzt gibt es etwas Schwung, um sie zurückzubringen, angetrieben von mehreren Kräften. Es gibt die Adipositas-Epidemie der Nation und First Lady Michelle Obamas Fokus auf die Gesundheit von Kindern. Neue Hirnforschung zieht klare Verbindungen zwischen körperlicher Aktivität und Lernen., Trainer richten neue Spiele auf Spielplätzen ein, um den Spielbetrieb reibungsloser zu gestalten. Und Eltern wie Torres streiten sich zusammen mit Lehrern, um die Politik zu ändern, um Kinder zurückzubringen.
Wer Entscheidet?
Der Ruf nach der Pause-um es zu haben, oder nicht, und wie lange — ist oft eine lokale Schulentscheidung.
Etwa 11 Prozent der Bundesstaaten und 57 Prozent der Bezirke verlangen von Grundschulen, dass Schüler regelmäßig Pausen einlegen, wie eine Studie der Center for Disease Control aus dem Jahr 2006 zeigt. Dies ist ein Anstieg von 4 Prozent der Staaten und 46 Prozent der Bezirke im Jahr 2000.,
Obwohl nicht vorgeschrieben, gaben 79 Prozent der Grundschulen in der CDC-Umfrage an, täglich Pausen einzulegen. Im Jahr 2000 waren es 71 Prozent.
Alarmierend, sagen Aussparung Befürworter, etwa zwei Drittel der Schulleiter berichten Aussparung als Strafe für Verhaltensprobleme wegzunehmen oder nicht die Arbeit zu beenden, nach“ The State of Play “ 2009 Umfrage von Gallup für die Robert Wood Johnson Foundation., „Es sind die Kinder, die Probleme haben, sich zu konzentrieren, die Pause mehr brauchen als jeder andere — und sie sind diejenigen, die es weniger wahrscheinlich bekommen“, sagt Olga Jarrett, eine führende Forscherin über Pause und Associate Professor für frühkindliche Bildung an der Georgia State University.
Die Aussparung ist in städtischen Gebieten am stärksten betroffen., Es ist weniger wahrscheinlich, dass Sie eine Pause einlegen, wenn Sie Afroamerikaner sind (39 Prozent haben keine Pause, verglichen mit 15 Prozent der Weißen), unter der Armutsgrenze leben (44 Prozent der armen Kinder haben keine Pause gegenüber 17 Prozent der anderen) oder akademisch kämpfen (25 Prozent der Kinder, die bei einem standardisierten Test unter dem Mittelwert lagen, gegenüber 15 Prozent der oben genannten, hatten keine Pause), laut Untersuchungen in einer Ausgabe von Teachers College Record aus dem Jahr 2003.
In Chicago haben etwa 40 Prozent der öffentlichen Grundschulen eine Pause geplant-wobei jede Schule ihre eigene Entscheidung trifft., „Aufgrund des kurzen Unterrichtstages entscheiden sich einige Schulgemeinschaften dafür, keine Pause einzulegen; Anderen fehlt es an Platz oder Einrichtungen oder sie stehen vor Problemen wie unzureichender Aufsicht durch Erwachsene“, so Frank Shuftan, Sprecher der Chicago Public Schools.
Bundesweit berichten Schulleiter, dass 89 Prozent der disziplinbedingten Probleme in der Pause oder beim Mittagessen auftreten. Jeder fünfte Schulleiter sagt, dass die jährlichen jährlichen Fortschrittsanforderungen der NCLB laut der Umfrage „The State of Play“ zu einem Rückgang der Produktivität geführt haben.,
Sport hat das gleiche Schicksal wie Sport erlebt, sagt Francesca Zacky, Projektleiterin der National Association for Sport and Physical Education (NASPE). „Konkurrierende Prioritäten in Schulen für höhere Testergebnisse haben dazu geführt, dass körperliche Aktivitäten aller Art reduziert wurden“, sagt sie. „Es kommt auf Dollar an. Der Fokus liegt nicht auf dem gut abgerundeten Schüler.,“
A Push for Change
Während der Bezirk Chicago die Aussparung fördert, unterstützt er kein Staatsmandat, wie das von Torres und anderen Gemeindemitgliedern, die hoffen, dass der Staat Gesetzgeber wird eine Task Force bilden, um eine Aussparung Politik auszubügeln.
Das ultimative Ziel in vielen Staaten ist es, Gesetze zu verabschieden, damit sie von einzelnen Schulen nicht beseitigt werden können, sagt Melinda Bossenmeyer, Gründerin von Peaceful Playgrounds, einem Unternehmen in Lake Elsinore, Kalifornien, das Pädagogen ausbildet und malt Spiele auf Blacktops, um positives Spiel zu fördern.,
„Wir befinden uns in einer Zeit, in der die Pausen in Frage gestellt werden“, sagt Bossenmeyer, ehemaliger Lehrer und Schulleiter. „Jetzt, wenn ein Bezirk versucht, es zu schneiden, gibt es mehr Push-Back von den Eltern.“
Untersuchungen, die die Vorteile der Pause zeigten, halfen der Erstklässlerin Melissa Gerry, 15 Minuten pro Tag „unstrukturierte Lernzeit“ an der Idlewood Elementary School in Tucker, Georgia, zu erhalten. Nun hat der Landkreis ein solches Mandat für alle Grundschulen., Die Lehrer müssen nicht mehr“ hinterhältig oder kreativ sein “ und Kinder vom Mittagessen auf einen langen Spaziergang mitnehmen, um zu versuchen, sich in eine Aktivität zu quetschen, sagt Gerry. „Die Kinder lieben Pause. Es gibt ihnen die Zeit, sich auf jeden Tag zu freuen. Freizeit zum Entspannen und Kinder sein.“
Lehrer Bemühungen
Um ihr zu helfen, ihren Fall zu machen, lud Gerry ihren ehemaligen Professor, Georgia State Olga Jarrett, auf einer Fakultätssitzung zu sprechen. „Es gibt diese Annahme, dass Kinder, wenn Sie länger arbeiten, mehr lernen“, sagt Jarrett. „Es ist fehlgeleitet.,“
In der Tat unterstützt keine Forschung die Vorstellung, dass die Testergebnisse steigen, indem Kinder länger im Klassenzimmer bleiben, aber es gibt viele Beweise dafür, dass die Pause Kindern auf kognitive, sozial-emotionale und körperliche Weise zugute kommt., Forschung zeigt, dass, wenn kinder haben pause, sie gewinnen die folgenden vorteile:
- Sind weniger zappelig und mehr auf aufgabe
- Haben verbesserte speicher und mehr fokussierte aufmerksamkeit
- Entwickeln mehr gehirn verbindungen
- Lernen verhandlungs fähigkeiten
- Übung führung, lehren spiele, abwechselnd, und lernen zu lösen konflikte
- Sind mehr körperlich aktive vor und nach der schule
Jarrett behauptet, dass aussparung hat vorteile über gym klasse., „Mit der Pause haben Kinder die Wahl und können ihre eigenen Spiele organisieren, herausfinden, was fair ist, und viel soziales Verhalten lernen, das sie in PE nicht lernen“, sagt sie.
Die Befürworter der Aussparung sind viele. NASPE empfiehlt Grundschulkindern, täglich mindestens 20 Minuten Pause einzulegen. Die American Academy of Pediatrics sagt, dass Spielen für die Entwicklung von Kindern unerlässlich ist, und warnt vor einer verkürzten Zeit in der Schule für die Pause. Laut einer Umfrage der National Parent Teacher Association sagen drei von vier Eltern, dass eine Pause obligatorisch sein sollte., Acht von 10 im Jahr 2009 befragten Schulleitern sagen, dass dies einen positiven Einfluss auf das akademische Lernen hat.
Get in the Game
Vor etwa fünf Jahren gab es im Los Angeles Unified School District die Rede davon, die Pause wegzunehmen. Um den Umzug abzuwehren, haben Unterstützer die Schulvorstände über die neuesten Gehirnforschungen und die Rolle der Schulen bei der Bekämpfung der Adipositas-Epidemie informiert, sagt Chad Fenwick, Berater für Sportunterricht in LAUSD.,
„Wir hatten eine große Strategie umgesetzt“, sagt Fenwick, der sich erfolgreich für eine Bezirksausschlusspolitik einsetzte, die 55 Minuten pro Tag für Mittagessen und Pause in Grundschulen benötigt. „Du musst davor raus. Sobald es ihnen in den Sinn kommt, wird es zu einem größeren Kampf.“
Wenn die Pause in Ihrer Schule bedroht ist, finden Sie das Protokoll heraus, um Vorschläge zu machen“, schlägt NASPES Zacky vor. Finden Sie heraus, ob es in Ihrem Bezirk eine Richtlinie gibt — und wenn nicht, drängen Sie auf eine durchsetzbare Richtlinie., Binden Sie Ihr Argument an das ultimative Ziel der Verwaltung, nämlich eine Leistungssteigerung bei Akademikern.
Die Kampagne „Recht auf friedliche Spielplätze“ hat ein Toolkit, das Lehrer herunterladen können, um bei ihren Lobbybemühungen zu helfen.
Verbesserung der Aussparung
Um die Aussparung wiederherzustellen, versuchen viele, die Aufsicht und die Ausrüstung für Kinder zu verbessern.
Das Erstellen einer einladenden Aussparung hilft., Während Spielstrukturen mehr als $150.000 kosten können, sagt Bossenmeyer von Peaceful Playgrounds, dass Blacktop leicht für unter $5.000 mit Spielen und Aktivitäten gemalt werden kann, die Engagement fördern. Ein solcher Ansatz reduziert die Verhaltensprobleme in der Pause an der Oak Terrace School in Highwood, Illinois, sagt Laurie Weil, eine Sonderpädagogin dort. Kinder müssen alle in Spiele einbeziehen, und sie lernen zu kommunizieren, anstatt zu kämpfen, um Streitigkeiten beizulegen, sagt Weil.,
Andere Programme, wie Playworks, bieten ausgebildete Trainer, um Sport und bestimmte körperliche Aktivitäten an einkommensschwachen städtischen Schulen zu überwachen. Die gemeinnützige Organisation mit Sitz in Oakland, Kalifornien, arbeitet in 15 Städten und plant, nächstes Jahr auf 25 zu expandieren, sagt Cindy Wilson, eine Sprecherin von Playworks.
Lehrer in Schulen, die mit Playworks zusammenarbeiten, berichten, dass sie bis zu 40 Unterrichtsstunden pro Jahr zurückfordern, weil Kinder wie in der Vergangenheit ohne das Drama in den Unterricht zurückkehren., „Die Kinder sind konzentriert und lernbereit, weil sie nicht das Gepäck des Fußballspiels tragen, das durch ihr viereckiges Spiel läuft“, sagt Wilson.
Es ist ein Kampf um den Fall für das Spiel zu einer Zeit zu machen, wenn Schulen auf die Arbeit konzentriert sind, aber die Befürworter versuchen. Es ist wichtig, dass Kinder eine Zeit haben, alleine zu spielen — frei von erwachsenen Parametern, sagt Richard Cohen, ein frühkindlicher Profi in Arlington, Virginia. „Für den Außenstehenden mag es wie eine Zeitverschwendung erscheinen, wenn Sie Zeit damit verbringen könnten, Testfragen zu bohren. Das stimmt kurzfristig“, sagt Cohen., „Aber langfristig verlieren sie die Möglichkeit, ihre Vorstellungskraft und ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken zu entwickeln.“
Cohen ist hoffnungsvoll, dass sich das Blatt zugunsten des Spiels wenden könnte. „Ich glaube, es ist noch nicht der Kreis geschlossen, aber einige Leute wachen auf, wie wichtig die Pause ist.,“
What Teachers Say
Hunderte von Mitgliedern unserer Facebook-Gruppe, Scholastic Teachers, wog stark zugunsten der erweiterten Pause:
“ Aussparung ist Motivation für meine Kinder im Vorschulalter schriftliche Arbeit wie das Verfolgen von Briefen und Schreiben zwischen den Zeilen zu tun, und für das Stillsitzen für Geschichte oder Kreis Zeit. Ich sage, wir brauchen mehr Zeit für Bewegung und frische Luft, um produktivere Schüler zu erreichen.“- Brenda Johnson
“ Freies Spiel hilft, Problemlösung und kritisches Denken Fähigkeiten zu entwickeln. Wenn wir diese Zeit für Studenten lenken, wie werden sie jemals lernen, für sich selbst zu tun und zu denken?, Kinder müssen das Gefühl haben, Autonomie zu haben, oder Bildung fühlt sich eher wie ein Gefängnis an als wie eine Lernerfahrung.“- Rebecca Webster
“ In meinem Bezirk wurde die Pause von der fünften Klasse auf 30 Minuten PRO WOCHE verkürzt, und ich kann aus erster Hand mit den Disziplinproblemen sprechen, die auftreten, weil Kiddos keinen Zugang zu ihrer Energie haben.“- Jennifer Fortson
“ Manchmal müssen Erwachsene aus dem Weg gehen und Kinder Kinder sein lassen.“- Brenda Fleming Adkins
“ Ich frage mich, wie Erwachsene es mögen würden, wenn ihre Chefs ihre Mittagsstunden wegnehmen und diktieren würden, wie sie es ausgegeben haben.“–Anna Monroe-Stover