al solicitar la admisión a una universidad selectiva, ha sido durante mucho tiempo una suposición indiscutible de que necesita calificaciones perfectas incluso para ser considerado como un candidato competitivo. Durante muchos años, esto fue en gran medida cierto.
La mayoría de los perfiles de primer año entrantes a las mejores universidades todavía cuentan con un promedio de 4.0 + GPA., Sin embargo, debido a los cambios recientes en las mejores prácticas de admisión, la idea de un GPA alto como el fin de todo para obtener la admisión a una escuela superior no tiene el poder que una vez tuvo.
sus calificaciones, y lo que significan para un comité de admisiones, es un tema increíblemente matizado y complejo que va mucho más allá de simples As, Bs y Cs. Así que primero pasemos algún tiempo entendiendo el significado detrás de los diferentes términos utilizados por los miembros del Comité de admisiones para discutir las calificaciones de la escuela secundaria.
¿qué es una escala GPA?,
» GPA «significa» promedio de Calificaciones», y se calcula como un promedio de las calificaciones de los estudiantes de todas las clases tomadas a lo largo de los cuatro años de la escuela secundaria. La escala de calificaciones más común, y la utilizada por la mayoría de las universidades es una escala de 4.0.
¿cómo se calcula una escala de calificación 4.0?
la Mayoría simplemente, una numérico total corresponde a una calificación recibida en una clase:
- A = 4.0
- B = 3.0
- C = 2.0
- D = 1.0
- F = 0.0
por lo Tanto, el codiciado «4.0» grado promedio de indicaría un estudiante ha logrado todo en sus cursos., A veces las calificaciones + / – también se tienen en cuenta, de modo que un B+ valdría 3.333 puntos y un A – 3.666 puntos. Bajo esta formulación, el GPA máximo sería 4.333 para los grados a+ rectos.
la imagen se vuelve un poco más complicada al comparar un GPA» ponderado «o» no ponderado».
GPA vs promedio no Ponderado
Un promedio no ponderado es el cálculo descrito anteriormente. Es un promedio directo de las calificaciones de letras recibidas en cada clase, todas consideradas, o «ponderadas», por igual.
entonces, ¿cómo es diferente un GPA «ponderado», y por qué importa?,
al revisar la solicitud de un estudiante, el Comité de admisiones quiere ver evidencia de que el estudiante se desafió académicamente. Por lo tanto, la lógica dice, una calificación «A» en un curso de Química AP o honores debería «pesar» más que una «A» recibida en el curso de química estándar, ya que la clase AP requeriría un mayor grado de esfuerzo para lograr la misma calificación.
en teoría, esto también ayuda a los comités de admisiones a comparar el rigor de los cursos entre los miles de escuelas secundarias a las que han asistido sus solicitantes., Para referirnos a nuestro último ejemplo, es completamente posible que un curso con el nombre «química» pueda ser tan desafiante como un curso listado como «Química AP» en una escuela vecina. El PAM ponderado puede tratar de tener en cuenta las amplias variaciones en los planes de estudios escolares.
calcular un GPA ponderado
el cálculo de un GPA ponderado por lo tanto complica ligeramente la sencilla escala «4.0». Para tener en cuenta el nivel de dificultad de un curso en particular, la escala se extiende a 5.0., Por lo tanto, no sería raro que un solicitante con un GPA «ponderado» alto supere el punto de referencia estándar 4.0, si su transcripción se compone en gran medida de cursos de honores y AP muy ponderados o difíciles.
requisitos de GPA para ingresar a la Universidad
el GPA de referencia ampliamente aceptado que debe considerarse seriamente en muchas universidades de 4 años en los Estados Unidos es un 3.0. Sin embargo, con los grupos de solicitantes se vuelven más competitivos cada año, y muchos estudiantes universitarios se esforzarán por mantener los GPA muy por encima de un 3.0, especialmente cuando buscan admisión a programas competitivos.,
sobre todo, los comités de admisiones quieren ver evidencia de que el solicitante se desafió académicamente mientras estaba en la escuela secundaria. Una pregunta que se hace a menudo a los comités de admisiones es: «¿preferirías ver a un estudiante lograr una B en una clase acelerada, o una A en la clase de pista regular?»Probablemente no hace falta decir, dados los talentosos grupos de solicitantes para las mejores universidades, que muchas transcripciones se mostrarán como incluso en los cursos acelerados. Si bien es tentador decir que el mejor GPA para ser considerado para una escuela superior es un 4.,0 (o superior), Este es un enfoque demasiado reductivo que puede meter a los estudiantes en problemas si se ve que están «jugando a lo seguro» en su selección de cursos.
la idea clave que impulsa estas consideraciones es una estrategia de admisiones conocida como «admisiones holísticas.»
Admisiones holísticas
las admisiones holísticas son una tendencia prominente en el proceso de admisiones universitarias, adoptada por muchas de las mejores universidades., Según un informe del College Board (la organización que administra el SAT) en 2018, las admisiones holísticas se componen de tres componentes:
- «alineación de la misión, que se centra en avanzar en los objetivos educativos básicos de la institución a través del proceso de admisiones.,»
- «La capacidad probable de tener éxito y prosperar en una institución dada y la atención a su capacidad para mejorar las experiencias educativas de sus compañeros Dentro y fuera del aula»
- » consideración de múltiples, a menudo interrelacionados, factores—académicos, no académicos y contextuales—que, en combinación, definen y reflejan de manera única los logros y las contribuciones potenciales de cada solicitante a la luz de sus antecedentes y circunstancias.,»
dejando de lado las palabras de moda, la principal conclusión es que los resultados cuantitativos obtenidos en la escuela secundaria, como los GPA y los puntajes de las pruebas, son solo una parte de la imagen, y por lo tanto los comités de admisión a la universidad se están alejando por completo de la idea de un GPA de «umbral». Un buen ejemplo es este del Sitio Web de Stanford:
«no hay un GPA mínimo o puntaje de prueba; ni hay un número específico de cursos AP o de honores que debe tener en su expediente académico para ser admitido en Stanford.,»
Los Factores que el Comité de admisiones tendrá en cuenta son:
- trayectoria del grado – mientras que idealmente, los estudiantes desean mantener calificaciones altas a lo largo de la escuela secundaria, también se considera un indicador fuerte si las calificaciones del estudiante tal vez comenzaron más bajas, pero mostraron una mejora marcada. La disminución de las trayectorias de grado sería motivo de preocupación.,
- El calibre de los comités de Admisiones del programa de la escuela secundaria tendrá en cuenta su conocimiento personal de cuán desafiante es el trabajo del curso en una escuela, para medir con mayor precisión el nivel al que el estudiante se desafió a sí mismo mientras estaba matriculado.
- La dificultad de las clases y la disponibilidad de los cursos AP/IB/Honors – de las clases disponibles, los comités de admisión quieren ver que el estudiante aprovechó las más desafiantes.,
una nota sobre la inflación de grados
«inflación de grados» es la práctica de los maestros y las escuelas, consciente o inconscientemente, dando a sus estudiantes calificaciones promedio más altas con el fin de ayudarles a competir mejor con los estudiantes de otras aulas. Este es un tema espinoso en los EE.UU., que se debate ampliamente en todos los niveles de la educación. La inflación de las calificaciones es evidente cuando se comparan las calificaciones recibidas en ciertas materias con los puntajes de las pruebas estandarizadas nacionales, que están destinadas a medir la competencia de referencia del estudiante., Estudios recientes han indicado una tendencia generalizada hacia GPA más altos, a pesar de un menor rendimiento en las pruebas estandarizadas, lo que indica inflación de grados.
un estudiante no puede ser personalmente responsable de recibir calificaciones infladas, ya que esto sería el resultado de las políticas y elecciones en la facultad y/o nivel administrativo de su escuela., Al utilizar un proceso de admisión holístico, los comités de admisión pueden tomar en consideración si un programa de escuela secundaria ha demostrado una tendencia hacia la inflación de calificaciones, por lo tanto no pasa por alto a los solicitantes talentosos en función de las políticas de calificación de su escuela. El impulso hacia políticas de admisión holísticas y alejadas de los estrictos umbrales de GPA pretende aliviar tanto los efectos de la inflación de calificaciones como la presión que lleva a los maestros a «luchar por sus hijos» de esta manera.,
GPA, rankings universitarios y tasas de aceptación
no son solo los estudiantes los que tienen que preocuparse por su GPA: los GPA también se tienen en cuenta al decidir las clasificaciones de las mejores escuelas en las principales publicaciones como The US World y News Report. Estas clasificaciones son básicamente «boletas de calificaciones» de adcoms, y el personal de admisiones trata de mantener el promedio de GPA de los estudiantes admitidos alto con el fin de preservar su clasificación., Sin embargo, a la luz de la tendencia hacia las admisiones holísticas, el College Board está alentando a las escuelas a limitar el valor puesto en las clasificaciones por adcoms:
«incluso para instituciones altamente selectivas, sopesar estas medidas con una dependencia excesiva del efecto en las clasificaciones nacionales puede socavar otros objetivos de misión crítica.»
Qué tan serios son los colegios acerca de ir más allá de los rankings Universitarios está por verse.
¿Qué es un buen GPA en la Universidad?,
si bien puede ser tentador pensar que la importancia de mantener un promedio alto se detiene al obtener la admisión a la Universidad de su elección, esto está lejos de ser cierto. Dependiendo de las metas profesionales a largo plazo, un GPA de la universidad se vuelve, en algunos casos, incluso más importante de lo que era en la escuela secundaria.
en la mayoría de las universidades, un estudiante debe mantener al menos un GPA de 2.0 para mantenerse en buena posición académica. Este es un umbral que debe tomarse en serio, ya que caer por debajo de este pone a un estudiante en riesgo de libertad condicional académica, que, si no se corrige, en última instancia podría conducir al despido de la escuela.,
muchas becas requieren que el beneficiario mantenga un GPA en particular para continuar recibiendo ayuda. Esto a menudo estará por encima de 3.5, sin embargo, varía ampliamente dependiendo de la beca.
más allá de la buena reputación, es posiblemente tan importante como en la escuela secundaria mantener el GPA de uno lo más alto posible, ya que muchas carreras competitivas exigen un cierto umbral de GPA para su consideración.
las admisiones a programas de posgrado como la Facultad de medicina, la Facultad de derecho tienen un umbral más estricto para los GPA, algunos tan altos como 3.7., Esta es una diferencia clave en cómo los programas de posgrado difieren de los programas de pregrado, en que no practican admisiones holísticas, sino que inicialmente seleccionarán a los solicitantes en función de ciertos GPA y umbrales de puntuación de prueba.
además de los programas de posgrado, ciertos empleadores evaluarán a los solicitantes según el GPA, algunos requieren al menos un 3.5. Mientras que los comités de admisiones de pregrado buscan comprender los intereses académicos, las habilidades organizativas y la capacidad de un solicitante para desafiarse a sí mismo, muchos de los mismos componentes todavía se aplican cuando se busca un trabajo., Un GPA puede indicar fácilmente a los empleadores que el solicitante tiene excelentes habilidades cuantitativas y analíticas, y logró auto-dirigir su éxito académico continuo, lo que es un buen augurio para su valor como empleado.
La última palabra sobre el GPA
en muchos sentidos, el panorama de las admisiones sigue siendo relativamente familiar en las últimas décadas: las mejores universidades buscan candidatos excelentes, que demuestren esta excelencia a través del logro de calificaciones de primera categoría, puntajes impresionantes en las pruebas y recomendaciones brillantes.,
sin embargo, a medida que los grupos de solicitantes continúan creciendo y las universidades reevaluan críticamente Cómo medir el ajuste y la capacidad de un candidato para tener éxito, el GPA como principio y fin de la competitividad de una solicitud ha comenzado a deslizarse ligeramente. Esta es una tendencia prometedora que anima a los solicitantes con perfiles muy diferentes a apuntar a las mejores escuelas, utilizando todos los elementos de su solicitud – sus ensayos, sus actividades co-curriculares, sus entrevistas – como una representación más completa de lo que son.
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