hjælpeteknologi er designet til at hjælpe studerende, der har indlæringsvanskeligheder. Uanset om eleverne har fysiske handicap, ordblindhed eller kognitive problemer, kan hjælpeteknologi hjælpe dem med at fungere i klasseværelset. Disse værktøjer omfatter enhver form for udstyr eller enhed, der hjælper eleverne til at kompensere for deres indlæringsvanskeligheder. Mens de ikke er i stand til at eliminere læringsproblemer helt, kan de hjælpe eleverne med at udnytte deres styrker og minimere deres svagheder., Blandt de mest innovative teknologier, der findes i dag, er de følgende fem de mest populære.
elektroniske regneark
studerende med indlæringsvanskeligheder som ordblindhed kan bruge elektroniske regneark til at fuldføre deres opgaver. Disse regneark hjælpe eleverne til at line op ord, ligninger og tal på deres opgaver. På nogle af regnearkene er tekst-til-tale eller talesyntetiseringsteknologi endda tilgængelig.
fonetisk Stavningssoft .are
for mange børn med indlæringsvanskeligheder kan læsning og skrivning være en udfordring., Fonetisk stavning soft .are er designet til automatisk at konvertere den studerendes skrive i det ord, de havde til hensigt at skrive. For alternative læsemuligheder kan studerende altid tjekke lydbøger. Med lydbogen kan eleverne følge med i deres tekst og overvinde læsevanskeligheder.
talende regnemaskiner
studerende, der har dyscalculia, kan drage stor fordel af en talende regnemaskine. Gadgeten gør det lettere at kontrollere opgaver, læse tal og udføre beregninger., Mens talking calculator er et forholdsvis simpelt værktøj, det giver en ekstraordinær fordel for studerende, der ellers ville kæmpe i matematik klasser. Bortset fra talende regnemaskiner kan eleverne også tjekke tekst-til-stemme-enheder. De fungerer på samme koncept om at konvertere skrevne ord til et hørbart spor. Studerende kan bruge disse enheder til at kontrollere deres stavemåde eller til at forbedre deres læseforståelse færdigheder.
variabel Hastighedsoptagere
alle har en anden læringsstil, og mange studerende kæmper med at forstå auditive forelæsninger., For disse studerende er en variabel hastighedsoptager en ideel løsning. I det væsentlige skal den studerende bare slå rekord, mens de er i klassen. Bagefter kan optagelsen sænkes eller fremskyndes for den studerende at lytte til den igen og igen. Hvis tonehøjden for optagelsen er svær at forstå, kan eleverne ændre tonehøjden op eller ned for at gøre deres forelæsninger mere tilgængelige.
Videofilmet Sociale Færdigheder
Autistiske børn og andre børn med indlæringsvanskeligheder, som kan kæmpe for at finde ud af normale sociale interaktioner., Tidligere var den mest almindelige måde at lære sociale interaktioner på at øve dem. Desværre opførte mange børn utilsigtet uhensigtsmæssigt, da de forsøgte at lære, hvad der definerede “normale” sociale interaktioner. Med videobillede sociale interaktioner, studerende kan lære vigtige livsfærdigheder og social opførsel uden ved et uheld at fornærme nogen. Ud over interpersonelle færdigheder kan disse videoer også arbejde for selvhjælp, sproglige, akademiske og følelsesmæssige problemer.
indlæringsvanskeligheder kan manifestere sig på en række forskellige måder., Fra milde handicap til invaliderende problemer, disse handicap påvirker den studerendes evne til at lære og deltage i et klasseværelse. Uretfærdigt stigmatiseret i populærkulturen er det nu muligt at bruge teknologi til at overvinde mange indlæringsvanskeligheder. Fra at tilbyde studerende måder at bremse foredraget til at levere talende regnemaskiner, er disse teknologiske enheder i stand til at imødekomme den studerendes unikke behov. Med hjælp kan studerende blive de kompetente, ekstraordinære individer, som de allerede har potentialet til at være.,
Se også: 50 mest overkommelige Private Non-Profit skoler til en kandidatuddannelse i Specialundervisning 2015