med skoler, der tænker på, hvordan man uddanner studerende i 2020-21, kan nogle henvende sig til muligheder, de tidligere havde afvist som for forstyrrende, for upopulære eller for besværlige til at planlægge og udføre.
den mest fremtrædende? Året rundt skolegang, eller en afbalanceret kalenderplan, dens mindre kendte, men mere nøjagtige navn. Kort sagt, denne mulighed udvider den akademiske kalender, forkorter sommerferien, og bygger i regelmæssige intersessions for oprydning, berigelse, og accelererede programmer.,året rundt er skoler blevet udråbt til at reducere sommertab og forbedre lærer-og studerendes moral. Men det er også bevist upopulært for dets forstyrrelse af familie og samfunds rutiner, som er tæt sammenflettet med den traditionelle skolekalender. Det anslås, at fire procent af skolerne, der tjener omkring 3 millioner studerende, følger en helårsplan, ifølge National Association for Year-Round Education.
men modellen giver nogle klare ulemper for skoler, når pandemien fortsætter.,
– Kvarter og skoleledere står over for vanskelige, high-stakes beslutninger, som de plan for, hvordan at genåbne skoler midt i en global pandemi. Gennem otte rater udforsker Education Weekeek-journalister de store udfordringer, som uddannelsesledere skal tackle, herunder at drive en socialt distanceret skole, genoverveje, hvordan man får studerende til og fra skolen, og kompensere for læringstab., Vi præsenterer et bredt spektrum af muligheder, der er godkendt af folkesundhedsembedsmænd, forklarer strategier, som nogle distrikter vil vedtage, og giver anslåede omkostninger.
Del 1: Socialt Distanceret Skole Dag
en Del 2: Planlægning af COVID-19 skoleår
Det spreder fremmøde ud over flere måneder, og åbner op for mere plads på campusser til at overholde sociale distancering retningslinjer, hvis distrikter vælger at benytte mere end ét fremmøde spor, hvor den ene gruppe går i skole for en bestemt periode, mens andre er på pause, og vice versa.,
det giver skoler mulighed for nemt at genvinde læringsdage, hvis de skal lukke ned på grund af et lokalt udbrud. Og det har indbyggede muligheder for oprydning til at tackle de læringstab, der opstod under fjernundervisning i foråret.
“Jeg tænker, at vi kommer til at se mere afbalancerede kalenderskoler næste efterår og fremad, når vi fortsætter med at kæmpe med netop denne virus,” sagde David G. Hornak, superintendent for Holt Public Schools, i Holt, Mich., og den administrerende direktør for National Association for året rundt uddannelse.,
her er, hvordan en helårsplan kan se ud:
studerende modtager mindst 180 dages personlig instruktion, som krævet af de fleste stater. Sommerferien er en måned, ikke to. Andre pauser drysses over året.
i en version går eleverne i skole i seks til ni uger og bryder derefter i tre uger.
i det 6.000-studerende Holt-skolesystem starter for eksempel skoler på en afbalanceret kalender Den første uge i August og slutter i slutningen af juni., (I modsætning hertil åbner skoler på en traditionel kalender i Michigan ofte efter Labor Day, og skoleåret fortsætter gennem begyndelsen af juni.)
skolerne tager en to-ugers pause i oktober, hvor eleverne kan deltage i berigelses-og afværgeprogrammer. Der er endnu en uges lang pause i februar, og to uger fri i April. Fordi intersessions bruges til berigelse eller afhjælpning, tilføjer distriktet teknisk 25 flere instruktionsdage til skoleåret end Michigan ‘ s krævede minimum 180 dage.,vedtagelse af denne model vil stadig kræve overholdelse af folkesundhedspraksis under pandemien, herunder social afstand, maskering, håndvask og desinficering og øgede rengøringsprotokoller i og omkring skolebygninger.
Sådan får du det til at fungere:
lokal kontekst er alt. Hvordan skoledistrikter strukturerer deres kalendere året rundt afhænger af, hvad lokalsamfundene beslutter fungerer bedst., Tilmeldingsstørrelse er en nøglefaktor, for eksempel ved at beslutte, om alle studerende kan deltage på samme tid, eller om deltagelse i flere spor er bedre.
lokale infektionsrater og andre retningslinjer for Folkesundhed vil også have stor indflydelse på distriktets beslutninger.
Buy-in fra lærere er et vigtigt første skridt, og i distrikter med kollektive forhandlinger er lærernes fagforening en kritisk partner. Skitserer fordelene ved en året rundt kalender, sammen med formulere klare mål for overgangen til en ny kalender er en del af at få buy-in.,
når de har lærere om bord, kan ledere henvende sig til forældre og samfundet. Samfundsstøtte er afgørende, fordi distriktet skal arbejde med lokale børnepasningsudbydere for at sikre, at der er børnepasningsmuligheder for forældre i de hyppigere planlagte pauser. Og mange lokale virksomheder er ofte afhængige af gymnasieelever til at arbejde i løbet af sommeren—en mindre presserende bekymring nu, måske, i pandemien; men disse virksomheder skal også inkluderes, sagde Hornak.,
distrikter skal oprette berigelses—og afværgeprogrammer—enten personligt eller eksternt-for studerende under pausen. Lærere, der accepterer at sørge for, at instruktion og støtte skal betales stipendier til deres arbejde i disse pauser, ud over deres løn.da det er en dramatisk ændring, anbefaler Hornak, at distriktsledere arbejder med en ekspert, der har erfaring med året rundt skoler. Et forslag, sagde han, kan afspores, hvis et medlem af samfundet stiller et spørgsmål, og distriktsledere ikke har svaret.
typisk er flere lærere ikke nødvendige., Men i pandemien—med sociale distanceringsprotokoller på plads-kan det være nødvendigt med en ny ansættelse og/eller udvidelse af erstatningspuljen. Personale til transport året rundt kan være nødvendigt at ændre sig. Og hvordan depotforvaltere og sygeplejersker er tildelt skolen, skal muligvis tilpasses til at følge øgede rengørings-og rengøringsplaner og sundhedsprotokoller.,
Og fordi distrikt ledere er presset for tid til at få det rullende i løbet af sommeren, bør de straks spørge skoleledere og vejledere til at begynde at arbejde på planer, at de kan udføre på en hurtig ekspeditionstid.
fordele:
- skoler giver en daglig rutine af ansigt til ansigt undervisning, som sætter dem i en bedre position til at reagere på elevernes uddannelsesmæssige, sociale, følelsesmæssige og mentale sundhedsbehov. året rundt starter skoler traditionelt tidligere, så eleverne kan være tilbage i klasseværelserne før.,
- de indbyggede intersessions vil gøre det muligt for skoler let at tilslutte afhjælpnings-og supportprogrammer for at løse læringstab.
- de kortere undervisningscyklusser er mindre stressende for lærere og studerende. Lærere skal kun planlægge et par uger ad gangen, og eleverne får regelmæssige pauser og genoplade.
- Multi-track året rundt kalendere kan hjælpe distrikter effektivt bruge den plads, de har.
- tillader skoler at lukke ned, hvis et udbrud opstår uden at miste en masse instruktionstid.,
- hjælper med at lukke mulighedshuller for lavere indkomst, Specialundervisning og andre udsatte studerende, der muligvis ikke har adgang til de samme ressourcer og læringsmuligheder som deres mere velhavende jævnaldrende i traditionelle sommerferier.
ulemper:
- nogen risiko for eksponering eller overførsel af virussen.
- underlagt hurtige skift til fjernundervisning, hvis der er et lokalt udbrud af COVID-19.
- har brug for tilstrækkelige forsyninger af masker, handsker og håndrensningsmiddel til personale og studerende, alle nye udgifter.,
- øget rengøring og desinficering tidsplaner, som kan kræve mere frihedsberøvende personale.
- nye udgifter til at betale for lærernes stipendier til arbejde under intersessions.
- transportomkostninger og kompleksitet kan stige for at overholde retningslinjerne for social distancering.
- forældres modstand mod forstyrrede arbejds – og ferierutiner og udfordringer med børnepasning under intersessions.
- reduceret sommer jobmuligheder for studerende og lærere.,
- kræver særlig overvejelse og indkvartering for lærere i højrisikokategorier, som kan omfatte arbejde, de kan gøre hjemmefra eller furloughing dem, indtil tingene vender tilbage til det normale.
- kræver formel aftale med lærernes fagforening.
