» ¿Cuál es su campo de estudio en la escuela secundaria?»
para los no estadounidenses, esta pregunta, que aparece mucho en las solicitudes de empleo en el país, puede parecer confusa: ¿un campo de estudio durante la escuela secundaria? ¿No acabamos de tomar clases de educación general?
técnicamente, sí, pero en Estados Unidos, las escuelas secundarias de todo el país funcionan con lo que se llama un plan de estudios básico., El plan de estudios básico se refiere a la selección de cursos de una escuela que todos los estudiantes deben tomar y completar antes de que puedan ascender un grado. Las escuelas secundarias estadounidenses también tendrán una cantidad requerida de cursos para tomar antes de que se le permita graduarse. El ‘campo de estudio’ de un estudiante incluirá clases específicas en una de las cuatro áreas temáticas ‘básicas’: Estudios Sociales, Matemáticas, artes del lenguaje inglés y Ciencias.
La mayoría de las escuelas se enfocarán en clases específicas en una materia básica para cada uno de los años estándar de la escuela secundaria (grados 9 a 12)., A diferencia de la escuela primaria y media, que tienen un conjunto predeterminado de clases que cumplen con el programa académico de su escuela, las escuelas secundarias a menudo ofrecen un montón de cursos opcionales para cada una de las cuatro materias básicas. Para que un estudiante obtenga un diploma en un campo de estudio específico, tendrá que tomar ciertas clases que establecerá su programa de escuela secundaria.
en algunas escuelas secundarias de todo el país, la especialización en un campo de estudio requerirá requisitos de crédito adicionales en el área temática elegida por el estudiante., Por lo general, estos temas incluyen idiomas del mundo, Ciencias de la computación, educación física de la salud o las artes. Por supuesto, las diferentes escuelas tendrán diferentes campos de estudio disponibles para los estudiantes, pero en general, la mayoría de las escuelas ofrecerán algún tipo de programa que pueda satisfacer las necesidades académicas de la mayoría de los estudiantes, con la esperanza de que lo que aprenden pueda transferirse a su educación postsecundaria y más allá.
tenga en cuenta, sin embargo, que un campo de estudio típicamente no incluye asignaturas optativas; es decir, clases opcionales que los estudiantes pueden tomar con fines independientes., Sin embargo, algunas asignaturas optativas pueden ofrecer créditos del curso que satisfagan el requisito de graduación de la escuela.
campo de estudio en la escuela secundaria: ¿para qué sirve?
El objetivo de un campo de estudio en la escuela secundaria es tomar y terminar ciertas clases o cursos que la escuela cree que son cultural y académicamente esenciales. Por lo general, estas clases se eligen porque se cree que son fundamentales para enseñar el conocimiento y las habilidades fundamentales del estudiante que utilizarán en la Universidad, futuras carreras y sus vidas adultas en general.,
dependiendo de la escuela y el tipo de programa académico que ofrecen, diferentes estudiantes pueden tomar diferentes campos de estudio en su vida de escuela secundaria, con los estudiantes se les anima a tomar un campo de estudio que sienten que no solo satisfará su curiosidad sobre ese tema, sino también les enseñará conjuntos de habilidades esenciales que necesitarán para sobresalir en ese campo de estudio después de la escuela secundaria.,
algunas escuelas ofrecerán un programa académico paralelo que es distinto de su programa regular; las academias temáticas casi siempre ofrecerán un programa académico que esté más en línea con la experiencia particular de esa institución (por ejemplo, una escuela de teatro podría ofrecer un programa académico con un campo de estudio en teatro), mientras que las escuelas secundarias de orientación internacional podrían ofrecer un programa de Bachillerato Internacional, o IB, que satisfaga los criterios de la organización internacional para graduarse.,
reformar el sistema
desde que existió en el país un sistema de educación formal y regulada, todas las instituciones académicas secundarias tuvieron que implementar un conjunto de requisitos de graduación que garantizaron que todos los estudiantes tuvieran la oportunidad de recibir una educación integral y recibir un diploma por sus esfuerzos. Diferentes estados promulgaron su propia legislación que determinó, entre otras cosas, un campo de estudio para los estudiantes de secundaria, requisitos mínimos de crédito y muchos más., Estos requisitos se aplicaban típicamente en las escuelas secundarias públicas, aunque los distritos y las escuelas individuales pueden optar por aumentar o modificar los requisitos necesarios para la graduación. Incluso hasta el día de hoy, los requisitos de graduación difieren dependiendo del Estado, e incluso dependiendo de la escuela, con diferentes estados y escuelas que requieren un número diferente de créditos o cursos por materia básica y los tipos de cursos disponibles para ese campo de estudio en particular.,
sin embargo, con la introducción de diversas legislaciones en los primeros años del siglo XXI, los requisitos de graduación (por ejemplo, cursos obligatorios, materias en campos particulares de estudio en la escuela secundaria, etc.) fueron objeto de investigación y, finalmente, de reforma. Con el advenimiento de internet y otras tecnologías digitales, muchos estados, distritos y escuelas se apresuraron a mantenerse al día con el mundo cambiante que los rodea y promulgaron reformas a los requisitos de graduación para promover la excelencia académica, pero también para una mayor preparación para la vida adulta de sus estudiantes.,
esto significó reorganizar o cambiar ciertos requisitos del curso para reflejar las crecientes necesidades del mundo que los rodea: por ejemplo, los estados se movieron para hacer cuatro años de créditos de inglés un requisito obligatorio mientras aumentaban los créditos requeridos para ciencias, matemáticas y/o estudios sociales a 4 años. También se introdujeron clases adicionales centradas en Ciencias de la computación, incluida la programación y la robótica., De hecho, algunas escuelas pueden incluso requerir que los estudiantes tomen cursos adicionales y no solo créditos: en algunos estados, los estudiantes deben completar 4 años de matemáticas, incluidos los cursos que están en un nivel de Álgebra II y superior.
todos estos cambios, por supuesto, se consideraron efectivos para mejorar los puntajes de los exámenes académicos, la preparación para la universidad y la expansión del conocimiento general., Al expandir su aprendizaje y adquisición de habilidades, los estudiantes ahora están más preparados para cursos de nivel universitario y han ampliado las oportunidades de carrera porque están mejor educados, mejor preparados y, en general, más inteligentes que antes de la reforma.
campo de estudio en la escuela secundaria: ¿es incluso necesario?,
pero incluso con todas estas reformas, muchos líderes y maestros de la educación están cuestionando la necesidad, e incluso la utilidad, de agregar más cursos y requisitos para los estudiantes. Para muchos líderes y maestros de la educación, una afluencia de cursos y materias no se traduce directamente en más conocimientos, ni mejoraría su adquisición de habilidades., Los líderes de la educación progresista también dudan que agregar o cambiar los requisitos de graduación, ya sea en la escuela secundaria o en los niveles más altos de educación, significaría que los estudiantes estarían mejor preparados para la vida adulta.
en cambio, los educadores creen que los Estados deben centrarse en los estándares de aprendizaje en lugar de los requisitos del curso. Argumentan que los estándares de aprendizaje tienen mejores índices de rendimiento clave que son útiles y medibles, en contraposición a los requisitos del curso que simplemente cuentan la asistencia de un estudiante y su memorización de memoria de los hechos., Los estándares de aprendizaje son descripciones concisas, exactas y específicas de lo que se espera que los estudiantes sepan después de una cantidad específica de tiempo en una clase. Al enfocarse en estos en lugar de créditos del curso, los educadores creen que no solo aliviaría las altas cantidades de estrés en la mayoría de las escuelas secundarias ahora, sino que estaría expandiendo el campo de estudio de los estudiantes de secundaria en todo el país.