- Forscher führten Fokusgruppen mit Studenten, die vor kurzem die high school ab, um Sie zu bitten, über Ihre Erfahrungen mit peer-Gruppen.
- Insgesamt identifizierten die Teilnehmer 12 verschiedene „Peer Crowds“ und ordneten sie in einer sozialen Hierarchie ein.
- Die Ergebnisse zeigen, dass im Vergleich zu den vergangenen Jahrzehnten einige Gruppen in der Hierarchie gestiegen oder gefallen sind und ein paar neue Gruppen entstanden sind.,
Wie vergleichen sich moderne Highschool-Peer — Gruppen mit den bekannten Cliquen vergangener Jahrzehnte-Jocks, Stoners, Brains? Eine neue Studie untersucht diese Frage und hebt einige neue Gruppen hervor, die sich in der sozialen Hierarchie der Highschool gebildet haben, und bietet Einblicke in die sich verändernden Einstellungen von Jugendlichen, die zum Teil auf den erhöhten Druck zurückzuführen sind, einen Hochschulabschluss zu erlangen.,
Die Ergebnisse, die im Dezember 2018 im Journal of Adolescent Research veröffentlicht wurden, stammen aus einer Reihe von Fokusgruppen, die Forscher mit kürzlich graduierten und ethnisch unterschiedlichen Studenten durchgeführt haben, die zwischen 1990 und 1997 geboren und an einer von zwei US-Universitäten eingeschrieben waren.,
Um eine Vorstellung von den jüngsten Erfahrungen der Schüler mit Peer Groups zu bekommen, baten die Forscher, die an der University of Illinois in Chicago und der University of Texas in Austin arbeiteten, ihre Fokusgruppen, die verschiedenen Cliquen aufzuschreiben, die an ihren Schulen existierten, und dann zu versuchen, sich auf gemeinsame Gruppen zu einigen, die an allen Schulen existierten. Danach stellten die Forscher den Schülern Fragen wie:
- Welche Gruppen waren am beliebtesten?
- Wie gut haben Sie in der Schule?
- Welche Art von Kleidung tragen Sie?
- Welche Rasse, Geschlecht, Einkommen, sind Sie?,
- Wie gut sehen sie aus?
- Wo hängen sie nach der Schule ab?
- Was machen Sie am Wochenende?
Die Schüler identifizierten 12 allgemeine „Massen“ in modernen High Schools: Populars, Jocks, Floater, Good-ats, Fine arts, brains, Normale, Druggies-stoners, emo/goths, Anime-Manga Kids und Einzelgänger. Die Forscher klassifizierten diese Massen auch in zwei Gruppen: konventionell und Gegenkultur, mit „konventionellen Massen, die die Werte annehmen, die normalerweise vom US-Bildungssystem belohnt werden, und Gegenkulturmassen, die sich ihnen widersetzen und/oder Alternativen bieten.,“
Unterschiede moderner Cliquen & der Druck, ins College zu kommen
In vielerlei Hinsicht scheinen moderne Cliquen die High-School-Peer-Gruppen vergangener Generationen widerzuspiegeln. Zum Beispiel ist die Spitze der modernen sozialen Hierarchie von vertrauten und konventionellen Massen wie Jocks, talentierten Studenten und beliebten Kindern besetzt — nicht gerade eine Überraschung.
Die „Brains“ – Menge, die sich in der Mitte der sozialen Hierarchie befand, schien sich jedoch von den vergangenen Jahrzehnten zu unterscheiden., Gekennzeichnet durch gute Noten, bemerkten die Schüler oft, wie diese Menge von Akademikern übermäßig konsumiert zu werden schien und den Wunsch, in ein erstklassiges College zu kommen, eine Beschäftigung, die von früheren Forschern nicht beobachtet wurde.
„Die Teilnehmer identifizierten akademische Angst in spezifischeren Begriffen, was sogar darauf hindeutet, dass die Schüler in der‘ Gehirn ‚Peer Crowd‘ waren weniger geistig gesund ‚aufgrund der Angst, ihre Eltern zu stören“, Rachel Gordon, Lead Study Autor und Professor für Soziologie an der UIC, sagte UIC heute.,
Der Wettbewerb um gute Colleges scheint die Highschool-Hierarchie auch auf andere Weise erschüttert zu haben.
Das Publikum der bildenden Künste gibt es zum Beispiel seit Jahrzehnten, aber jetzt scheint es an Status und Prävalenz zuzunehmen, ein Anstieg, den die Forscher der Bedeutung der Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten für College-Aufnahmen zuschreiben. In der Zwischenzeit identifizierten die Forscher eine neue Menge: die sogenannten „Good-Ats“, die, wie der Name schon sagt, abgerundet sind und sich an Akademiker, Sport und außerschulische Aktivitäten richten.,
Natürlich hatten vergangene Generationen ähnliche Arten von Studenten-Forscher nannten sie „Sportler-Gelehrte „oder“ schöne Gehirne.“Aber die Good-ats unterscheiden sich von diesen Gruppen, so die Forscher, aufgrund ihres Antriebs, in mehreren verschiedenen Bereichen gleichzeitig zu erreichen. Auch hier schlugen die Forscher vor, dass dieses Laufwerk wahrscheinlich „die Notwendigkeit widerspiegelt, dass College-gebundene Studenten in College-Anwendungen „abgerundet“ erscheinen.“
Eine weitere neue Gruppe, die in der Studie identifiziert wurde, ist die Anime/Manga-Menge, die die Teilnehmer als „unattraktiv, abwegig und sozial unbeholfen“ charakterisierten.,“
„Sie tragen wahrscheinlich Kleidung, die Videospiele und Anime darstellt“, sagte ein Teilnehmer. „Ja, viele Fandom-Sachen und Cosplays“, sagte ein anderer Student. „Gefärbtes Haar. . . . Sie müssen seltsame farbige Haare und Kopfhörer haben.“
Diese Gruppe „ähnelte Geeks, Dorks, Nerds und Dweebs in früheren US-Studien“, und ihr soziales Leben existiert hauptsächlich online, stellten die Forscher fest.,
Cliquen mit niedrigem Status spiegeln sich in wechselnden Zeiten wider
Bildnachweis: Jerry Kiesewetter über Unsplash
Die Studie legt nahe, dass Menschenmengen mit niedrigerem Status stärker von aktuellen Ereignissen, Populärkultur und sozialen Medien beeinflusst werden. Gordon lieferte mehrere Beispiele für diese offensichtliche Verbindung zu UIC Heute, unter ihnen:
- Die Entstehung der“ Anime/magna „Peer Menge, die sie sagte, ist eine moderne Inkarnation eines klassischen“ Computer Geek “ Menge, die wahrscheinlich durch einen Austausch von Kulturen im Internet gefördert wird.,
- Das“ emo/goth “ – Publikum, das mit den vergangenen Jahrzehnten einen Fokus auf gegenkulturelles Verhalten teilt, sich aber auf die heutige Musik und Ästhetik konzentriert.
- Die geäußerte Angst vor “ Einzelgängern „als potenziellen Gewalttätern, die Gordon heute als“ neu und einzigartig für Jugendliche “ bezeichnet, was möglicherweise die Prävalenz von Schießereien in der Schule in den letzten 20 Jahren widerspiegelt.,“
Weiße Studenten empfinden Massen anders
Die Studie fand heraus, dass Massen an der Spitze der sozialen Hierarchie oft als weiß charakterisiert wurden und dass weiße Studenten wahrscheinlich rassisch-ethnische Massen als Monolithen beschreiben, und sie taten dies in “ rassisch-codierter Sprache.“Farbstudenten neigten jedoch dazu, innerhalb rassisch-ethnischer Gruppen viel mehr Unterschiede zu beobachten, wie ein schwarzer Student beschrieb:
„… es gibt so viele Variationen. Sie haben gut aussehende schwarze Leute. Du hast keine gut aussehenden Schwarzen., Sie haben kluge schwarze Menschen und nicht so klug, Sie haben gesund und dann nicht gesund.“
Farbstudenten sagten im Allgemeinen, dass sie im Gegensatz zu weißen Studenten untrennbar mit den Mitgliedern ihrer rassisch-ethnischen Gruppe verbunden seien. Aus diesem Grund wurde eine 12. Gruppe in die neue hierarchische Pyramide der Forscher aufgenommen. Die Forscher schrieben:
“ Als Farbstudenten rassisch-ethnische Massen identifizierten, sahen sie sie als Heimatbasen, denen sie automatisch positiv angehörten., Ein Teilnehmer der Fokusgruppe beschrieb, wie ein Farbstudent nicht vollständig in einer anderen Gruppe sein konnte, weil sie standardmäßig in der Gemeinschaft waren, das ist nur wer sie sind.'“
Warum bilden sich Cliquen?
Noch aus dem Jahr 1993 von Richard Linklater-film „Dazed and Confused.“Bildquelle: Gramercy
Die meisten Menschen sehen Cliquen in einem negativen Licht, und es ist kein Wunder: Sie führen oft zu sozialer Ausgrenzung und Isolation, und auch, falls Sie noch nie einen Hollywood-Highschool-Film gesehen haben, einige ziemlich widerwärtiges Verhalten., Dennoch sind Cliquen wahrscheinlich nur ein Ergebnis der menschlichen Natur — der Wunsch, uns aus Gründen der Vertrautheit und Sicherheit, Kontrolle und Dominanz sowie der Sicherheit und Unterstützung in Gruppen einzuordnen, wie Mark Prigg schrieb.
Oder, einfacher gesagt, wir bilden Cliquen, weil wir uns mit Menschen wie uns umgeben wollen, eine Präferenz, die so tief verwurzelt ist wie „unsere Ängste vor Menschen, die anders sind und unser Ehrgeiz für Status innerhalb unserer Gemeinschaft“, wie Derek Thompson für The Atlantic schrieb.,
Auf jeden Fall könnte das Studium von Cliquen Wissenschaftlern und Pädagogen helfen, Wege zu finden, Schulen sicherer und besserer Lernorte zu machen.
„Jugendliche Peer-Crowds spielen eine wichtige Rolle bei der Bestimmung kurzfristiger und langfristiger Lebenswege an sozialen, pädagogischen und psychologischen Fronten“, sagte Gordon heute gegenüber UIC., „Wenn wir verstehen, wie Jugendliche in ihrer Umgebung navigieren und sich selbst und andere wahrnehmen, können wir die Forschung in vielen Bereichen vorantreiben, von der erfolgreichen Förderung gesunder Verhaltensweisen wie Anti-Raucher-oder Safer-Sex-Botschaften bis hin zur Entwicklung effektiver Lehrpläne oder sogar vermitteln die Auswirkungen von Schießereien in der Schule.“