La evidencia basada en los ítems de contenido se desarrolló con base en la literatura teórica y empírica existente sobre grano y persistencia e informada por revisión de expertos (Duckworth et al., 2007). Evidencia basada en procesos de respuesta no hay información disponible en las referencias revisadas. Se utilizaron pruebas basadas en técnicas de análisis factorial exploratorio y confirmatorio de la estructura interna para fundamentar un modelo factorial de segundo orden con dos factores específicos (consistencia de intereses y perseverancia de esfuerzo) y un factor de grano general (Duckworth et al.,, 2007; Duckworth & Quinn, 2009). Evidencia basada en las relaciones con otras variables el puntaje general de grit representó un promedio de 4% de la varianza en múltiples medidas de éxito individual, incluyendo el logro educativo, el logro académico y la retención escolar. El puntaje general de grit No estaba relacionado positivamente con el CI, sino fuertemente relacionado con una medida de conciencia capturada por un inventario de cinco personalidades (Duckworth et al., 2007).
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