teoría del Etiquetadoeditar
George Herbert Mead
La teoría más prevalente en lo que se refiere a la desviación primaria fue desarrollada a principios de la década de 1960 por un grupo de sociólogos y se tituló teoría del etiquetado. La teoría del etiquetado es una variante del interaccionismo simbólico. El interaccionismo simbólico es «un enfoque teórico en Sociología desarrollado por el famoso George Herbert Mead. Enfatiza los roles de los símbolos y el lenguaje como elementos centrales de la interacción humana., Teoría del etiquetado según los teóricos del etiquetado; es aplicada por aquellos establecidos para mantener la ley y el orden, como oficiales de Policía, jueces; etc. Esas son las personas que típicamente etiquetan a las personas que han violado alguna ley u otra. La etiqueta ‘desviado’ no proviene de la persona que ha cometido el acto,sino de alguien que es más poderoso que la persona que está siendo etiquetada. Esta teoría ha sido tremendamente criticada por no ser capaz de explicar lo que causa la desviación desde el principio. Sin embargo, el enfoque principal de la teoría del etiquetado es explicar cómo el etiquetado se relaciona y puede causar una desviación secundaria.,
teoría de la Anomiaeditar
Robert Merton desarrolló la teoría de la anomia que se dedicó específicamente a las causas de la desviación. La palabra anomia se deriva del’ padrino de la sociología ‘ Emile Durkheim. La anomia es «la ruptura de las normas sociales que resulta de que la sociedad insta a las personas a ser ambiciosas pero no les proporciona oportunidades legítimas para tener éxito» . Merton teorizó que la sociedad pone énfasis sustancial en la importancia de lograr el éxito. Sin embargo, este objetivo no es alcanzable para personas de todas las clases sociales.,Debido a la ausencia de recursos para que las personas de las clases sociales más bajas logren un gran nivel de éxito, Merton teorizó que las personas se ven obligadas a cometer actos desviados. Merton ha etiquetado el comportamiento de los desviados como innovación
teoría del aprendizaje socialEditar
la teoría del Aprendizaje Social teoriza que el comportamiento desviado se aprende a través de interacciones sociales con otras personas. Edwin Sutherland desarrolló una explicación para esta teoría que explica cómo uno aprende el comportamiento desviado. Esta explicación se llama asociación diferencial.,
Asociación Diferenteditar
La Asociación diferencial teoriza que «si un individuo se asocia con personas que tienen ideas desviadas más que con personas que adoptan ideas convencionales, es probable que el individuo se desvíe.»La persona que presenta el acto desviado no siempre es necesariamente el desviado. El énfasis de la Asociación diferencial es que si a alguien se le presenta la oportunidad, es probable que cometa el acto.,Aunque alguien puede asociarse tanto con desviados como con aquellos que tienen ideas convencionales, si los contactos desviados superan a los contactos convencionales, entonces es probable que ocurra la desviación. El principal punto clave de la Asociación diferencial se refiere particularmente al aspecto asociativo. Se teoriza que la Asociación diferencial es » la causa de la desviación.